- •Лингвопрагматика как раздел языкознания: основная проблематика и концептуальный аппарат (термины, понятия)
- •2. Социолингв-ка – молодая лингв дисциплина…
- •Вопрос 28 (соцлинг переменная)
- •Когнитивная лингвистика (кл) как раздел яз-ния: основная проблематика и концептуальный аппарат (т.Е. Термины, понятия)
- •4. Лингвистика текста как раздел языкознания: основная проблематика и концептуальный аппарат (термины, понятия)
- •5. Проблема соотношения речи и языка в современном языкознании
- •6. Лингвистическая типология как раздел сравнительно-сопоставительного яз-ния
- •Типология proper:
- •Контенсивная типология
- •8. Соотношение языковой и концептуальной картины мира.
- •9. Основные разделы сравнительного языкознания.
- •10. Социолингвистика: проблемы социального варьирования языка стратификационное и ситуативное варьирование
- •11. Диахроническая лингвистика: понятие внешних и внутренних факторов развития языка
- •12. Гендерные исследования в языкознании
- •1. Языковая асимметрия.
- •13. Основные понятия семиотики. Виды и св-ва знаковых систем, основные типы знаков.
- •14. Проблема системной организации языка в современном яз-нии
- •3 Типа свойств единиц языка:
- •15. Знаковый характер языка. Особенности языкового знака
- •7. Язык и мышление
- •1. Всегда ли мышление опираясь на внутреннюю речь повторяет её?
- •2.Всё ли в языке связано с мышлением?
- •17. Системно-структурное яз-ние: понятие варианта/инварианта
- •Варианты/инварианты proper
- •Дистрибутивный анализ (на фонологическом уровне)
- •18. Понятия и виды лингвистических универсалий.
- •20. Понятие и виды деиктических единиц языка
- •Характерология как раздел сравнительно-исторического яз-ния
- •21. Проблема варьирования языка. Теория кодов Бернстайна.
- •22. Методы социолингвистических исследований
- •2. Непосредственное наблюдение за речевым поведением.
- •Лингвопрагматика (лп): понятие и виды пресуппозиций
- •25. Теория речевых актов в лингвопрагматике (тра)
- •23. Лингвопрагматика: принципы кооперации Грайса.
- •4 Максимы Грайса:
- •27. Текст как объект лингвистического исследования: понятие когезии и когерентности.
- •Когнитивная лингвистика (кл): теория прототипов
- •31. Сравнительно-историческое языкознание в 20 веке.
- •29. Давление системы как внутренний фактор развития языка
- •30. Понятие социолингвистической переменной Лабова.
- •26. Классификация речевых актов в лингвопрагматике
- •3 Уровня речевого акта:
- •32. Изменение фактур речи как внешний фактор развития языка
- •33. Типы языковых контакотов.
- •Социолингвистика: проблемы изучения языковых ситуаций. Виды языковых ситуаций
- •Виды яс
- •Однокомпонентная яс.
- •Одноязычная, многокомпонентная.
- •Многоязычная, многокомпонентная.
- •Компоненты яс (социолингвистическая классификация языков)
- •34. Когнитивная лингвистика: фреймы и сценарии
- •36. Когнитивная лингвистика: понятие концепта
- •Изменение или совершенствование: проблема прогресса в языке
- •44. Актуальные проблемы найионально-языковой политики (выбор гос.Языка, проблемы моноритарных языков).
- •38. Проблемы возможности сознательного воздействия на я. Принципы кодификации лит. Нормы.
- •39. Квантитативная типология Гринберга
- •41. Понятие (не)маркированности языковых единиц
- •45. Лингвопрагматика: максимы вежливости Лича.
- •40. Проблема международного языка (ест, искусств языки)
- •Языковые антиномии как фактор развития языка
- •Говорящий vs. Слушающий.
- •Экспрессивное vs. Информационное начало.
- •43. Понятие социальной сетки и проблема исследования речевого поведения малых социальных групп
- •1. Плотные (close-knit)
- •2. Свободные (loose)
- •16. Уровневая организация языка: основные уровни языка и их единицы.
- •Индивидуальные
- •Лингво-тех.. Рев-ции (возникн. Новых фактур речи – возникновение уст, письменно-рукописной, печат-й, фактуры массовой коммуникации (tv, comps, copy machines).
