ЯЗЫКОЗНАНИЕ

список вопросов

1. Лингвопрагматика как раздел языкознания: основ. проблематика и концептуальный аппарат.

2. Социолингвистика – молодая лингв. дисциплина, сформ-ся в 60е гг. как отд. отрасль.

3. Когнитивная лингвистика как раздел языкознания: основная проблематика и концептуальный аппарат.

4. Лингвистика текста (ЛТ)

5. Проблема соотношения Я и Р в совр. Яз-ии

6. Лингвистическая типология как раздел сравнительно-сопостовительного яз-я.

7. Язык и мышление

8. Соотношение Я и ККМ

9. Основные разделы сравнительного яз-я

10. Соц л-ка. Проблема соц-го варьирования я-ка. Стратификационное и ситуативное варьирование

11. Диахроническая Л-ка: понятие внеш. и внут. факторов развития я-ка

12. Гендерные исследования в Яз-ии

13.Основные понятия семиотики. Виды и свойства знаковых систем. Основные типы знаков

14. Проблема системной организации языка в современном языкознании.

15.Знаковый характер языка. Особенности языкового знака.

16. Уровневая организация я-ка. Уровни я-ка и их единицы.

17. Системно-структурное я-ие. Понятие варианта- инварианта

18. Понятия и виды лингвистических универсалий

19. Характерология как раздел сравнит-сопоставит Я-я

20. Понятие и виды деиктических единиц Яа

21.Проблема варьирования я-ка. Теория кодов Бернстайна (Br.)

22. Методы социолингв. исследований

23. Лингвопрагматика: Принцип кооперации Грайса

24. Лингвопрагамтика: понятие и виды пресуппозиций.

25. Теория речевых актов в лингвопрагматике.

26. Классификация речевых актов в лингвопрагматике

27. текст как объект лингвистического изучения. Понятия когезии и когерентности

28. Когнитивная линг-ка: теория прототипов.

29. Давление системы как внутренний фактор развития Я

30. Понятие социолингв. переменной Лабова

31. Сравнит – историч. языкознание 20 века

32. Изменение фактуры речи как внешний фактор развития языка

33. Типы языковых контактов

34. Когнитивная линг-ка: фреймы и сценарии

35. Социолинг-ка: проблемы изучения языковой ситуацииф

36. Когнитивная линг-ка: понятие концепта

37. Изменение или соверш-е: Проблема прогресса в Я

38. Проблема возможности сознательного воздействия на язык. Принципы кодификации литературной нормы

39. Квантитативная типология Гринберга

40. Проблема междунар Я. Международные ЯЯ естественные и искусственные

41. Понятие маркированности и немаркированности языковых единиц

42. Языковые антиномии как фактор развития я-ка

43. Понятие «социальной сетки» и проблемы исследования речевого победения малых социальных групп

44. Актуальные проблемы национальной яз политики (выбор гос Я, проблема малых ЯЯ)

45. Лингвопрагматика: максимы вежливости Лича.

1. Лингвопрагматика как раздел языкознания: основная проблематика и концептуальный аппарат (термины, понятия)

У лингвопрагматики очень широкое поле исследований, границы не очерчены четко. ЛП ведет некоторую «экспансию» традиционных направлений.

Лингвопрагматика связана с семантикой, коммуникативным синтаксисом, стилистикой, риторикой, социолингвистикой, этнолингвистикой, психолингвистикой, теорией дискурса и тд.

Лингвопрагматика изучает комплекс вопросов, связанных с функционированием языковых знаков в речи. В центре внимания – говорящий и слушающий в их взаимоотношениях, контекст ситуации и цели высказывания.

Лингвопрагматика занимается интерпретацией высказывания, определением вывода скрытого смысла, организацией высказывания в связи с целью высказывания и адресатом, пресуппозициями, и тд.

Также изучает правила речевого этикета, стереотипы речевого поведения: есть определенные максимы (общие принципы) + специфические максимы.

Лингвопрагматика как направление сформировалась в 70е года 20 века. На это направление очень повлияла философия языка (Витгенштейн).

Прежде всего ЛИ изучает обыденную, обиходную речь.

В лингвопрагматике выделяется такое направление, как теория речевых актов.

Теория речевых актов появилась во 2 половине 20 века. Ее основатели – Остин, Серль.

В 50е годы Остин читал лекции в Гарварде, на их основе была выпущена книга «Слово как действие».

# Выходи за меня замуж – это не только слова, но и поступок!

В ситуации речевого общения речевой акт – это одно высказывание, предложение говорящего к слушающему. Понятно, что речевой акт – это предмет исследования ТРА.

Также эта теория интересуется характеристиками коммуникантов.

Метод исследования ТРА – интроспекция, то есть наблюдение за собой = сбор материала. В ТРА изучается абстрактный индивид.

Есть 3 уровня речевого акта:

1. Локутивный акт.

2. Иллокутивный акт.

3. Перлокутивный акт.

1. Локутивный акт – произнесение данного высказывания с использованием языковых средств. Традиционная лингвистика занимается изучением как раз локутивного акта.

2. Иллокутивный акт – центральное понятие ТРА, однако оно определено нечетко. Иллокутивный акт состоит в манифестации намерения, которое лежит в основе коммуникации. То есть, любое высказывание говорится с какой-либо целью, надо, чтобы слушающий ее распознал. # можно прямо сказать, а можно намеками.

# просьба, вопрос, ответ, критика, информирование и др – это могут быть цели.

3. Перлокутивный акт – это воздействие высказывания на слушающего. Это понятие находится за пределами лингвистики, его изучает риторика.

2. Социолингв-ка – молодая лингв дисциплина…

В 60е гг 20 века – сложилась как отдельная дисциплина, хотя уже в 19в были работы соц-линг проблематики. Активно развив-ся в США, в СССР.

СЛ относится к внешней линг-ке (по Соссюру).

Круг интересов обширный:

1. Соц варьирование языка : литер. Язык, диалекты (терр, соц – жаргоны, просторечия, сленг)

С соц варьированием связано гендерное варьирование (реч поведения мужчин и женщин).

2. Изучение яз ситуаций в разных регионах мира и яз политики.

Яз ситуация - соотношение языков и форм их сущ-ния в рамках одного администр целого.

Яз политика - определение функций разных языков (гос язык, язык судопр-ва, запрет на проф-и без владения языка, часы между языками на ТВ/радио).

+ проблема умирающих яызков (миноритарные) = 12 языков в год.

3. Диахроническая СЛ : как истор события влияют на язык

# революции, войны, миграции, изм-я в идеологии /к-ре, и т.д

Внутреннее устр-во СЛ = вопрос дискуссионный! Часто выделяют :

МикроСЛ = Варь-е отдельных яз единиц

# дверь – д’верь

МакроСЛ = сущ-е языка как целое (яз ситуации/политика)

Также смотрите вопрос 21 (методы)