Занятия в компьютерном классе

Лабораторная работа №1

Изучение макрокоманд программы Microsoft Word.

Лабораторная работа №2

Технология набора текста в программе Microsoft Word.

Лабораторная работа №3

Технология создания таблиц в программе Microsoft Word.

Лабораторная работа №4

Рисование объектов и автофигур в программе Microsoft Word.

Лабораторная работа №5

Технология вставки объектов в программе Microsoft Word.

Лабораторная работа №6.

Набор математических формул в программе Microsoft Word.

Лабораторная работа № 7.

Рисование графиков функций в программе Microsoft Word

Лабораторная работа № 8.

Макрокоманды программы Microsoft Excel

Лабораторная работа №9

Логические задачи в алгебре Буля

Лабораторная работа №10

Вычисление логических функций

Лабораторная работа №11

Частотный анализ поэтических текстов по начальной букве.

Лабораторная работа №12

Частотный анализ поэтических текстов по всем буквам алфавита.

Лабораторная работа №13

Частотный анализ переводов поэтических текстов по начальной букве и всем буквам алфавита

Лабораторная работа №14

Формальный анализ исторических явлений.

Лабораторная работа №15

Анализ авторской индивидуальности прозаических текстов с помощью предложных спектров Н.А. Морозова.

Лабораторная работа №16

Частотный анализ курса валют.

Лабораторная работа №17

Определение психологического портрета группы индивидуумов посредствам зодиакальных характеристик её членов.

Лабораторная работа №18

Система управления базами данных Microsoft Access

Лабораторная работа №19

Изучение основ программирования в Visual Basic

Задания для самостоятельной работы Задание 1. Математическая логика

Задача 1. Пусть высказывание А есть: «Множество А есть совокупность некоторых объектов», высказывание В есть: «Множество А есть подмножество множества В». Тогда какое высказывание будет дизъюнкцией этих высказываний?

Ответ: «Множество А есть совокупность некоторых объектов, или множество А есть подмножество множества В».

Задача 2. Пусть есть высказывание А есть: «Множество А есть подмножество множества В », высказывание В есть: «Все элементы множества А являются элементами множества В». Тогда результатом какай операции над высказываниями А и В будет высказывание «Множество А есть подмножество множества В тогда и только тогда, когда все элементы множества А являются элементами множества В» ?

Ответ: Результатом эквиваленции высказываний А и В.

Задача 3. Заполнить таблицу истинности для сложного высказывания _.

A	B	C
1	1	1
1	0	1
0	1	1
0	0	1

_Ответ:

Задача 4. Заполнить таблицу истинности для сложного высказывания _.

A	B	C	D
1	1	1	0
1	1	0	0
1	0	1	0
1	0	0	1
0	1	1	1
0	1	0	1
0	0	1	1
0	0	0	0

Ответ:

.

Задача 5. Заполнить таблицу истинности для сложного высказывания .

A	B	C	D
1	1	1	1
1	1	0	1
1	0	1	1
1	0	0	1
0	1	1	1
0	1	0	0
0	0	1	1
0	0	0	1

Ответ:

Задача 6. Заполнить таблицу истинности для сложного высказывания .

A	B	C	D
1	1	1	1
1	1	0	0
1	0	1	0
1	0	0	1
0	1	1	1
0	1	0	1
0	0	1	1
0	0	0	1

Ответ:

Задача 7. Какой таблично-заданной функции соответствует формула _?

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	0
0	0	1	1
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	1

Ответ:

Задача 8. Какой таблично-заданной функции соответствует формула

Ответ:

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	1
0	0	1	0
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	1
1	1	0	1
1	1	1	0

.

Задача 9. Написать ДНФ, соответствующую таблично заданной функции

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	1
0	0	1	1
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	0

Ответ:

Задача 10. Написать ДНФ, соответствующую таблично заданной функции

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	0
0	0	1	0
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	1
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	1

Ответ:

Задача 11. Написать КНФ, соответствующую таблично заданной функции

:

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	1
0	0	1	1
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	0

Ответ:

Задача 12. Написать КНФ, соответствующую таблично заданной функции

A	B	C	F(A,B,C)
0	0	0	1
0	0	1	1
0	1	0	0
0	1	1	1
1	0	0	0
1	0	1	0
1	1	0	1
1	1	1	0

Ответ:

Задание 2. Программирование и программное обеспечение компьютера.

