- •Уголовное право
- •Содержание
- •1. Введение
- •2. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3. Тематический план
- •4. Программа учебной дисциплины Уголовное право (Особенная часть)
- •5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •1. Основная литература
- •Насимов, г.А. Неоконченное преступление: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Юриспруденция" / г.А. Насимов. – м.: юнити-дана: Закон и право, 2012. – 71 с.
- •Соболев в.В. Уголовная ответственность соучастников преступления: теоретико-методологические проблемы основания и дифференциации. Монография. М.: рап, 2011. – 213 с.
- •3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы дисциплины
- •6. Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины в целом, ее разделов и тем
- •Самостоятельная работа студентов в процессе учебных занятий
- •Самостоятельная работа студентов во внеучебное время
- •Организация учебного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы
- •7. Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 21. Понятие, система и задачи Особенной части российского уголовного права. Основы квалификации преступлений Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 22. Преступления против жизни и здоровья человека Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 23. Преступлений против свободы, чести и достоинства личности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 24. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 25. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 26. Преступления против семьи и несовершеннолетних Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 27. Преступления против собственности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 28. Преступления в сфере экономической деятельности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 29. Служебные преступления Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 30. Преступления против общественной безопасности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 31. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 32. Экологические преступления. Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 33. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 34. Преступления в сфере компьютерной информации Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 35. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 36. Преступления против правосудия Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 37. Преступления против порядка управления Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Практическое занятие № 1
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 38. Преступления против военной службы Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •Тема 39. Преступления против мира и безопасности человечества Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
- •Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
- •8. Методические указания по выполнению практических заданий
- •9. Тематика курсовых работ
- •10. Рекомендации по выполнению курсовой работы
- •I. Общие положения
- •II. Подготовительная часть написания курсовой работы
- •III. Процесс написания основного текста курсовой работы
- •IV. Техническое оформление текста курсовой работы
- •V. Защита курсовой работы
- •11. Перечень вопросов для самоконтроля знаний
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13. Вопросы и задания для подготовки к зачету и экзамену Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по Уголовному праву 2 (Особенная часть):
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену по Уголовному праву: Уголовное право 1 (Общая часть)
- •Уголовное право 2,3 (Особенная часть)
- •Примерный перечень практических заданий для подготовки к экзамену по Особенной части
Источники информации, рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
Основные
1.Конституция России (ст. 3, 19, 23–32, 37, 38, 44).
2. Уголовный кодекс РФ (ст. 136–149).
3. Гражданский кодекс РФ (часть IV).
4. Кодекс РФ об административных правонарушениях (ст. 5.6, 5.27, 7.12).
5. Конвенция Совета Европы о защите прав человека и основных свобод, заключена в Риме 04.11.1950 г. (ратифицирована Федеральным законом РФ от 30.03.1998 г. № 54-ФЗ).
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26.04.2007 г. № 14 «О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака».
7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 марта 2011 г. «О практике рассмотрения судами дел о защите избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации.
8. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23 апреля 1991 г. № 1 «О судебной практике по делам о нарушениях правил охраны труда и безопасности при ведении горных, строительных или иных работ».
Дополнительные
1. Трудовой кодекс РФ (гл. 33–36).
2. Федеральный закон РФ от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
3. Федеральный закон РФ от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
4. Федеральный закон РФ от 19.06.2004 г. № 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях».
5. Федеральный закон РФ от 12.06.2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».
6. Гончаров Д. Новая редакция ст. 1451 УК: есть резерв для совершенствования // Законность, 2011, № 4.
7. Климова Ю. Уголовная ответственность за фальсификацию избирательных документов, документов референдума и конкуренция ст. 142 и 1421 УК РФ // Уголовное право, 2010, № 3.
8. Новиков В. Понятие частной жизни и уголовно-правовая охрана ее неприкосновенности // Уголовное право, 2011, № 1.
9. Турищева Н.Ю. Признаки, дифференцирующие уголовную ответственность за преступления против избирательных прав // Государство и право, 2011, № 1.
Тема 26. Преступления против семьи и несовершеннолетних Учебные вопросы, выносимые на семинарское занятие
1. Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолетних
2. Преступления, посягающие на нормальное физическое и нравственное развитие несовершеннолетних
3. Преступления, посягающие на интересы семьи
Примерные темы рефератов
1. Актуальные вопросы квалификации неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
2. Особенности уголовной ответственности за преступления против семьи и несовершеннолетних.
3. Основные положения постановления Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».
Практическое занятие № 1
1. Сорокалетний Маврин, двадцатилетний Лапинский и семнадцатилетний Лыков решили организовать трудовую деятельность освоившихся на привокзальной территории группы беспризорников 12–15-летнего возраста. Для этого они определили места для попрошайничества каждому из подростков, время работы и долю заработка, передаваемую организаторам за покровительство и «отеческую заботу». Решите вопрос об ответственности за содеянное. Обоснуйте свой ответ.
