Особливістю технологічного підходу до навчання є

Ця діяльність містить у собі

Рис. 1.7. Структура діяльності при розробці технологій навчання

Основна мета діяльності стосовно розробки технологій навчання

Засобами здійснення діяльності

Предметом діяльності викладача є

Продуктом діяльності під час розробки технології навчання є

Результатом діяльності викладача при розробці технологій навчання

Опис будь-якої технології, у тому числі й технології навчання, охоплює такі моменти:

● найменування теми;

● цілі навчання;

● особливості процесу навчання;

● дидактичні характеристики (методи, форми, засоби навчання);

● способи здійснення технології;

● операції та поетапний порядок їхнього виконання викладачем і учнем;

● перевірку обліку психофізіологічних особливостей сприйняття.

Рис. 1.8. Алгоритм діяльності викладача під час розробки технологій навчання

Завдання для самостійної роботи

Завдання 1. Користуючись підручником [3], надати відповідь на тести, визначивши номера або набір номерів відповідей.

Таблиця 1.3

3апитання	Відповідь
6.8
6.15	1. Цілеспрямованість - …….. 2. Рішучість - …………. 3. Наполегливість - ………. 4. Витримка - ……….
6.16
6.17	За рівнем самостійності у пізнавальній діяльності…….. За періодами (етапами) здійснення навчальної роботи……… За джерелом знань……….
6.43
6.44	А) Довгострокова пам’ять…… Б) Короткочасна пам’ять…… В) Словесно-логічна пам’ять….. Г) Образна пам’ять……………. Д) Емоційна пам’ять………
6.48	А) Поліпшення сприйняття інформації…. Б) Забезпечують перехід навчальної інформації у довготривалу пам’ять…… В) Тривало зберігають її у пам’яті
6.53	А) Холерики Б) Сангвініки В) Меланхоліки Г) Флегматики

Тема 5. Методика проектування мотиваційних технологій навчання Цільова настанова:

У процесі вивчення теми у студентів формуються вміння:

• визначати мету мотивації навчальної діяльності на кожному з етапів навчання;

• визначати вплив умов на вибір способів мотивації на кожному з етапів засвоєння;

• обґрунтовувати способи формування внутрішньої мотивації в учнів;

• для заданої теми навчального матеріалу залежно від наявних умов розробити заходи щодо формування внутрішньої мотивації на різних етапах навчання: формування нових знань, формування вмінь, контролю.