- •Раздел I
- •1. Источники и характерные черты Законов Хаммурапи
- •2. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древнего Вавилона
- •3. Правовое регулирование имущественных отношений по Законам Хаммурапи
- •4. Правовое регулирование брачно-семейных отношений
- •5. Преступления и наказания
- •6. Суд и процесс
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Специфический характер и место Законов Ману и Артхашастры Каутильи в правовой системе Древней Индии
- •2. Правовое положение основных групп древнеиндийского общества, отраженное в этих памятниках права
- •3. Правовое регулирование имущественных отношений по Законам Ману и Артхашастре
- •4. Брачно-семейное право
- •5. Преступления и наказания
- •6. Суд и процесс
- •Тема 3 Законы XII таблиц
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания Законов XII таблиц, их общая характеристика
- •2. Важнейшие нормы публичного права. Публичные деликты
- •3. Правовое положение основных групп населения Древнего Рима по Законам XII таблиц
- •4. Брачно-семейное право
- •5. Вещное право
- •6. Суд и судебный процесс
- •Тема 4 Институции Гая
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Источники и система римского частного права в Институциях Гая
- •2. Правовое положение различных групп населения
- •3. Брачно-семейное право
- •4. Вещное право
- •5. Наследственное право
- •6. Обязательства из договоров и деликтов
- •7. Иски и судебный процесс
- •Тема 5 Эклога — памятник византийского права
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания Эклоги, ее общая характеристика
- •2. Правовое положение физических лиц. Институты брачно-семейного права
- •3. Вещное и обязательственное право
- •4. Преступления и наказания
- •5. Основные черты судебного процесса
- •Тема 6 Салическая правда
- •Цель семинарского занятия
- •1. Общая характеристика Салической правды как одного из источников права Франкского государства
- •2. Правовое положение основных групп населения
- •3. Регулирование имущественных отношений. Право собственности на землю
- •4. Преступления и наказания
- •5. Суд и процесс в государстве франков
- •Тема 7 Кутюмы Бовези. Великий мартовский ордонанс 1357 г.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Источники права средневековой Франции. Общая характеристика Кутюмов Бовези
- •2. Правовое регулирование имущественных отношений. Понятие сейзины по Кутюмам Бовези
- •3. Преступления и наказания по Кутюмам Бовези
- •4. Суд и судебный процесс. Принципы королевской юстиции
- •5. История создания и общая характеристика Великого мартовского ордонанса 1357 г.
- •6. Требования об ограничении произвольной власти короля и о полномочиях сословно- представительного органа
- •Тема 8 Великая хартия вольностей 1215 г.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания Великой хартии вольностей
- •2. Феодально-сословный характер основных положений Хартии. Закрепление в ней прав и привилегий отдельных сословных групп средневековой Англии
- •3. «Конституционные» положения Хартии, направленные на упорядочение деятельности административных и судебных органов страны
- •4. Историческое значение Великой хартии вольностей 1215 г.
- •Тема 9 Саксонское зерцало
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Источники права средневековой Германии. Общая характеристика Саксонского зерцала
- •2. Правовое положение основных групп населения
- •3. Вещное и обязательственное право
- •4. Наследственное право
- •5. Преступления и наказания
- •6. Суд и процесс
- •Тема 10 Каролина 1532г.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания и общая характеристика Каролины
- •2. Преступления и наказания
- •3. Основные черты инквизиционного процесса
- •Тема 11 Уголовное установление Тан с разъяснениями («Тан люй шу и») 653 г.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Источники права средневекового Китая. Общая характеристика Тайского кодекса
- •2. Правовое положение основных групп населения
- •3. Преступления и наказания
- •Раздел II
- •Цель семинарского занятия
- •1. Законодательство Английской буржуазной революции
- •3. Создание системы правовых норм, закрепивших характерные черты английской конституционной монархии (Вестминстерской модели) в XVII-XVIII вв.
- •4. Избирательные реформы XIX в.
- •Тема 13 Конституция сша 1787 г.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Система управления английской метрополии североамериканскими колониями
- •2. Декларация независимости и первые конституции американских штатов
- •3. Статьи конфедерации 1781 г.: переход от конфедеративной к федеративной форме государственного устройства сша
- •4. Конституция 1787 г.: история создания, основные принципы и система органов государственной власти
- •5. Основные поправки к американской Конституции: Билль о правах и последующие поправки XIX—XX вв.
