- •Пояснительная записка.
- •Структура "Курса лекций" позволяет:
- •Знание предмета, задач, разделов, функций философии;
- •Знание понятийного аппарата по теме;
- •Итогом изучения раздела 1. 2. Должно стать:
- •Раздел 1. 3. Средневековая философия.
- •Знание понятийного аппарата по теме;
- •Итогом изучения раздела 1.4. Должно стать:
- •Знание понятийного аппарата по теме;
- •Самостоятельная работа студентов.* Феноменология э. Гуссерля. Прагматизм: основные идеи и представители.* Структурализм: основные идеи и представители.* Итогом изучения раздела 1. 5. Должно стать:
- •Знание понятийного аппарата по теме;
- •Раздел 1. 6. Основные вехи русской философии.
- •Итогом изучения раздела 1. 6. Должно стать:
- •Знание понятийного аппарата по теме;
- •Итогом изучения раздела 2.1. Должно стать:
- •Раздел 2. 2. Философия человека
- •Итогом изучения раздела 2.2. Должно стать:
- •Итогом изучения раздела 2.3. Должно стать:
- •Требования к умениям.
- •Основные понятия и категории по теме:
- •Оборудование.
- •1. Понятие и специфика философского знания.
- •В чём же специфика философского знания?
- •Однако зададимся вопросом: "Является ли постоянство, статуарность идей показателем научности?" (приводятся примеры из истории науки).
- •2. Предмет, задача, функции философии.
- •Функции философии.
- •Сравните с разделом "Функции философии" в пособии Зеленова л.А. Владимирова а.А. "Основы философии" (законспектировать дома). Есть ли принципиальное отличие этих вариантов?
- •3. Разделы философского знания.
- •Основные разделы философии:
- •Философия не даёт однозначных ответов, но учит размышлять о мироздании.
- •4. Философия и мировоззрение.
- •Исторические формы мировоззрения:
- •5.*1 Типы философского знания. Основные направления и методы в философии.
- •Третий период античной философии.
- •Требования к умениям.
- •Обязательные понятия и термины.
- •Оборудование:
- •1 Вопрос. Особенности античности.
- •2 Вопрос. Периодизация античной философии.
- •3 Вопрос. Первый (натурфилософский, досократический) период античной философии.
- •Именно он впервые:
- •Философские представления Фалеса.
- •Философские представления Анаксимандра отражены в труде ”о природе”:
- •Основные идеи Пифагора.
- •Основные идеи Гераклита изложены в труде “о природе”.
- •4 Вопрос. Второй период античной философии.
- •Особенности философии софистов
- •Сократ – один из создателей этики (науки о морали). Этика древних разделена на 3 части:
- •Учение о благе.
- •Учение о добродетели.
- •Философия Платона состоит из 3 частей:
- •Космос. Об отношении идеи к вещам
- •Политико-правовое учение Платона.
- •Философ должен изучать идеи, а не сами вещи.
- •Каковы же эти сословия?
- •Этические взгляды Платона. Человек.
- •Каковы этические взгляды Платона?
- •Итак, что же мы видим?
- •Подытожим.
- •Аристотель.
- •Подытожим:
- •Он является основателем физики, формальной логики.
- •Он разработал теоретические основы этики, эстетики, социальной философии.
- •5 Вопрос. Третий период античной философии.
- •Скептицизм.
- •Философские идеи Пиррона.
- •Стоицизм.
- •Стоицизм делится на 3 периода:
- •Логика стоиков.
- •Физика стоиков
- •Онтология стоиков.
- •Антропология стоиков.
- •Этика стоиков.
- •Стоицизм в Древнем Риме.*
- •Эпикуреизм.
- •Неоплатонизм.
- •Выводы.
- •Раздел 3/4. Средневековая философия и философия Возрождения. Лекция 3/1. "Философия Средневековья и философия Возрождения". План.
- •Оборудование.
- •Основная.
- •Дополнительная.
- •Обязательные понятия и термины.
- •Требования к умениям.
- •Особенности средневековой философии.
- •Патристика и схоластика – основные направления средневековой философии.
- •Патристика.
- •В патристике выделяют свои подэтапы:
- •Важнейшие темы (проблемы) патристики:
- •Христос – посредник между Богом и человеком.
- •Проблема соотношения знания и веры.
