- •«Технологии телефонного консультирования детей и подростков» пермь 2010 Содержание
- •2. Алгоритмы телефонного консультирования в сложных случаях
- •3. Методические материалы для консультирования родителей и педагогов по вопросам воспитания и безопасности детей
- •Пояснительная записка
- •Пакет нормативных документов для организации службы экстренной социально-психологической помощи – детский телефон доверия (дтд)
- •Концепция работы телефона доверия для детей и подростков
- •1.Направления работы
- •2. Непосредственная работа с позвонившими
- •3. Организация помощи, выходящей за рамки телефонного консультирования.
- •4. Отбор и подготовка сотрудников
- •5. Методическая работа и психологический патронаж сотрудников.
- •6. Просветительская и рекламная деятельность
- •7. Требования к помещению тд
- •1.2. Положение о службе детский телефон доверия «перемена». Утверждаю Директор
- •Положение о службе Детский Телефон Доверия “перемена” Общие положения
- •1. Организация и порядок работы службы
- •2. Направления работы:
- •2.3. Методическая работа в службе дтд включает в себя:
- •2.5. Просветительская и pr-деятельность включает в себя:
- •3. Принципы работы службы дтд
- •5. Штатное расписание службы дтд
- •1.3. Должностная инструкция руководителя службы.
- •Общие положения
- •Функциональные обязанности руководителя службы тд:
- •1.4. Должностная инструкция супервизора
- •Общие положения
- •Режим работы
- •Границы компетенции
- •Ответственность
- •Контроль за качеством работы службы
- •Психологический патронаж
- •Профилактика «синдрома выгорания»
- •9. Супервизор как телефонный консультант
- •10. Подготовка новых сотрудников
- •11. Повышение квалификации.
- •1.5. Права и обязанности консультанта дтд
- •I. Общие положения
- •2. Обязанности
- •3. Предъявляемые требования
- •4. Имеет право
- •1.6. Рабочая инструкция консультанта дтд
- •Режим работы
- •Передача смены
- •Ведение Журнала статистического учета обращений
- •Правила поведения телефонного консультанта по соблюдению анонимности
- •7. Приход собеседника на тд
- •8. Угроза жизни
- •9. Поломка оборудования
- •10. Правила организации помощи, выходящей за рамки телефонного консультирования
- •11. Сообщение о преступлении
- •12. Правила по организации дополнительной помощи по помещению ребенка/подростка в приют
- •1.8. Обязательство о соблюдении конфиденциальности
- •Правила внутреннего распорядка дтд
- •1.10. Положение о волонтере детского телефона доверия «Перемена»
- •Общие положения
- •Обязанности волонтера
- •Права волонтера
- •1.11 Формы контроля деятельности службы телефон доверия
- •Постановление
- •1.13 Уровни членства в ассоциации детских телефонов доверия
- •1.14. Условия членства в ассоциации телефонов доверия для детей и подростков
- •Членство 2-го уровня предоставляет следующие дополнительные возможности службе – члену Ассоциации:
- •Членство 1-го уровня предоставляет следующие дополнительные возможности службе – члену Ассоциации:
- •2 Алгоритмы телефонного консультирования в сложных случаях
- •Алгоритм консультирования ребенка, находящегося в ситуации насилия.
- •Алгоритм консультирования «жертвы»
- •Алгоритм консультирования суицидального абонента
- •2.Технология работы со случаем
- •3. Методические материалы для консультирования родителей и педагогов по вопросам воспитания и безопасности детей.
- •3.1.Рекомендации родителям по ведению беседы с детьми, склонными к суицидальному и аддиктивному поведению
- •Алгоритм действий родителей детей, склонных к суицидальному и аддиктивному поведению.
- •3.2.Рекомендации по оказанию помощи ребенку в состоянии горя
- •3.3. Как уберечь детей от насилия. Памятка для родителей.
- •3.4. Рекомендации педагогам по оказанию помощи детям, потерявшим близких (после пожара в клубе «Хромая лошадь»)
- •Как помочь ребенку в школе.
- •2. Как сказать родителям, близким ребенка, что они могут обратиться за психологической помощью.
- •Литература
2 Алгоритмы телефонного консультирования в сложных случаях
-
Алгоритм консультирования ребенка, находящегося в ситуации насилия.
Правила:
-
Следовать за ребенком и говорить о тех темах, на которые говорит ребенок.
