
- •Культурологический практикум (тесты, задания, упражнения, тексты, комментарии к текстам)
- •Содержание
- •1 Часть
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Тема 2. Дальневосточно-конфуцианский тип культуры ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции дальневосточно-конфуцианской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах?
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Тема 3. Индо-буддийская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции индо-буддийской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставить пропущенное слово
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 15
- •Тема 4. Арабо-исламский тип культуры cтупень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции арабо-исламской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Вставьте пропущенные слова
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Тема 6. Русская культура ступень 1. Теоретические вопросы по программе
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправить ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Какие особенности и традиции русской культуры прочитываются в нижеприведенных фрагментах
- •Ступень 5. Закончите фразу
- •Карточки контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Упражнения для коллоквиумов
- •Ступень 2. Аналитические вопросы
- •Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
- •Ступень 4. Определить тип культуры по текстам указать характерные черты типа ментальности, символы культуры
- •1. Культура: возможные подходы и интерпретации
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Обряды и церемонии
- •Вопросы
- •Трудовая концепция (с. 74 — 78)
- •Психоанализ (с. 78 — 82)
- •Игровая концепция (с. 82—86)
- •Символическая концепция (с. 86 — 92)
- •Вопросы
- •Благоговение перед жизнью
- •Вопросы
- •2. Культура и игра
- •Вопросы
- •3. Культура и символ
- •Вопросы
- •Вопросы
- •4. Архетип — символ — культура
- •Вопросы
- •Вопросы
- •5. Культура и миф
- •Вопросы
- •6. Смысл и ценности традиционной китайской культуры Из книг мудрецов даосской школы
- •Из главы III
- •«Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Из книги «Чжуан-цзы»
- •Вопросы
- •Направление выбрано неправильно
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Как ученый покупал туфли
- •Вопросы
- •7. Смысл и ценности традиционной индийской культуры б х а р а т а. «Натьяшастра» («Учение о театральном искусстве»)
- •Вопросы
- •Бхартрихари. О времени (фрагмент из «Вакьяпадии)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •8. Смысл и ценности традиционной исламской культуры
- •Вопросы
- •[О происхождении наук]
- •Фирдоуси Слово о разуме
- •Вопросы
- •9. Смысл и ценности в русской культуре
- •Письмо первое
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Владимир Мономах
- •Поучение
- •Вопросы
- •Смысл любви
- •Вопросы
- •Тайна прогресса
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы.
- •Глава IV. Страх
- •Вопросы
- •Просвещение
- •Вопросы
- •10. Смысл и ценности античной культуры
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •11. Смысл и ценности европейско-христианской культуры
- •Вопросы
- •68. Главное
- •Вопросы
- •69. Без святыни
- •Вопросы
- •Культурологический практикум(тесты,задания, упражнения, коментарии к текстам)
Ступень 3. Исправьте ошибки (если они содержатся)
29. Веберовская типология культур построена по признаку своеобразия хозяйственной жизни обществ.
30. Культура - это духовно-нравственная составляющая общественной жизни.
31. Цивилизация Запада сложилась на идеях стабильности и устойчивости.
32. В развитии мировой культуры выделяются два этапа: культура древности (до Рождества Христова) и культура нового времени (после Рождества Христова).
33. О. Шпенглер обосновал линейную типологию культур, выделив пять общественно-экономических формаций.
34. Ментальная структура оборудования была представлена в громоздкой схеме.
35. Западная культура:
- активная;
- деятельная;
- ориентированная на рационализм.
Восточная культура:
- созерцательная;
- пассивная;
- ориентированная на традицию.
Карточки контрольных работ Вариант 1
1. Подходы к пониманию культуры.
2. Дайте анализ следующих определений культурного человека:
- культурный человек - это образованный человек, разбирающийся в музыке, живописи, литературе;
- культурный человек - это человек, олицетворяющий ценности и идеалы своего народа;
- всякий человек культурен, словосочетание "культурный человек" бессмысленно;
- культурный человек - синоним духовно развитого человека.
3. Исправьте ошибки:
Веберовская типология культур построена по признаку своеобра- зия хозяйственной жизни обществ.
Вариант 2
1. Характеристики культуры.
2. Дайте анализ следующих определений культуры:
- культура - это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком;
- культура - это духовная жизнь общества;
- культура - это все созданное человеком, а не данное природой;
- культура - это материальная деятельность людей;
- культура - это эстетическая деятельность человека, созидание прекрасного.
3. Исправьте ошибки:
Западная культура:
- активная;
- деятельная;
- ориентированная на рационализм.
Восточная культура:
- созерцательная;
- пассивная;
- ориентированная на традицию.
Вариант 3
1. Ментальность: определение, структура, примеры проявления.
2. В каких смыслах употребляется слово "культура" в следующих высказываниях:
- "поп-культура" - это не культура",
- "сферами общественной жизни являются экономика, политика, культура",
- "обществу подавленному не нужна культура".
3. Исправьте ошибки:
Цивилизация Запада сложилась на идеях стабильности и устойчивости.
Вариант 4
1. Тип и генотип культуры.
2. Какие из нижеперечисленных элементов являются принадлежностью культуры:
- этические нормы,
- философия,
- уголовный кодекс,
- производственное оборудование,
- орудия убийства,
- научные исследования,
- рыночный обмен,
- представления о смерти,
- тело человека,
- сады и парки,
- природный ландшафт,
- девственный лес.
3. Исправьте ошибки:
В развитии мировой культуры выделяются два этапа: культура древности (до Рождества Христова) и культура нового времени (после Рождества Христова).
Вариант 5
1. Хронологические типологии культур.
2. В каких смыслах употребляется слово "культура" в следующих высказываниях:
- "мир культуры и мир человека - это одно и то же";
- "культура поведения существует там, где царит нравственность";
- "быт людей и культура - это непересекающиеся области жизни".
3. Исправьте ошибки:
О. Шпенглер обосновал линейную типологию культур, выделив пять общественно-экономических формаций.