Введение

Современная система образования дает будущим специалистам в своей отрасли не только профессиональные знания, но и формирует мировоззренческие установки, раскрывает разносторонний потенциал студента. Высшая школа ориентирует не только на получение умений и знаний, связанных с будущей профессиональной деятельностью, но и на овладение культурой социального общения и полноценного взаимодействия с социальным окружением, на самореализацию в профессии и жизни, умение ориентироваться в среде проживания. И значимое место в решении этих гуманитарных задач занимает дисциплина «Эстетика».

Учебное пособие по эстетике состоит из четырех частей. Часть первая содержит рабочую программу и охватывает развитие западноевропейской эстетической мысли от античности до Нового времени. Часть вторая включает общую характеристику постклассических течений в искусстве, историю развития теорий и концепций неклассической эстетики. Часть третья посвящена эмоционально-ценностной сфере человека, где подробно раскрываются все основные эстетические категории в их историческом и теоретическом развитии. Часть четвертая представляет собой практикум по эстетике и содержит различные формы упражнений и заданий для самостоятельной работы студентов в процессе изучения курса эстетики. Вопросы для повторения, тестовые задания, кроссворды, работа с фрагментами текстов направлены на формирование эстетического сознания и воспитания эстетического вкуса студентов.

Учебное пособие по эстетике (Часть I. Классическая эстетика от античности до Нового времени) содержит шесть разделов, охватывающих развитие западноевропейской эстетической мысли от античности до Нового времени. Рабочая программа кратко раскрывает содержание курса «Эстетики» и знакомит с материалом учебного пособия. Изложение материала обусловлено историческим подходом и охватывает период от античности до Нового времени. Каждый раздел включает общую характеристику эстетики культурной эпохи, историю развития эстетической мысли в рамках данной эпохи и описание специфики искусства своего времени. Вопросы для самоконтроля позволяют студенту самостоятельно оценить уровень освоения материала и расширить эстетический кругозор.

Рабочая программа

Тема 1. Предмет эстетики: прекрасное и искусство

Предмет эстетики. Возможности эстетического и искусствоведческого исследования искусства. Тенденция к расширению проблемного поля современной эстетики. Интеграция эстетики с культурологией, социологией, психологией, философией. Понятие художественного сознания. Проблема типологии художественного процесса. История художественных ментальностей и синтетическая история искусств. Идея самоценности искусства. Эволюция исторической потребности человека в искусстве.

Литература

Бычков, В.В. Эстетика: Учебник. / В.В. Бычков. М.: Гардарики, 2002. – 556с.

Золкин, А.Л. Эстетика: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарно-социальным специальностям. / А.Л. Золкин. – М.: Юнити, 2009. – 447с

Каган, М.С. Эстетика как философская наука / М.С. Каган. СПб., 1997.

Лосев, А.Ф. История эстетических категорий / А.Ф. Лосев, В.П. Шестаков. – М., 1965.

Мильталер, Ю.Что такое красота. Введение в эстетику / Ю. Мильталер. – 2-е изд. – М.: КомКнига, 2007. – 120с.

Самохвалова, В.И. Красота против энтропии (Введение в область метаэстетики) / В.И. Самохвалова. – М., 1990.

Яковлев, Е.Г. Эстетическое как совершенное / Е.Г. Яковлев. – М., 1995.