Задача 1.Какое значение будет иметь величина S после выполнения алгоритма, заданного следующей блок-схемой:

Ответ:9

Задача 2. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: подсчитать сумму чисел, делящихся на 3, в диапазоне от 10 до 50.

Ответ:

Задача 3. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число 0. Подсчитать произведение введенных чисел.

Ответ:

Задача 4. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число, меньшее 0. Подсчитать количество введенных чисел.

Ответ:

Задача 5. Какое значение будет иметь следующей величина «счетчик» после выполнения алгоритма, заданного текстовым описанием, если будет введен ряд чисел: 4,5,4,9,4,7,15,0?

1. Завести переменную «счетчик», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число больше числа 10, то напечатать значение переменной «счетчик», и закончить выполнение алгоритма.

4. Если число равно числу 4, то добавить к содержимому переменной «счетчик» число 1.

5. Перейти к пункту 2.

Ответ: 3

Задача 6. Написать алгоритм в словесной форме решения следующей задачи. Производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число 7. Подсчитать сумму введенных чисел.

Ответ:

1. Завести переменную «сумма», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число равно 7, то напечатать значение переменной «сумма», и закончить выполнение алгоритма.

4. Прибавить к содержимому переменной «сумма» введенное число.

5. Перейти к пункту 2.

Задача 7. Написать алгоритм в словесной форме следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число, меньшее 3. Подсчитать количество введенных чисел.

Ответ:

1. Завести переменную «счетчик», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число меньше 3, то напечатать значение переменной «счетчик», и закончить выполнение алгоритма.

4. Прибавить к содержимому счетчика единицу.

5. Перейти к пункту 2.

Задача 8. Какое значение будет иметь величина S после выполнения алгоритма, заданного следующим фрагментом программы?

S:=1;

for i:=1 to 3 do

S := S + 13*i;

write(S);

Ответ: 78

Задача 9. Записать на языке программирования Паскаль алгоритм решения следующей задачи. Задача: подсчитать сумму чисел, делящихся на 3, в диапазоне от 1 до 50.

Ответ:

S:=0;

for i:=1 to 16 do

S := S + 3*i;

write(S);

Задача 10. Чему будет равно число 10010 ₂, записанное в двоичной системе счисления, в десятичной системе счисления?

Ответ 18.

Задача 11. В урне находятся 2 шара разного цвета. Наугад вытащили один шар. Чему равен объем полученной информации?

Ответ: 1 бит.

Задача 12.Чему равен квадрат двоичного числа ₁₁₀₂ в двоичной системе счисления?

Ответ 100100

Задача 13. Чему равна сумма шестнадцатеричных чисел A2 и E, в шестнадцатеричной системе счисления?

Ответ: B0

Литература

1. Бубнов В.А. Яковлева О.В. Математика и информатика. Программа, методические указания и компьютерный практикум .М. МГПУ, 2008

2. www.intuit.ru Курс «Введение в информатику»

3. www.wicipedia.org

4. Информационные технологии в предметной области. Выпуск II. М.,МГПУ, 2004.

5. www.intuit.ru курс «Основы работы с базами данных»

6. www.intuit.ru курс «Работа в MS Access»

7. www.intuit.ru курс «История информационных технологий»

8. Э.Таненбаум. Компьютерные сети. С.-Пб.: Питер, 2006,

9. www.intuit.ru/ Курс «Основы сетей передачи данных»

10. www.intuit.ru/ Курс «Работа в программе Microsoft Word XP»

11. Бубнов В.А, Салпагаров С.И. Информатика. Программа, методические указания и компьютерный практикум. МГПУ,2006

12. www.intuit.ru Курс «Работа в программе Microsoft Excel XP»

13. www.intuit.ru Курс «Офисное программирование»

14. Яковлева О.В. Информационные технологии в предметной области. Выпуск I. М.,МГПУ, 2002.

15. www.intuit.ru Курс «Работа в программе MS Access»

16. www.intuit.ru Курс «Функциональное моделирование».

Приложение

Компьютерный практикум

Лабораторная работа 1

. Макрокоманды программы Microsoft Word 2003