- •Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание дисциплины
- •Литература.
- •Интернет-ресурсы.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ, курсовых работ.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примеры тестовых заданий к промежуточной аттестации.
- •Часть 1у. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Модель коммуникативного процесса
- •Виды невербальных средств
- •Основные группы жестов и поз человека
- •Жесты рук и кистей рук
- •Жесты, связанные с прикосновением рук к различным частям лица
- •Руки в качестве барьеров
- •Защитные барьеры, сформированные с помощью ног
- •Другие известные жесты и движения
- •Виды взглядов
- •Дистанции в общении
- •Приемы психологического маневрирования
- •Как успешно пройти собеседование
- •Виды вопросов
- •Примерные способы установления обратной связи в различных коммуникативных ситуациях
- •Ошибки в вопросах
- •Ответы на вопросы (в деловом общении)
- •Структура деловой беседы
- •Ключевые характеристики переговоров
- •Виды переговоров
- •Тактические приемы сближения противоположных сторон и поиск взаимовыгодных решений
- •Основные правила убеждающей аргументации
- •Пять шагов эффективного плана речи
- •Трансактный анализ э. Берна Структурный анализ
- •Варварское психологическое влияние
- •Манипуляция
- •Цивилизованное психологическое влияние
- •Цивилизованное противостояние нападению и манипуляции
- •Цивилизованная конфронтация
- •Оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского)
- •Методика определения уровня эмпатии
- •Тест “умеем ли мы слушать”
- •Тест “трансактный анализ общения” Инструкция. Оцените приведенные высказывания в баллах от 0 до 10.
- •Обработка данных.
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра общей и практической психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Курсы по выбору дисциплин гуманитарного,
социального и экономического цикла
«ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»
для студентов экономического факультета
Направление 080200.62 «Менеджмент (финансовый менеджмент)»,
Профиль - Государственное муниципальное управление
квалификация (степень) «Бакалавр менеджмента»
Курс 2 очной формы обучения (3 семестр)
Москва
2012 г.
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры общей и практической психологии, протокол заседания кафедры № 8 от 26.04.2012 г., утвержден на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений, протокол заседания совета № 10 от 24.05.2012 г.
Автор-составитель:
доцент кафедры общей и практической психологии,
кандидат психологических наук,
доцент _________________________ Г. Г. Башанаева
Заведующий кафедрой:
профессор кафедры общей и практической психологии,
доктор психологических наук,
профессор ________________________Е. С. Романова
Рецензент:
профессор, доктор психологических наук,
академик РАО, заведующая лабораторией
научных основ детской практической психологии
психологического института РАО _______________И.В. Дубровина
Содержание
Стр.
Часть I. Программа учебной дисциплины. |
4 |
Пояснительная записка. |
4 |
Содержание дисциплины. |
8 |
Литература. |
11 |
Интернет-ресурсы. |
13 |
Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины. |
|
Тематический план курса. |
14 |
Практические занятия |
15 |
Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ, , курсовых работ. |
16 |
Вопросы для самостоятельной работы. |
17 |
Требования и примерный перечень вопросов к зачёту |
19 |
Тесты для самоконтроля. |
21 |
Часть III. Технологическая карта дисциплины. |
26 |
Часть IY. Методические материалы для самостоятельной работы студентов. |
29 |
Часть I. Программа учебной дисциплины пояснительная записка
Программа дисциплины «Психология общения» соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 080200 по направлению «Менеджмент», утвержденного приказом Минобрнауки № 544 от 20.05.2010 г.
Общее количество часов по курсу - 108, трудоемкость по ФГОС (в зачетных единицах) - 3.
Курс предназначен для студентов 2 курса экономического факультета, обучающихся по направлению «Менеджмент» (профиль – Государственное муниципальное управление).
Учебно-методический комплекс дисциплины КВ «Психология общения» состоит из четырех частей.
Первая часть - Программа курса, отражает содержание целей и задач дисциплины, ее объем и виды учебной работы, содержание тем курса, а также основную и дополнительную литературу, Интернет-ресурсы и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Вторая часть - Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины. Содержание данного блока включает тематику лекций, вопросы и задания для самостоятельной работы, примерную тематику рефератов, докладов, контрольных работ, коллоквиумов, курсовых работ, перечень вопросов к зачету, тесты для самоконтроля.
Третья часть – технологическая карта дисциплины, обеспечивающая кредитно-рейтинговую систему контроля качества знаний студентов.
В четвертую часть включены материалы для самостоятельной работы студентов.
Психология общения является важной междисциплинарной научной дисциплиной, связанной с одной стороны с психофизиологией человека, а с другой, с общей психологией, с психологией личности и социальной психологией, науками, которые в комплексе помогают понять проблемы возникновения социальных проблем человека, способствуют развитию методологического подхода к пониманию развития личности и его кризисов.
Рассматривается вклад отечественных и зарубежных ученых в современное понимание межличностной коммуникации, последние достижения психологической науки.
Прослеживаются и объясняются трудности, которые люди испытывают, вступая в контакты друг с другом, описываются их причины.
Практические занятия способствуют овладению студентами навыков межличностного общения и освоение приемов диагностики коммуникативного поведения.
Цель курса: Познакомить с основными социальными и психологическими теориями и технологиями общения как системой интегративной деятельности, основными механизмами и закономерностями коммуникации, показать методы и средства эффективного взаимодействия людей.
Задачи курса: Повысить компетентность будущих менеджеров в области понимания, прогнозирования и управления социальными процессами, развить навыки эффективного общения как профессионального качества, необходимого для работы в практике, научить навыкам работы в ситуациях с трудными клиентами и ситуациях стресса.
Место дисциплины в общеобразовательном процессе,
в том числе межпредметные связи.
Курс «Психология общения» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина тесно связана с фундаментальными дисциплинами «Психология личности», «Конфликтология».
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся.
Знания на уровне общеобразовательной школы.
Виды профессиональной деятельности, на которые ориентирует дисциплина.
Дисциплина ориентирует на практическую, научно-исследовательскую и педагогическую профессиональную деятельность Освоение дисциплины подготавливает студента к практической деятельности в различных сферах жизни общества
По окончании курса студенты должны знать:
базовые понятия психологии общения;
основные подходы в изучении проблемы общения;
специфику коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторон общения;
механизмы понимания и познания в общении;
функции и характеристики обратной связи в общении;
основные стратегии межличностного взаимодействия;
основные механизмы воздействия на партнера по общению;
причины и факторы затрудненного общения.
Должны уметь адекватно воспринимать вербально-невербальную, продуктивную-рецептивную информацию:
анализировать ситуации общения;
быть способными к диалогу как способу взаимоотношения с партнером, использовать различные приемы влияния на него при взаимодействии;
выражать и обосновывать свою позицию по различным вопросам, уметь убеждающе воздействовать при общении;
свободно владеть языком, уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
вести беседу, соблюдать правила речевого этикета;
преодолевать барьеры в общении, не допускать конфликтных ситуаций;
повышать работоспособность с помощью приемов снятия психического напряжения и повышения жизненного тонуса.
Требования к уровню усвоения содержания курса
Знание основных социально-психологических теорий, описывающих процесс коммуникации. Знание основных определений курса: коммуникация, когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты, виды общения, способы воздействия и противодействия в общении, механизмы восприятия и понимания других людей, основные факторы, влияющие на восприятие и понимание других людей. Знание техник эффективной и неэффективной коммуникации, техники налаживания контакта, техники обратной связи, техники поведения в ситуации стресса.
Формы контроля:
промежуточный контроль - 2 контрольные работы, итоговый контроль – экзамен
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).