Праці психологів

1. Леонтьев А.Н. Мышление

2. Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе

3. Выготский Л.С. Мышление и речь

4. Теплов Б.М. Практическое мышление

5. Линдсей Г. и др. Творческое и критическое

6. Брунер Дж. О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком

7. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении

8. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий

9. Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач

10. Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении

11. Пиаже Ж. Природа интеллекта

12. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения

13. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте

14. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций

15. Симонов П.В. Информационная теория эмоций

16. Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций

17. Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций

18. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных

19. Джемс У. Что такое эмоция?

20. Додонов Б. Эмоция как ценность

21. Клапаред Э. Чувства и эмоции

22. Макдауголл У. Различение чувства и эмоции

23. Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе

24. Рубинштейн С.Л. Эмоции

25. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции

26. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли

27. Ильин Е.П. Теории воли

28. Ильин Е.П. Самоорганизация произвольных действий

29. Ильин Е.П. Характеристика отдельных волевых качеств

30. Ильин Е.П. Возрастные и половые особенности произвольной активности

Екзаменаційні питання з курсу “Загальна психологія” для спеціальності “Психологія”

IV семестр

1. Спрямованість особистості як центральний компонент структури особистості.

2. Структура спрямованості особистості.

3. Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості.

4. Мотивація особистості. Види мотивів. Динамічна та змістовна характеристика мотивації.

5. Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.

6. Типи спрямованості особистості.

7. Поняття про темперамент.

8. Історія розвитку та становлення вчення про темперамент.

9. Теорії темпераменту.

10. Фізіологічні основи темпераменту за І.П. Павловим. Тип ВНД та темперамент.

11. Концепція типів будови тіла і темпераменту за У. Шелдоном.

12. Типологія Е. Кречмера.

13. Розробка фізіологічних основ темпераменту у вітчизняній диференціальній психології і психофізіології (Б.М.Теплов, В.Д.Небиліцин).

14. Психологічні властивості темпераменту.

15. Співвідношення властивостей темпераменту.

16. Прояви психологічних властивостей темпераменту в пізнавальній діяльності людини.

17. Залежність стилю спілкування від властивостей темпераменту.

18. Маскування темпераменту.

19. Характеристика основних типів темпераменту: сангвінічного, холеричного, флегматичного та меланхолічного.

20. Темперамент та онтогенез.

21. Темперамент та діяльність.

22. Темперамент у структурі особистості

23. Шляхи пристосування темпераменту до вимог діяльності. Індивідуальний стиль діяльності.

24. Врахування темпераменту в навчально-виховній діяльності.

25. Темперамент та індивідуальний стиль навчальної діяльності.

26. Темперамент і психічний розвиток особистості.

27. Поняття про характер.

28. Проблема характеру у сучасній психології.

29. Природні і соціальні передумови формування характеру.

30. Характер і темперамент.

31. Вчення про характер в історії психології.

32. Фізіологічні основи характеру. Динамічна стереотипія.

33. Характер як система відношень людини до реальної дійсності.

34. Основні симптомокомплекси характеру.

35. Структура характеру.

36. Провідні риси характеру.

37. Акцентуації рис характеру.

38. Характер та індивідуальність людини.

39. Зумовленість характеру суспільними відносинами та міжособистісними стосунками.

40. Взаємообумовленість характеру і поведінки, рис характеру і мотивів поведінки. Девіантна поведінка, її причини.

41. Формування характеру особистості. Проблема національного характеру.

42. Вчинок і формування характеру. Характер і обставини.

43. Врахування характеру в навчально-виховній роботі.

44. Характер і самовиховання особистості.

45. Поняття про здібності.

46. Здібності і діяльність.

47. Кількісна і якісна характеристика здібностей.

48. Задатки та здібності, вроджене та набуте.

49. Структура здібностей.

50. Види здібностей: загальні та спеціальні.

51. Проблема визначення здібностей людини.

52. Проблема індивідуальних відмінностей та здібностей людини.

53. Творчі здібності. Обдарованість. Талант. Геніальність.

54. Розвиток здібностей. Проблема походження і механізмів розвитку здібностей.

55. Сензитивні періоди розвитку здібностей.

56. Залежність розвитку здібностей від навчання.

57. Роль інтересів і нахилів у формуванні здібностей.

58. Здібності і праця. Працелюбність як фактор розвитку здібностей.

59. Здібності і завдання профорієнтації учнів.

60. Педагогічні здібності, їх структура.