- •Апологетика
- •Юстин-мученик: христианство как полная истина
- •Важнейшие темы (проблемы) схоластики:
- •Соотношение веры и разума.
- •Каков же идеал христианства, господствующий в эпоху Средневековья?
- •Смирение и аскеза;
- •Вера в Откровение Божье.
- •Высокая схоластика
- •Доминиканцы и францисканцы
- •3. Августин Аврелий как представитель патристики.
- •Литературное наследие Августина разнообразно и огромно:
- •Основные идеи Августина Аврелия. Онтология Августина.
- •Гносеология Августина.
- •Августин выделяет такие аспекты проблемы соотношения
- •Природа зла; соотношение судьбы и свободной воли человека.
- •Исследуя природу зла, Августин выделяет три его уровня:
- •Философия истории Августина.
- •Фома Аквинский как представитель схоластики.
- •Фома Аквинский использовал аристотелевскую логику в разработке доказательств бытия Бога.
- •Этика томизма.
- •Как решается эта проблема у Фомы Аквинского?
- •Значение трудов Фомы Аквинского
- •Лекция 3/2 "Философия Возрождения". План.
- •Оборудование.
- •Дополнительная.
- •Обязательные понятия и термины.
- •Требования к знаниям.
- •Требования к умениям.
- •Характеристика и периодизация философии Возрождения.
- •Родиной Возрождения является Италия.
- •Хронологические рамки философии Возрождения охватывают три периода:
- •2. Основные черты и идеи философии Возрождения. Философии Возрождения свойственны определённые черты:
- •3. Виднейшие представители философии Возрождения и их учения.
- •Сонет 169.
- •Сонет 218.
- •Трагизмом неисполнимости пропитаны эти строки о рано умершей возлюбленной, но почему они оставляют возвышенно-светлое ощущение?
- •Каковы его основные идеи?
- •Идеи Джордано Бруно
- •Каковы основные идеи философа?
- •К каким выводам приходит Эразм?
- •Основные положения "Воспитания христианского князя".
- •Основные идеи "Утопии".
- •Труд – обязанность всех членов общества.
- •Выводы.
- •Каковы же основные положения этики и. Канта?
- •Резюмируем.
- •Иоганн Готлиб Фихте.
- •Я полагает само себя
- •Я противополагает себя не-я
- •Я полагает себя и свою противоположность
- •"Сила природы" (Шеллинг.)
- •3. Объективный идеализм г. Гегеля.
- •Г. Гегель сформулировал 3 закона диалектики:
- •Каковы основные положения философской системы г. Гегеля? Философская система г. Гегеля.
- •Абсолютный дух отчуждает себя в виде:
- •Мировой дух через человека:
- •Русское Просвещение - период подражания западной философии*.
- •Философия 20 века*.
- •Характерными чертами русской философии являются:
- •Период становления русской философии.
- •Основные положения ереси жидовствующих.
- •Резюмируем.
- •3.* Русское Просвещение - период подражания западной философии (вопрос изучается самостоятельно*; Смотри материалы Практикума).
- •Основные школы русской философии.
- •Что же содержала в себе нашумевшая статья, напечатанная в "Телескопе"? Критика русской истории
- •"Религиозная отделенноетъ" от Европы
- •Предназначение России
- •Западники и славянофилы. Славянофилы.
- •Западники.
- •Раздел 7. Философское учение о бытии.
- •Требования к знаниям.
- •Требования к умениям.
- •Вопрос 1. Проблема субстанции в философии.
- •2. Есть ли в являющемся нам многообразии вещей что-то единое, общее по содержанию, составляющее первооснову всего сущего? Понятие субстанции
- •Разновидности монизма
- •2. Материя: понятие, свойства, виды.
- •3. Пространство и время – формы существования материи
- •Пространство и время в истории философии
- •Теория относительности
- •Многомерность пространства.
- •Социальное пространство
- •Социальное время
- •4. Движение как способ существования материи.
- •Соотношение движения и покоя
- •Типы движения
- •Развитие
- •Формы движения
- •Философское учение о связи
- •Философское учение о развитии
- •Закон взаимосвязи количественных и качественных изменений (закон меры).
- •Закон противоречия
- •1 Ступень: возникновение противоречия;
- •2 Ступень: взаимодействие между противоположными сторонами противоречия, развитие противоположностей до конца;
- •3 Ступень: разрешение противоречия.
