Психологічні задачі до теми:

№ 231-247 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 146-158.

№ 16.1-16.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 136-143.

Додаткова література до теми:

1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных переживаний. – М.: МГУ, 1976. – 142 с.

2. Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004. – 496 с.

3. Додонов Б.И. В мире эмоций. – К.: Политиздат, 1987. – 139 с.

4. Емоційний розвиток дитини / Упоряд.: С. Максименко, К. Максименко, О.Плавник. – К.: Мікрос-СВС, 2003.

5. Изард К. Э. Психология эмоций. – М.: МГУ, 1980. – 440 с.

6. Изард К. Э. Психология эмоций. – Спб.: Питер, 2002. – 464 с.

7. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - Спб.: Питер, 2002. – 752 с.

8. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с.

9. Кульбачка Т. М. Як впливає стрес на ваше здоров’я // Психолог. ­– 2004. – січень(№1). – (Вкладка) - С. 23-25.

10. Лавринчук Л. Емоційний світ людини // Психолог. ­– 2004. – червень(№23-24). – С.7-9.

11. Максименко К.С. Психологічні стани та особистісна динаміка // Практична психологія та соціальна робота. - № 8. – 2002. – С. 54-58.

12. Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М.: Знание, 1983. – 80 с.

13. Паненкова Л. Емоційна культура особистості: психологічний погляд на проблему // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. –№6.– С. 57-59.

14. Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – 288 с.

15. Психологические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

16. Семиченко В.А. Психічні стани. – К.: Магістр-S, 1998. – 208 с.

17. Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии. – 1982. - № 6.

18. Степанов С. О чувствах и не только…// Школьный психолог. ­­­­­–2002. –№3.– С.5.

19. Якобсон П.М. Психология чувств. – М.: МГУ, 1980.

Тема 16. Воля ( 6 год.)

Семінар 52.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Поняття про волю.

2. Ознаки вольової поведінки.

3. Функції волі.

4. Теорії волі і її природа (реактивна, рефлекторна, мотиваційна, регуляційна, “вольового вибору”).

5. Історія розвитку уявлень про волю.

6. Мотиваційна сфера особистості і вольова діяльність.

Конспектування та обговорення статей:

1. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли…// Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 311-316.

2. Ильин Е.П. Теории воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С.11-35.

Теми доповідей та рефератів:

Значення волі в організації діяльності і спілкування людини.

Проблема взаємозв’язку високого рівня свідомості та “сили волі” особистості.

Воля, мотивація, особистість.

Семінар 53.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Воля як вища психічна функція.

2. Вольова регуляція поведінки: внутрішня і зовнішня. Локалізація контролю.

3. Вольові дії (довільні і мимовільні).

4. Проста та складна вольова дія. Розлади складної вольової дії.

5. Вольовий акт, його структура та механізми.

6. Потяг, бажання, хотіння як форми прояву волі.

7. Прийняття рішення і його психологічна характеристика.

Конспектування та обговорення статей:

Ильин Е.П. Самоорганизация произвольных действий //Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 67-73.

Теми доповідей та рефератів:

Розлади складної вольової дії: чинники і наслідки.

Зв’язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів, потребами і цілями людини.

Воля і рефлексія.

Семінар 54.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Ризик як вияв активності особистості.

2. Вольові зусилля. Види вольових зусиль.

3. Вольові якості особистості, їх класифікація.

4. Розвиток і умови формування вольових якостей.

5. Виховання і самовиховання волі.

Конспектування та обговорення статей:

1. Ильин Е.П. Характеристика отдельных волевых качеств // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 139-167.

2. Ильин Е.П. Возрастные и половые особенности произвольной активности // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000.- С.167-177

Теми доповідей та рефератів:

Умови розвитку та формування вольової активності людини.

Дитячі ігри та їхня роль у розвитку волі людини.

“Свобода волі” в сучасному науковому вимірі.

Саморегуляція особистості.