- •Тема 14 Законодательство революционной Франции XVIII в.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Законодательство первого этапа Французской революции (14 июля 1789 г. —
- •10 Августа 1792 г.). Декларация прав человека и гражданина: история создания, идеология, правовое содержание, историческое значение. Конституция 1791 г.
- •Тема 15 Конституционное законодательство Германии XIX в.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Конституции германских государств первой половины XIX в. (на примере Конституции Великого герцогства Баденского 1818 г.)
- •2. Конституция Пруссии 1850 г. Государственный строй Прусского королевства по Конституции 1850 г.
- •3. Франкфуртская Конституция Германии 1849 г.: история создания и общая характеристика
- •4. Конституция Германской империи 1871 г.: история создания, специфический характер германского федерализма и конституционной монархии как формы правления
- •Тема 16 Веймарская конституция 1919 г. И ее крушение в условиях установления фашистской диктатуры. Законодательство фашистской Германии
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Веймарская конституция 1919 г.: история создания, общая характеристика
- •3. Крушение Веймарской республики в условиях установления фашистской диктатуры в 1933 г.
- •4. Законодательство фашистской Германии. Система органов управления. Деятельность террористических репрессивных органов
- •Тема 17 Конституции Японии 1889 и 1947 гг.
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания первой Конституции Японии 1889 г. И Конституции 1947 г.
- •2. Государственный строй Японии по Конституции 1889 г. И Конституции 1947 г. (сравнительный анализ)
- •3. Отражение в конституциях 1889 и 1947 гг. Эволюции прав и свобод японцев
- •Тема 18 Гражданский кодекс Франции 1804 г. И его последующие изменения
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания Французского гражданского кодекса, его источники и система
- •2. Общая характеристика книги I «о лицах». Статус физических лиц по фгк. Брачно-семейное право
- •3. Общая характеристика книги II «Об имуществах и различных видоизменениях собственности». Основные институты вещного права по фгк
- •4. Общая характеристика книги III «о различных способах, которыми приобретается собственность». Наследственное, обязательственное право и пр.
- •1. Источники и система ук 1810 и 1992 гг. Их общая характеристика
- •2. Понятие преступного деяния и целей наказания по ук 1810 и 1992 гг.
- •3. Основные виды преступлений по ук 1810 и 1992 гг.
- •Германское гражданское уложение и его последующие изменения
- •План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания ггу
- •2. Общая часть ггу (книга I). Статус физических и юридических лиц
- •3. Обязательственное право (книга II)
- •4. Вещное право (книга III)
- •5. Брачно-семейное право (книга IV)
- •6. Наследственное право (книга V)
2. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древнего Вавилона
При рассмотрении вопроса о социальной структуре и правовом статусе отдельных групп вавилонского общества следует исходить из главной посылки, что это общество нельзя называть ни рабовладельческим, ни феодальным, ибо ему был свойствен ряд специфических «азиатских» черт, которые исключают возможность вместить его в узкие рамки господствовавшего ранее марксистского положения о поступательной смене пяти формаций: от рабовладения к социализму.
Социальная структура Древнего Вавилона отражала многоукладный характер его экономики, наличие в вавилонском обществе связанных между собой, но относительно обособленных производственных комплексов: царского, храмового, общинного хозяйства, принадлежность к которым во многом определяла правовой статус жителей Вавилона, степень их свободы (наличие многочисленных переходных форм от свободы к зависимости, неполноправию с той или иной мерой ограничения правоспособности и дееспособности).
Во многих нормах ЗХ так или иначе затрагивается правовое положение раба, в значительной мере сходное с античным отношением к нему как к вещи, скоту: имеется в виду ответственность за его кражу, присвоение, сокрытие от хозяина при бегстве, а также вознаграждение при его поимке и т. д. (ст. 15—17). Вместе с тем говорить о всех категориях рабов в Вавилоне только как об объектах права, полностью лишенных правоспособности, было бы неверным.
В значительной мере это связано с тем, что рабский труд не стал в странах Древнего Востока доминирующим в системе общественного производства. Он применялся главным образом в царско-храмовом и крайне редко в частно-общинном хозяйстве. В Вавилоне широко использовался труд других категорий зависимого люда: наемных работников, издольщиков-арендаторов, положение которых было не намного лучше положения рабов.
При выявлении различий в правовом статусе раба и свободного студенту необходимо учитывать то обстоятельство, что в вавилонском обществе античное противопоставление раба свободному заменялось противопоставлением раба господину, хозяину, полноправному члену общины, обладателю земли, рабов, зависимых членов семьи и пр. Не случайно раб в одних случаях приравнивался к членам семьи (ст. 7), а в других выступал как вещь, которую можно заложить, продать и т. д.