- •Закон отрицания
- •1. Упразднение (уничтожение) старой формы.
- •1) Деструкция;
- •2) Трансформация;
- •3) Снятие (которое иногда называют диалектическим отрицанием).
- •Категории диалектики. Отдельное, единичное, особенное и всеобщее
- •Содержание и форма
- •Часть и целое
- •Сущность и явление. Закон
- •Причина и следствие. Закон причинности
- •Необходимость и случайность
- •Свобода и необходимость
- •Возможность и действительность. Виды возможностей
- •Человек – продукт антропосоциогенеза. Многомерность человека.*
- •Человеческое в человеке. Категории человеческого бытия.*
- •Основная.
- •Обязательные термины и понятия.
- •Требования к знаниям.
- •Требование к умениям.
- •1. Понятие и основные проблемы философской антропологии.
- •Каковы важнейшие проблемы философской антропологии?
- •2. Проблема сущности и природы человека
- •В целом для восточного мышления характерен поиск всеобщего начала в человеке.
- •3. Человек – индивид – личность.
- •Проблема свободы как категории человеческого бытия.
- •Проблема свободного выбора.
- •Раздел 9. Философия общества.
- •Понятие и основные проблемы социальной философии.
- •Общество как динамическая система.
- •Требования к знаниям.
- •Требование к умениям.
- •Понятие и основные проблемы социальной философии.
- •Общество как динамическая система.
- •Материальное производство имеет огромное значение:
- •Основные элементы социальной подсистемы:
- •Под равенством понимают:
- •Типы семей:
- •Каковы же функции семьи?
- •Каковы же функции государства и как они связаны с гражданским обществом? Функции государства:
- •Духовная подсистема общества.
- •В зависимости от носителя общественного сознания можно выделить такие его виды:
- •Элементами общественного сознания являются:
- •Культура и цивилизация (вариант лекции).
- •2. Цивилизация как объект философии.
- •Отличие Запада от Востока.
Каковы его основные идеи?
-
Идея единства Бога, совпадения противоположностей в Нём. Бог есть единое и единственное начало сущего. "Бог – всё и всё в нём". Он есть "всё во всём и в то же время ничто из всего". Он Абсолютный Максимум, т.е. полное единство противоположностей. Вот как характеризует Максимум Н. Кузанский: "Максимумом я называю то, больше чего ничего не может быть. Но такое преизобилие свойственно единному. Поэтому максимальность совпадает с единством, которое и есть бытие". Максимум не имеет степеней, количественных и качественных характеристик, поскольку он есть абсолютное единство, превосходящее всё, что существует.
-
Вторая идея – это идея о бесконечности мира, идея развёртывания Единого в бесконечное многообразие конечных форм и вещей. Бог есть всё в свёрнутом виде. Мир есть развёртывание своей собственной сущности в свёрнутом виде пребывающей в Боге. Бог не может мыслиться как нечто определённое. Материя и ум – это уже нечто развёрнутое и противоположное друг другу, но в Боге противоположности совпадают. Бог – центр мира (теоцентризм). Вселенная бесконечна, не имеет начала, не имеет конца, не имеет центра. Земля не является центром Вселенной. Позднее эта идея была подхвачена Н. Коперником, опубликовавшим свой труд в 1543 году. Их идеи разрушили геоцентрическую картину мира Платона, Аристотеля, Птолемея.
-
Третья идея о природе человека. Макрокосм (Вселенная) заключена в Микрокосме (человеке), как капля воды включает в себя океан. Минимум совпадает с максимумом. Здесь очевидно влияние восточного пантеизма.
-
Четвёртая идея – это идея мощи человеческого познания. Человек через творческую деятельность как бы уподобляется Богу. По Н. Кузанскому, коль скоро мироздание бесконечно, познание представляет собой бесконечный процесс, в котором противоположности совпадают. Такое положение приводило к весьма необычным выводам. Например, Д. Бруно приходит к убеждению, что противоречивые суждения могут быть истинными. Н. Кузанский высказывался в том духе, что истина преодолевает обе противоположности, одновременно разделяя и связывая их. Ещё один важный тезис Н. Кузанского: познание истины следует начинать с бесконечного как максимального, чтобы затем достигать знание конечного (античное понимание, напротив, ведёт познание от частного к общему). Знание, которое достигается в ходе постижения конечного – не есть подлинное знание, т.к. всё конечное преходяще. Такое знание Н. Кузанский называл "учёным незнанием". "Учёное знание" не приведёт к истинному знанию. Благодаря этим открытиям Н. Кузанского постепенно складывается новый стиль мышления, который является предпосылкой для новых концепций в последующие эпохи.