-
Позволить ребенку молчать.
-
Консультант должен иметь четкую позицию, что бить нельзя, и должен четко это выразить.
-
Говорить о чувствах.
-
Любое вмешательство – только с разрешения ребенка.
Алгоритм консультирования
-
Создание контакта.
-
Прояснение ситуации: как часто, есть ли следы, кто именно бьет, какие проступки наказываются, за что, как давно это происходит, что тогда произошло.
-
Искать опору в ближайшем окружении. Во внешней среде искать службы для оказания помощи. Можно искать влиятельного человека из окружения семьи, чтобы мог вмешаться и вразумить.
-
Учить жертву звать на помощь, кричать.
-
Научить, что есть хорошие секреты (готовить подарки, кто кого любит), а есть плохие, их надо выдавать.
-
Есть ли благополучное место, где можно хотя бы отсидеться.
-
Прояснять чувства: к агрессору (кричать, писать), к членам семьи, к себе (вина, беспомощность). Позволить ему чувствовать и отслеживать.
-
Говорить про ресурс (внешний и внутренний). Что он делает, когда ему плохо, во что он верит. Можно предлагать реальную помощь, например, учить уроки.
Вмешательство в ситуацию только с разрешения ребенка. Если звонят третьи лица и не представляются, то сообщать к КДН, говорить адрес, и они должны реагировать.
-
Алгоритм консультирования «жертвы»
Правила:
-
Говорить спокойным голосом, чтобы вернуть человеку нормальные отношения.
-
Помнить, что жертва может говорить спокойно, т.к. эмоции подавлены. Она может не допускать эмоции к себе из страха разрушить себя или все вокруг. Консультант показывает, что он не разрушится, что он сильный, он – заботящийся старший.
-
Лучше не употреблять уменьшительных и ласкательных слов.
-
Задавать уточняющие вопросы просто кратко.
-
Не задавать вопросы о деталях и подробностях.
-
Если жертва готова, то поддерживать ее рассказ и следовать чувства. Это главное. «Что вы чувствовали тогда? Что вы чувствуете сейчас?» Здесь легитимна злость на агрессора. Возможна злость на себя и даже на консультанта.
Алгоритм консультирования
-
Разговор часто начинается с молчания. «Вам трудно? Все конфиденциально… может быть сложно начать разговор, можно немного помолчать…» Здесь консультанту можно представиться.
-
Если абонент начал говорить, слушать, отражая чувства, без вопросов.
-
Когда выговорился, не спрашивать об обстоятельствах, а только о чувствах (основные: вина и гнев, ненависть).
-
Попросить человека прокричать все, что он хотел бы сказать этому насильнику.
-
Найти в ближайшем окружении человека, на которого можно опираться (поговорить, пойти вместе к врачу). Хорошо по возможности с ним установить контакт. Ему объяснить, что происходит с жертвой, как с этим быть. Что спрашивать. Быть крайне осторожным с телесными контактами (у жертвы нарушены границы). Нельзя упрекать, расспрашивать об обстоятельствах.
-
Важно дать разрешение чего-то не делать. Нужно восстановиться.
-
Выяснить, есть ли безопасное место. Если нет, то создать.
-
Какие есть ресурсы? Люди или вещи (внешние). Какие убеждения, личностные особенности (внутренние).
-
Можно сказать, что другие это тоже пережили. (но не в начале).
-
Выяснить, обращался ли абонент к врачу. Нет ли внутренних повреждений или инфекции.
-
Хочет ли жертва подавать заявление. Тогда лучше сложить одежду в пакет и не мыться.
-
В медицинское учреждение идти не одной. С кем пойдет? Рассказать, как происходит прием у гинеколога.
-
Алгоритм обращения за правовой помощью. Лучше не идти к участковому, а звонить 02. Важно объяснить близким, что если жертва категорически не хочет подавать заявление, то следует ее послушать.
Рассказать все процедуры и сложности, если заявление подадут. Подготовить к этому. Дело идет долго и неприятно. Могут быть угрозы со
стороны насильника. Хорошо бы психологическое сопровождение на протяжении всего процесса.
-
Посмотреть, что можно изменить в поведении, чтобы не допускать повторения ситуации.
-
Мотивировать к встрече с психологом.
-
Дать адреса служб, которые могут понадобиться, например, психотерапевта.
-
Поблагодарить за звонок, за доверие, предложить звонить еще, но не настаивать.