Изменится ли Ваше решение, если: а) отказавшихся от покровительства подростков Лапинский и Лыков жестоко избили и «отлучили» от привокзальной территории; б) Маврин время от времени привлекал беспризорников для помощи в совершении им краж личных вещей пассажиров.
2. Запуганная и завшивленная пятилетняя Наденька как обычно утром собирала с кухонного стола объедки, оставшиеся от очередной пьянки неизвестных ей людей. Злоупотребляющая спиртными напитками мама девочки – Кашарова – занималась устройством личной жизни, поэтому на ребенка времени не оставалось. Сожитель Кашаровой ранее неоднократно судимый Рыков время от времени заставлял ребенка удовлетворять его сексуальные потребности. Решите вопрос об ответственности за содеянное. Обоснуйте свое решение.
Изменится ли Ваше решение, если: а) Кашарова не желала заниматься воспитанием своего ребенка в связи с его врожденным психическим расстройством; б) во время массовых пьянок в квартире Рыков приковывал ребенка наручниками к койке в одной из комнат.
3. Гражданин РФ Карадзе предложил гражданам США супругам Сейпсам, желающим усыновить ребенка из России, посреднические услуги в этом деле за разумное вознаграждение. Карадзе помог Сейпсам собрать необходимые документы на усыновление интернатского ребенка. Более того, за определенную плату ему удалось получить фиктивные медицинские документы, подтверждающие вымышленную инвалидность этого ребенка. Квалифицируйте содеянное. Обоснуйте свое решение.
Изменится ли Ваше решение, если, а) Карадзе предложил Сейпсам свою помощь безвозмездно, так же как и другой супружеской паре из Италии; б) Сейпсам здоровый ребенок был необходим для того, чтобы в дальнейшем использовать его в качестве донора.
4. Мама шестнадцатилетней Лизы, узнав о беременности своей дочери, возникшей в результате случайной интимной связи, предложила избавиться от нежелательного ребенка. Лиза согласилась с ее предложением. Срок беременности был слишком велик для производства безопасного аборта, поэтому мама посоветовала скрыть факт беременности, тайно родить ребенка, а затем лишить жизни новорожденного путем помещения его в большой полиэтиленовый пакет и удушения. Так они и поступили. Квалифицируйте содеянное. Обоснуйте свое решение.
Изменится ли Ваше решение, если: а) после удушения младенца мама Лизы несколько раз ударила его ножом, чтобы удостовериться в его смерти; б) Лиза после родов попыталась воспрепятствовать своей матери в осуществлении задуманного убийства, но безуспешно.
5. Иванова, мать троих малолетних детей – 3, 5 и 10 лет, уходя на работу, оставляла детей в квартире одних на 12 и более часов, без пищи и в антисанитарных условиях. Дети в отсутствие матери, чтобы не умереть с голоду, ходили по соседним квартирам и просили еду. Кроме этого, Иванова допускала нахождение в квартире посторонних мужчин, с которыми распивала спиртные напитки, на глазах у детей вступала с ними в интимную связь.
Усматриваются ли в действиях Ивановой признаки какого-либо преступления? Можно ли рассматривать поведение Ивановой как «жестокое обращение»?
6. Ахунова в одном из родильных домов г.Н-ска родила мальчика с «синдромом Дауна». Опасаясь, что муж бросит ее с больным ребенком, она уговорила акушерку Веревкину за вознаграждение больного ребенка поменять на ребенка Вагизовой, которая родила одновременно с ней, но находилась в бессознательном состоянии. Ахунова решила, что поскольку Вагизова своего ребенка еще не видела, подмены не заметит. Веревкина поменяла детей.
Решите вопрос об ответственности виновных лиц.
7. Сотрудникам полиции поступила жалоба от жильцов одного из домов на то, что в магазине, расположенном на первом этаже их дома, продают алкогольную продукцию несовершеннолетним. После проведения контрольной закупки, была задержана продавец этого магазина Перцева, которая пояснила, что директор магазина разрешил ей продавать алкоголь несовершеннолетним лицам. Магазин принадлежал предпринимателю Купцову.
Образуют ли преступление действия указанных лиц?
8. По решению суда Мясников выплачивал алименты на содержание малолетнего сына. В связи с сокращением штатов Мясников был уволен с работы, стал злоупотреблять спиртными напитками, нигде не работал, средства к существованию зарабатывал, занимаясь попрошайничеством, перестал выплачивать алименты. Судебному исполнителю не сообщил об увольнении.
Усматриваются ли в поведении Мясникова признаки злостного уклонения от уплаты алиментов?
