- •Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание дисциплины
- •Литература.
- •Интернет-ресурсы.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ, курсовых работ.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примеры тестовых заданий к промежуточной аттестации.
- •Часть 1у. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Модель коммуникативного процесса
- •Виды невербальных средств
- •Основные группы жестов и поз человека
- •Жесты рук и кистей рук
- •Жесты, связанные с прикосновением рук к различным частям лица
- •Руки в качестве барьеров
- •Защитные барьеры, сформированные с помощью ног
- •Другие известные жесты и движения
- •Виды взглядов
- •Дистанции в общении
- •Приемы психологического маневрирования
- •Как успешно пройти собеседование
- •Виды вопросов
- •Примерные способы установления обратной связи в различных коммуникативных ситуациях
- •Ошибки в вопросах
- •Ответы на вопросы (в деловом общении)
- •Структура деловой беседы
- •Ключевые характеристики переговоров
- •Виды переговоров
- •Тактические приемы сближения противоположных сторон и поиск взаимовыгодных решений
- •Основные правила убеждающей аргументации
- •Пять шагов эффективного плана речи
- •Трансактный анализ э. Берна Структурный анализ
- •Варварское психологическое влияние
- •Манипуляция
- •Цивилизованное психологическое влияние
- •Цивилизованное противостояние нападению и манипуляции
- •Цивилизованная конфронтация
- •Оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского)
- •Методика определения уровня эмпатии
- •Тест “умеем ли мы слушать”
- •Тест “трансактный анализ общения” Инструкция. Оцените приведенные высказывания в баллах от 0 до 10.
- •Обработка данных.
Примерные способы установления обратной связи в различных коммуникативных ситуациях
1. Незнакомое выражение
Один из партнеров употребил какое-то незнакомое выражение или термин
“Не могли бы Вы уточнить, что имеется в виду под “интрапунитивной реакцией человека” ?”
2. Поощрение без давления
Говорящий собирается ступить на “тонкий лед” и делает паузу. Вам хочется поощрить его, не оказывая давления
“Вы говорили о том, как не потерять способности к рациональному осмыслению ситуации, в случае когда клиент выходит из себя?”
3. Отступление от темы
Говорящий уклоняется от темы и не сообщает той информации, которую вы от него ждете
“Может, я ошибаюсь, но разве Вы не собирались рассказать о проблеме, которую мы некоторое время тому назад сформулировали?”
4. Попадание в замкнутый круг
Партнер словно “зацикливается”, постоянно повторяя одно и то же. Вам же хочется продвигаться дальше
“Позвольте мне резюмировать сказанное Вами. Если я Вас правильно понял, то Вы заявили, что: а)… б)… и в)… Оказывает ли еще что-либо воздействие на это?”
5. Домысливание
Партнер не дал понять точно, что имеет в виду, и поэтому вы применяете “рискованный прием” и формулируете версию вашего понимания исходящей от него информации
“Скажите, пожалуйста, так ли это: Вы полагаете, что если я об этом прямо сейчас не позабочусь, то потом мне уже не удастся наладить с Вами контакт?”
6. Уточнение
Партнер только что произнес нечто, не очень-то согласующееся с его предыдущими утверждениями. Вы хотите это уточнить.
“Мне кажется, несколько минут назад Вы сказали, что… Теперь же я слышу, как Вы утверждаете… Мне кажется, что одно другому противоречит. Не могли бы Вы уточнить?”
7. Выяснение причины игнори- рования вашего дополнения
Партнер не принимает ваше дополнение, и вы хотите узнать почему
“Я признаю, что раньше мы обращались с жалобами сотрудников именно так, как Вы описали. Мне хотелось бы узнать, почему мое предложение вам не подходит?”
8. Выяснение мнения
Вам хотелось бы узнать мнение партнера о том, что вами было высказано
“Мне кажется, дело во влиянии скользящего графика на трудовую дисциплину в нашем учреждении. Что Вы думаете по этому поводу?”
9. Рассеивание подозрений
Невербальное поведение партнера подсказывает вам, что он обеспокоен какими-то вашими словами. Вы хотите рассеять его сомнения, подозрения
“Похоже, что-то из сказанного мной Вас обеспокоило. Не скажете ли, что именно?”
10. Установка обратной связи
Вы указали на некоторые преимущества обсуждаемой идеи и хотите установить обратную связь с партнером
“Как, по Вашему мнению, дадут ли нам эти преимущества тот результат, которого мы добиваемся?”
11. Привлечение внимания
Было высказано несколько положений, и вы хотите привлечь к ним внимание
“Мы выдвинули несколько положений. Какое из них, по Вашему мнению, обеспечит нам наилучшее решение данной проблемы?”
12. Выяснение причины неприятия
Партнер не согласился с частью из сказанного вами, и вы хотите уточнить причину этого неприятия
“По Вашему мнению, все это неплохо, но есть некоторые подводные камни. Что следует сделать, чтобы их было поменьше?”
13. Конкретизация
Партнер сделал общее утверждение относительно обсуждаемого вопроса, и вы хотите поговорить об этом более конкретно
“Что именно было сделано, по Вашему мнению, неправильно?”