Анализ ст. 176 и других дает возможность студенту выявить нехарактерные для рабовладельческого общества нормы, говорящие об определенной правоспособности дворцовых рабов и рабов мушкенумов, имеющих право на дом, добро, на брак со свободной женщиной, и о свободном статусе детей, родившихся от «смешанных» браков, и пр. (ст. 170—175).
Наряду с ярко выраженным неравенством между свободными и рабами в ЗХ на первый план выходит и другое социальное неравенство: между самими свободными — авилумом («человеком», «потомком человека») и мушкенумом («падающим ниц», «бившим челом», обращающимся к царю с просьбой о принятии на службу). Мушкенум — лицо зависимое, получающее за службу земельный надел из царской земли. Его зависимость, видимо, и определялась тем, что он не был потомком «своих», не имел корней в общине.
Правовые различия между этими социальными группами особенно ярко проявились в положениях, касающихся охраны здоровья, чести их самих и их детей, — нормах о преступлениях, наказываемых по принципу талиона (ст. 196—205 и др.). Интересно в связи с этим отметить и такую особенность ЗХ: вопреки более строгому наказанию за преступления против личности авилума по сравнению с мушкенумом, имущественные права «царских людей» — мушкенумов (как и самого дворца или храма) защищались, напротив, более строго (ст. 8 и др.).
Необходимо также отметить, что ко всем, даже авилумам как свободным членам древневавилонского общества, нельзя без оговорок применить понятие «физическое лицо», определяющее правоспособную и дееспособную личность. Правовой статус авилума был тесно связан, во-первых, с его принадлежностью к территориальной общине, во-вторых, с принадлежностью к большой патриархальной семье.
О тесной связи правового статуса авилума с членством в общине свидетельствует ст. 136 ЗХ о человеке, «убежавшем из общины», «презревшем свое поселение», который терял свой статус («даже жена беглеца не должна вернуться к своему мужу»). Это характерная черта всех древневосточных обществ, в которых коллектив, община поглощает личность, индивида как сводного обладателя прав и обязанностей (или «физическое лицо»).
В ЗХ правовой статус авилума не совпадает с правовым положением «сына авилума», о зависимом положении и ограниченной дееспособности которого свидетельствует ст. 7, квалифицирующая как преступление (воровство), влекшее смертную казнь, получение вещи покупателем «из рук сына человека или раба человека» без свидетелей. Сделка, видимо, могла быть признана законной только в присутствии главы семьи, являвшегося непременным участником и организатором самой процедуры продажи прежде всего недвижимости. Сын авилума, как мы видим, ставился на одну доску с рабом по отношению к главе семьи — господину, распорядителю не только семейного имущества с правом его дарения, раздела, выделения приданого, лишения наследства и пр. (ст. 165—166), но и свободы своих детей и жены, если она в брачном договоре не оговорила отсутствие такого права у мужа.
Правовое положение «сына авилума», видимо, значительно повышалось в результате прохождения воинской службы (ст. 98), с которой и связан целый блок статей, касающихся правового статуса воина: редума и баирума. ЗХ свидетельствуют о стремлении Хаммурапи создать боеспособную постоянную армию. С этой целью воин и его семья обеспечивались из царской казны необходимым имуществом (полем, садом и др.). Это имущество подлежало особой охране (ст. 34), оно было изъято из гражданского оборота (ст. 36—37), не могло быть потеряно даже при захвате воина в плен (ст. 27), не могло быть передано за долги или подарено жене или дочери (ст. 38) и т. д.
О правовом статусе воина студент может составить представление из анализа и других статей ЗХ, в частности о праве пленного воина на выкуп, свое имущество, жену и детей после возвращение из плена и пр.
Широкое развитие внешней торговли в Вавилоне, возросшая экономическая мощь царско-храмового хозяйства определили особое место и подробную регламентацию в ЗХ деятельности зависимых от царской власти тамкаров (купцов, ростовщиков) и шамаллум (их агентов). С целью выявления правового статуса этих лиц студенту необходимо проанализировать ст. 40, 49, 51, 66, 88, 96, 100—107 и др. При этом следует отметить, что дворцовая земля и имущество, передаваемые им за службу, а равно и имущество служилого жречества (жриц) находилось в несколько ином режиме, чем имущество воинов. Оно могло быть «продано за серебро» с обязанностью покупателя нести за него соответствующую службу (ст. 40).