Итак, Н. Кузанский, будучи идеалистом, близко подошёл к материалистическому объяснению окружающего мира и подготовил почву для натурфилософских учений Н. Коперника, Дж. Бруно, Г. Галилея и др.
Натурфилософия Возрождения представлена также Дж. Бруно (1548 – 1600) – философ, учёный, монах доминиканского монастыря, сбросивший рясу после обвинения его в ереси. Бруно часто повторял: "Самый большой враг человека – человек". Критик догматизма и схоластики, осуждающий инквизицию, он скоро навлёк на себя немилость католической церкви, был вынужден скитаться, но никогда не прекращал работать. Его перу принадлежат множество трудов, которые быстро завоевали авторитет мыслителей Европы того времени. Бруно много путешествовал, был в Женеве, но за критику кальвинизма был брошен в тюрьму, затем покинул Швейцарию, уехал во Францию, где находился под покровительством ГенрихаIII. Здесь публикуются его труды "Подсвечник", "Искусство памяти". Бруно посетил Англию, Германию, но Италия влечёт его, и осенью 1591 года по горным дорогам он добирается до Падуи, где ему предложил кров Джованни Мочениго, отпрыск знатного рода. Мочениго хотел, чтобы Бруно обучил его премудростям алхимии, надеясь узнать секрет создания золота. Но Бруно резко возразил ему. Низкие натуры не прощают подобных отказов. В отместку Мочениго выдал Джордано инквизиции.
26 мая 1592 года состоялся суд над Бруно. Восемь лет провёл философ в застенках. Всё это время инквизиторы подвергали его бесчеловечным пыткам, издевательствам. Последние годы он провёл в сыром каменном мешке, в который бил ночной прибой. Он почти ослеп и не мог передвигаться, но дух его не был сломлен. При вынесении приговора Бруно произнёс такие слова: "Вы с большим страхом произносите приговор, чем я выслушиваю его". Перед казнью над ним был совершён обряд проклятия, отлучения. 17 февраля 1600 года в два часа ночи зазвонил колокол на башне церкви "Братства усекновения головы Иоанна Крестителя". Это означало – сожжение. Монахи братства напутствовали казнимых, получали за это вознаграждение, составляли отчёты о последних признаниях казнимых. Братья шли попарно, вереницей в высоких капюшонах. При свете факелов процессия производила жуткое зрелище. В это время с левого берега Тибра вели Бруно к Площади Цветов – месту казни. Казнь состоялась под утро. Было разложено два костра (вместе с Джордано казнили ещё одного священника, признанного еретиком). С Бруно сорвали лохмотья, накинули на истерзанное тело санбенито – кусок пропитанной серой грубой ткани, разрисованной языками пламени. Чтобы продлить мучения сначала развели небольшой костёр. Тело обвязали цепью и мокрой верёвкой. Под действием огня верёвка врезалась в тело, цепь жгла до мяса. У ног Бруно развели ещё один костёр, где сожгли его книги. Во время казни Бруно отвернулся от распятия, поднесённого ему монахом. Так окончил свою жизнь один из величайших умов Европы эпохи Возрождения.
Когда-то в книге "О безмерном и неисчислимых" Бруно рассказывал о том, что чувствовал Везувий своим братом. Время сожжения Бруно совпало с сильным извержением Везувия. Бруно, как и многим мистикам, было дано знание о своей смерти. Возможно, именно знанием своей судьбы можно объяснить его строки:
"Так чист костёр, зажженный красотой,
Я цел в огне и плотью и душой,
Узлы силков готов я превознесть.
Не страшен страх, в мученьях сладость есть,
Аркан мне мил, и радуюсь я зною.
Так дорог мне костёр, что жжёт меня.
Так хороши силков моих плетенья,
Что эта мысль сильней, чем все стремленья.
Для сердца нет прелестнее огня,
Изящных уз желанье рвать не смеет,
Так прочь же тень! И пусть мой пепел тлеет!"