- •1. Инновационные технологии, используемые в преподавании Дисциплины «Оборудование предприятий питания ргк»:
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - очная
- •5.Содержание курса
- •1) Разделы курса
- •Раздел 1. Механическое оборудование
- •Тема 1.1. Общие сведения о машинах. Сортировочно-калибровочное оборудование
- •Тема 1.2. Моечное и очистительное оборудование
- •Тема 1.3. Измельчительное оборудование. Режущее оборудование
- •Тема 1.4. Месильно-перемешивающее оборудование.
- •Тема 1.5. Дозировочно-формовочное оборудование.
- •Тема 1.6. Универсальные кухонные машины.
- •Раздел 2. Тепловое оборудование
- •2.1 Общие сведения о тепловых аппаратах
- •2.2 Источники тепловой энергии, теплоносители и теплогенерирующие элементы.
- •2.3 Оценка эффективности теплового оборудования
- •2.4 Варочное оборудование
- •2.5 Жарочное оборудование
- •2.6 Универсальное тепловое оборудование
- •2.7 Водогрейное оборудование
- •2.8 Вспомогательное оборудование
- •Раздел 3. Торговое оборудование.
- •3.1. Весоизмерительные приборы.
- •3.2. Контрольно-кассовые машины.
- •3.3. Подъемно-транспортное оборудование.
- •Раздел 4. Холодильное оборудование
- •4.1 Принципы получения промышленного холода. Классификация холодильного оборудования.
- •4.2 Холодильные камеры.
- •4.3. Холодильные прилавки и витрины
- •6. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Тема 1.2. Моечное и очистительное оборудование
- •Тема 1.3. Измельчительное оборудование. Режущее оборудование.
- •Тема 1.4. Месильно-перемешивающее оборудование
- •Тема 1.6. Универсальные кухонные машины
- •Тема 2.2. Источники тепловой энергии, теплоносители и теплогенерирующие элементы
- •Тема 2.4. Варочное оборудование
- •Тема 4.2. Холодильные камеры
- •Тема 4.3. Холодильные прилавки, витрины
- •Лабораторные работы ( лабораторный практикум*)
- •8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •9. Темы рефератов
- •Контрольная работа
- •Раздел I. Механическое оборудование
- •Раздел II. Тепловое оборудование
- •Задание 9
- •11. Вопросы для подготовки к экзамену
- •12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •12.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин
- •Оборудование предприятий питания ресторанно-гостиничного комплекса
Тема 2.4. Варочное оборудование
Вопросы к теме:
-
Каковы главные требования к нагреву, обеспечивающему режим варки пищевых продуктов?
-
Как классифицируются пищеварочные котлы?
-
Почему предельное избыточное значение давления пара в рубашке котла не превышает 0,5 атм.?
-
Для чего нужна вакуумная часть в двойном предохранительном клапане?
-
Для чего необходимо “продувать” паровую рубашку при пуске пищеварочного котла?
-
В каких случаях возможно эффективное использование пищеварочных котлов с непосредственным обогревом?
-
Чем отличаются овощи, приготовленные на пару от вареных в большом количестве воды?
-
Как влияет давление в рабочей камере на длительность процесса варки и качество изделий?
-
Каковы конструктивные отличия автоклавов?
Литература 1,3
Тема 2.4. Жарочное оборудование
Вопросы к теме:
-
Назовите режимные характеристики промышленных сковород.
-
Как реализуется процесс жарки во фритюре?
-
Для чего нужна холодная зона во фритюрнице?
-
Как устроены и работают пароконвектоматы?
-
При каких условиях реализуется объемный нагрев продукта в ИК поле излучения?
Литература 1,3
Тема 2.7. Водогрейное оборудование
Вопросы к теме:
-
В чем разница между емкостными и проточными кипятильниками?
-
Что понимают под стандартной и нормальной производительностью?
-
Каким способом готовится кофе «Эспрессо»?
Литература1,3
Раздел 4. Холодильное оборудование
Тема 4.1. Принцип получения промышленного холода.
Классификация холодильного оборудования
Вопросы к теме:
-
Как выглядит цикл холодильной машины в T-s диаграмме?
-
Зачем необходим компрессор? Как он устроен?
-
Дайте сравнительную характеристику основных хладоносителей.
-
Как устроен, и какие функции выполняет испаритель холодильной машины?
-
Каковы главные требования к конденсаторам холодильных машин?
-
Как определяются размеры холодильной камеры; толщина слоя тепловой изоляции?
-
Какие требования предъявляются к материалу тепловой изоляции?
-
Чем определяется требуемая холодопроизводительность холодильной машины?
Литература 6,7
Тема 4.2. Холодильные камеры
Вопросы к теме:
-
Как устроены сендвич-панели, используемые для изготовления сборно-разборных холодильных камер?
-
Как размещается холодильный агрегат?
Рекомендуемая литература 6,7
Тема 4.3. Холодильные прилавки, витрины
Вопросы к теме:
-
Какие главные требования к охлаждаемым прилавкам и витринам? Как они классифицируются?
-
Назовите основные типы специализированных витрин, прилавков?
Литература 6,7
-
Лабораторные работы ( лабораторный практикум*)
№№ и названия разделов и тем |
Цель и содержание лабораторной работы |
Результаты лабораторной работы (приобретаемые умения) |
Лабораторная работа № 1: Электрические пищеварочные котлы |
||
Варочное оборудование
|
Изучение устройства, принципа действия и особенностей эксплуатации |
Умение работать с оборудованием, определять основные виды неисправностей. |
Лабораторная работа № 2: Сковороды и жаровни непрерывного действия |
||
Жарочное оборудование
|
Изучение устройства, принципа действия и особенностей эксплуатации |
Умение работать с оборудованием, определять основные виды неисправностей. |
Лабораторная работа №3: Пароконвектоматы |
||
Жарочное оборудование
|
Изучение устройства, принципа действия и особенностей эксплуатации |
Умение работать с оборудованием, определять основные виды неисправностей. |
Лабораторная работа №4: Электронагреватели |
||
Энергосистема предприятия
|
Изучение устройства, принципа действия и особенностей эксплуатации |
Умение работать с оборудованием, определять основные виды неисправностей. |
* - Лабораторные работы выполняются на территории компании «Сухаревка», взамен предусмотренных учебным планом семинарских занятий по указанной теме