- •Содержание
- •Введение
- •1. История и современные проблемы психогенетики
- •1.1. Некоторые общие положения генетики
- •1.2. Аспекты проблем психогенетики
- •1.3. Индивидуальность как проявление изменчивости
- •2. Механизмы, лежащие в основе генотипической изменчивости
- •2.1. Комбинативная изменчивость
- •2.2. Мутационная изменчивость
- •2.2.1. Генные мутации
- •2.2.2. Хромосомные мутации
- •2.2.3. Геномные мутации
- •Iq пациентов с аномальным количеством половых хромосом
- •2.3. Спонтанные и индуцированные мутации
- •2.4. Стресс и нестабильность генома
- •3. Наследственность и среда
- •3.1 Онтогенетическая изменчивость. Уровни становления индивидуальности
- •3.1.1. Генетический уровень
- •3.1.2. Соматопсихический уровень
- •3.1.3. Социальный уровень
- •3.2. Модификационная изменчивость, или проблема "генотип-среда"
- •3.3. Взаимодействие генов и психическая индивидуальность человека («психофен»)
- •Возраст первого проявления симптомов хореи-Гентингтона (по Айала, 1988)
- •3.4. Биоритмы как форма индивидуальной адаптации
- •3.5. Латерализация высших психических функций человека (профили асимметрии мозга) и индивидуальность
- •4. Генетические детерминанты свойств поведения
- •4.1. Поведение как адаптация и научение (обучение)
- •4.2. Критические периоды развития
- •4.3. Чувствительные периоды обучения
- •4.4.Формы индивидуального обучения
- •4.4.I. Неассоциативное, облигатное, стимул-зависимое обучение
- •1. Простые формы.
- •2. Сложные формы.
- •4.4.2. Ассоциативное обучение, факультативное, эффект-зависимое обучение.
- •4.4.3. Когнитивное обучение
- •Литература
3. Наследственность и среда
3.1 Онтогенетическая изменчивость. Уровни становления индивидуальности
Академик Н.П. Дубинин (1970) писал, что "...появление у человека социальной программы, контролирующей развитие его духовной личности, требует пересмотра понятия среды... для человека.... С одной стороны, среда оказывает на человека свое абиотическое и биотическое влияние, в принципе такое, как и и на развитие особей любого вида животных. Однако у человека воспитание целенаправленно вкладывает в процесс развития социальную программу, которая ведет развитие духовной личности... Эта социальная программа не записана в генах и, тем не менее, выступает как внутренний фактор развития его личности".
Разновидностью фенотипической изменчивости является онтогенетическая изменчивость, которая связана с определенной схемой развития организма в процессе онтогенеза, при этом генотип не претерпевает изменений, а фенотип меняется в соответствии с каждым этапом развития, благодаря морфогенезу и дифференцировке клеток.
Морфогенез - это возникновение новых структур на каждом этапе развития, определяемое генетическим аппаратом клеток. Может осуществляться благодаря контактным и дистнантным межклеточным взаимодействиям, которые контролируют этот процесс. В случае нарушений морфогенеза возникают тератомы (уродства), в том числе, и новообразования. Поскольку эти механизмы связаны с "включением" и "выключением" генов, изменчивость этого рода называется - "парагеномная", "эпигенетическая", "эпигенотипическая" или "эпигеномная".
Порядок изменений нарушаться не может (выпасть или перескочить), т.к. схема развития жёстко детерминирована геномом. Например, один и тот же человек в разные периоды своей жизни выглядит по-разному, но он не может в 60 лет выглядеть 15-летним.
Фенотипическое проявление любого признака обусловлено, в конечном счете, результатом взаимодействия генов и средовых факторов. Б. Мандельброт, открыл фрактальную геометрию природы, используя которую можно описать математически отношения между генотипом, взаимодействующим со средой при формировании фенотипа:
Единственное, что требуется для выполнения схемы, нелинейная зависимость между результатами (фенотипом) и начальным значением (генотипом), т.е. динамический закон, который более сложен, чем краткая пропорциональность.
Существуют две формы изменчивости дискретная и непрерывная. При дискретной изменчивости четко выражены фенотипы, а промежуточные формы отсутствуют (например, группы крови у человека, резус фактор).
Признаки, для которых характерна дискретная изменчивость, обычно контролируются одним или двумя генами, и внешние условия мало влияют на их фенотипическую экспрессию. Ее иногда называют качественной изменчивостью, поскольку она ограничена четко выраженными признаками, в отличии от количественной непрерывной изменчивости.
Признаки, для которых характерна непрерывная изменчивость, обусловлены, как правило, совместным взаимодействием многих генов и факторов среды.
Генотип детерминирует любой фенотипический признак, но степень выраженности (экспрессия) этого гена зависит от средовых факторов. Непрерывную фенотипическую изменчивость можно определить, как "куммулятивный эффект" вариирующих факторов среды, воздействующих на генотип. Что касается таких человеческих качеств как интеллект, поведение, темперамент, то формирование их зависит как от наследственных, так и средовых факторов. Именно эти различия создают фенотипическую индивидуальность людей.
Формирование большинства психических функций происходит на базе механизмов мозга человека (но не сводимы к ним), возможные уровни генетической изменчивости которого представлены на рис.1.
Согласно современным концепциям, именно взаимодействия генетической и средовой изменчивости являются ведущими в формировании фенотипического разнообразия психологических и психофизиологических особенностей человека. Исследование закономерностей генотип-средового взаимодействия и психологических закономерностей является является одним из основных аспектов психогенетики.
Рис. 1
Возможные уровни исследования
генетической изменчивости функций мозга