40. Проблема международного языка (ест, искусств языки)
1е естественные языки возникли еще в древности. Китайский, латынь, потом арабск. Но они носили региональный характер, были социально ограниченными.
Новое время – ряд языков на международный уровень – португальский, французский. 20 в – англ – мировой язык. Целый ряд межд языков – языки ООН, русский – утрачивает межд значение. Стоит вопрос про нем. ЕС – языки всех членов ЕС, рабочие франц, англ.
+есть меж языки регион общения: Бл Восток – арабск, афр – суахили.
Искусственные: первые попытки – в античности.
+ - язык этнически нейтрален, все нации равны, можно будет сделать его простым. Всплеск интереса – Просвещение в связи с линг скептицизмом. Были проекты, но носили априорный характер, не создавались на базе ест.языков. Предполагалось, что их создают философы – придумать сложные понятия, обозн.рядом значков. Носили письм характер – пазиграфия. Межд языки – волапюф, эсперанто – 20-30 г взлет. Обстоятельство – интернациональные корни + четкая система окончаний. Предполагали, что его не будут варьировать. Но начались нац. Варианты, вышел из-под контроля.
-
Языковые антиномии как фактор развития языка
Почему языки меняются?
Еще интересный вопрос: почему в языках столетиями или даже тысячелетиями сохраняются определенные тенденции?
Итак, один из общих факторов развития языка – языковые антиномии (внутренние противоречия). => В языке, образно выражаясь, совершаются маятниковые движения: когда язык старается снять какое-то свое качество, оно заменяется новым. (вот так косно она это объяснила...)
Антиномии proper:
-
Говорящий vs. Слушающий.
То, что упрощает речевую деятельность говорящего, усложняет деятельность слушающего, и наоборот. # Нам легче говорить быстро и невнятно, а вот понять такую речь сложнее, чем медленную и четкую.
В разные исторические эпохи доминируют либо интересы слушающего, либо говорящего.
-
Код vs. текст.
Чем длиннее код, тем короче текст, и наоборот. Т.е. если есть разветвленная терминология, то текст с этими единицами будет короче. # свекр вместо отец мужа, ромашка вместо цветок с белыми лепестками и желтой серединкой
-
Экспрессивное vs. Информационное начало.
Чем текст экспрессивнее, тем меньше инфо он содержит.
# Ой! Супер! Офигеть! Это ж надо! Так здорово все вышло! – и вообще непонятно, о чем идет речь…
# Шмакодявка = непонятно что, но выражает эмоциональное отношение.
Особо стоит отметить СМИ: экспрессивные единицы теряют силу (клише), идет постоянный поиск новых.
43. Понятие социальной сетки и проблема исследования речевого поведения малых социальных групп
У. Лабов создал направление в социолингвистике, которое называется квантитативная социолингвистика. Его центральное понятие – это социолингвистическая переменная – совокупность вариантов одной и той же языковой единицы, выбор которых зависит от социальной, половозрастной принадлежности говорящего и от ситуации общения. Между социальным и стилистическим варьированием различий не приводится, то есть это социально-стилистический континуум.
Эту теорию очень критиковали за то, что ставит своей задачей описать речевое поведение больших групп говорящих, индивидуальное варьирование не учитывается.
Поэтому в послабовский период как альтернатива этому направлению создается методика изучения малых групп. Последователи этой методики так критиковали Лабова:
-
Лабов очень своеобразно использовал понятие социолингвистической общности: «В одну социолингвистическую общность входят люди с одинаковыми представлениями о рекомендуемых и социально стигматизированных вариантах. При этом люди могут говорить на разных вариантах языка». То есть например СЛО – это все жители Нью-Йорка, белые и черные. У них у всех повышается использование поствокального r в официальных ситуациях. Критики говорили, что такая консеснусная модель общества неверна.
-
Лабов очень напрямую связывал речевое поведение говорящих и социальный класс.
И вот как альтернатива – методика изучения малых групп (МГ).
Малые группы – это речевые коллективы людей, группы, связанные коммуникативными отношениями (в противовес общностям Лабова).
Водится понятие социальной сетки – человек осознает свою принадлежность коллективу. Группы (20-50 чел) – это люди, составляющие окружение человека, взятого за отправную точку.
2 типа сеток: