- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
 - •Содержание
 - •1 Часть
 - •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
 - •Карточки контрольных работ Вариант 1
 - •Вариант 2
 - •Вариант 3
 - •Вариант 4
 - •Вариант 5
 - •Вариант 6
 - •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
 - •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
 - •Ступень 5. Закончите фразу
 - •Карточки контрольных работ Вариант 1
 - •Вариант 2
 - •Вариант 3
 - •Вариант 4
 - •Вариант 5
 - •Вариант 6
 - •Вариант 7
 - •Вариант 8
 - •Вариант 9
 - •Вариант 10
 - •Вариант 11
 - •Вариант 12
 - •Вариант 13
 - •Вариант 14
 - •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
 - •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
 - •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
 - •Карточки контрольных работ Вариант 1
 - •Вариант 15
 - •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
 - •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
 - •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
 - •Карточки контрольных работ Вариант 1
 - •Вариант 2
 - •Вариант 3
 - •Вариант 4
 - •Вариант 5
 - •Вариант 6
 - •Вариант 7
 - •Вариант 8
 - •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
 - •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
 - •Ступень 5. Закончите фразу
 - •Карточки контрольных работ Вариант 1
 - •Вариант 2
 - •Вариант 3
 - •Вариант 4
 - •Вариант 5
 - •Вариант 6
 - •Вариант 7
 - •Вариант 8
 - •Вариант 9
 - •Вариант 10
 - •Вариант 11
 - •Упражнения для коллоквиумов
 - •Ступень 2. Аналитические вопросы
 - •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
 - •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
 - •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Обряды и церемонии
 - •Вопросы
 - •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
 - •Психоанализ (с. 78 — 82)
 - •Игровая концепция (с. 82—86)
 - •Символическая концепция (с. 86 — 92)
 - •Вопросы
 - •Благоговение перед жизнью
 - •Вопросы
 - •2. Культура и игра
 - •Вопросы
 - •3. Культура и символ
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •4. Архетип — символ — культура
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •5. Культура и миф
 - •Вопросы
 - •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
 - •Из главы III
 - •«Чжуан-цзы»
 - •Вопросы
 - •Из книги «Чжуан-цзы»
 - •Вопросы
 - •Направление выбрано неправильно
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Как ученый покупал туфли
 - •Вопросы
 - •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
 - •Вопросы
 - •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
 - •Вопросы
 - •[О происхождении наук]
 - •Фирдоуси Слово о разуме
 - •Вопросы
 - •9. Смысл и ценности в русской культуре
 - •Письмо первое
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Владимир Мономах
 - •Поучение
 - •Вопросы
 - •Смысл любви
 - •Вопросы
 - •Тайна прогресса
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Вопросы.
 - •Глава IV. Страх
 - •Вопросы
 - •Просвещение
 - •Вопросы
 - •10. Смысл и ценности античной культуры
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •Вопросы
 - •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
 - •Вопросы
 - •68. Главное
 - •Вопросы
 - •69. Без святыни
 - •Вопросы
 - •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
 
Вариант 4
1. Руководители современного Сингапура считают, что успехи в управлении экономикой страны в последнее десятилетие объясняются возвратом к соблюдению норм конфуцианства. Как вы думаете, каких?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Стремление к новаторству, характерное для китайской культуры, обусловлено канонами даосизма и индуизма."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
"Почерк ушедшей государыни-супруги при всей его утонченности отличался некоторой неуверенностью, не говоря уже о скудости оттенков. В наши дни лучше многих владеет кистью Найси-но из дворца Красной птицы, но и ее можно упрекнуть в чрезвычайной изощренности, вычурности..."
Вариант 5
1. Объясните смысл нижеприведенного высказывания:
"Преодолеть себя и вернуться к ли и есть жень. Когда однажды преодолеют личное и восстановят ли, Поднебесная вернется к жэнь. Но жэнь зависит только от себя, не от других."
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Наука логики в Китае носит название "нумерология".
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
"Скоропись на превосходной китайской бумаге была великолепна... Принц почувствовал, что на глазах у него вскипают слезы, словно спеша соединиться с размывами туши. Невозможно было оторвать взгляд от этих прекрасных строк..."
Вариант 6
1. Один китайский император приглашал в весеннюю пору в свой сад музыкантов, чтобы они услаждали слух цветов. Объясните этот факт, исходя их принципов даосизма.
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Основной метод обучения в конфуцианской системе образования - творческое самовыражение ученика."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
"Наш бедственный мир мучителен, отвратителен, порою мне не хочется больше жить... Ах, убежать бы далеко-далеко! Но если в такие минуты попадется мне в руки белая красивая бумага, хорошая кисть, белые листы с красивым узором или бумага Митиноку, вот я и утешилась. Я уже согласна жить дальше."
Вариант 7
1. Как оценили бы представители дальневосточно-конфуцианской культуры утверждение Е. Базарова: "Природа не храм, а мастерская, а человек в ней работник."
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"Китайские императоры строили себе роскошные усыпальницы, которые становились яркими достопримечательностями Поднебесной и восхищали своей красотой"
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
"Если прекрасный телом и душой человек невежественен, он смешивается с низкими и некрасивыми людьми и без труда подавляется ими. Это прискорбно."
Вариант 8
1. Чем объясняется традиция многодетности в китайских семьях?
2. Исправьте ошибки (если они содержатся) в высказывании:
"В соответствии с канонами даосизма на протяжении всей истории Китая происходило бурное развитие частной собственности."
3. Какие особенности дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенном фрагменте? Дайте исчерпывающий комментарий.
"Дарования человека прежде всего следует употребить на то, чтобы, разбираясь в писаниях, познавать учения мудрецов."
