10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, посібники, конспекти лекцій та ін.

11.Мова викладання: українська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)Возняк Михайло. Історія української літератури: У 2 кн. – Львів, 1992–1994. – Кн.1–2.

2)Грицай Михайло, Микитась Василь, Шолом Федір. Давня українська література. – К., 1978.

(2-е вид. – 1990).

3)Грушевський Михайло. Історія української літератури: В 6 т., 9 кн. – К., 1993–1995.

4)Історія української літератури: У 8 т. – К., 1967. – Т.1–2.

5)Історія української літератури: В 2 т. – К., 1987. – Т.1.

6)Чижевський Дмитро. Історія української літератури: Від початків до доби реалізму. – Тернопіль, 1994.

1.Назва: Культурологія

1. Лектор: Чугуєнко Михайло Віталійович, доцент.

2.Статус: нормативний.

3.Курс, семестр: перший курс, другий семестр.

4.Кількість кредитів – 1,5, академічні години загальні та за видами занять і самостійна робота: 54 години (обсяг курсу) 32 год. лекційні,22 год. практичні, самостійна робота – 22

культурологічної проблематики. Студенти засвоюють культурологічний категоріальнопонятійний апарат, набувають практичних навичок наукового аналізу сучасних соціокультурних процесів 7.Форми навчання: лекційні.

14.8. Форми організації контролю знань, система оцінювання: залік (за національною шкалою недиференційований – зараховано, не зараховано / за європейською шкалою:

А; В,С; Д,Е; FX),б

9.Навчально-методичне забезпечення: підручники, посібники, енциклопедії, конспекти лекцій, комплекс навчально-методичних матеріалів.

10.Мова викладання: українська.

11.Список рекомендованої літератури:

1)Антофійчук В.І. Культурологія: Короткий термінологічний словник. - Чернівці, 2002.

2)Культурология: Учебное пособие / Г.В. Драч, В.Е. Давидович, А.Н. Ерыгин и Н.Н. Ефремов. – М., 2003.

1)Кормич Л.І. Культурологія (історія і теорія світової культури XX століття): Навч. посібник для вузів. – К., 2003. 4)

2)Матвєєва Л.О. Курс лекцій з культурології. – Ніжин, 2003.

1.Назва: Сучасна російська мова (Фонетика. Орфоепія. Графіка)

2.Лектор: Педченко Людмила Вадимівна, доцент

3.Статус: нормативний

4.Курс, семестр: І курс, 2-й семестр.

5.Кредитів – 3, кількість годин: 108 академічних годин: 32 – лекційні, 32 – практичні заняття,

44– самостійна робота студента.

6.Попередні умови для вивчення: – немає.

7. Опис: Курс "Фонетика. Орфоепія. Графіка" дає необхідний обсяг відомостей про звукову систему російської мови і виховує в студента уміння і бажання мислити лінгвістично, тобто правильно розуміти й інтерпретувати мовні факти. Студент повинен навчитися самостійно аналізувати реальні прояви фонетичної системи, бачити зв'язок між звуковою стороною мови і

письмом, засвоїти основні закономірності функціонування мови на фонетичному і фонологічному рівні, опанувати сучасні норми літературної вимови, наголосу й інтонації, а також мистецтвом звукової організації мови.

8. Форми навчання: лекційні та практичні заняття 9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: письмовий іспит (національна

чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, навчально-методичні посібники, збірники вправ, словники.

11.Мова викладання: російська

12.Список рекомендованої літератури:

1.Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – 6-е изд. – М., 1984.

2.Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. – М., 1979.

3.Русский язык: В 2 ч. /Касаткин Л.Л., Крысин Л.П., Львов М.Р. и др. Под ред. Л.Ю.

Максимова – М., 1989. – Ч. 1. – С. 53 – 68; 173 – 246

4.Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М., – 1989. – С. 5 – 164.

5.Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: В 3 ч. Ч. 1– 2-е изд. – М.,

1987. – С. 108 – 190.

6.Современный русский язык: Сборник упражнений / Под ред. В.А. Белошапковой. –

М., 1990.

7.Опришко П.Я. Практикум по современному русскому языку. Фонетика. Орфоэпия. Фонология. Графика. Орфография. – Х., 1989.

8.Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. – М., 1970.

9.Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М., 1960.

10.Якобсон Р.О., Фант Г., Халле М. Введение в анализ речи // Новое в лингвистике. Вып.

2.– М., 1962.

1.Назва: Сучасна українська мова.(Фонетика. Орфоепія. Графіка)

2.Викладач:Уманцева Надія Федорівна, старший викладач.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: І курс, 2-й семестр.

5.Обсяг курсу: кількість кредитів – 2, усього годин – 72, лекційних – 16 год., практичних – 16 год., самостійна робота– 40 год.

6.Попередні умови для вивчення: немає.

7.Курс фонетики сучасної української мови передбачає загальне знайомство студентів із характеристикою фонем, із звуковими змінами у мовному потоці (акомодація, асиміляція, дисиміляція, чергування, спрощення, подовження, протеза, епентеза, метатеза). Наголошення, практичний складоподіл, інтонація теж увіходить до плану цього курсу. Студенти засвоюють теоретичний матеріал, виробляють практичні навички фонетико-фонологічної транскрипції та фонетичного аналізу слова.

8.Форми навчання: лекційні та практичні заняття

9.Форма контролю: залік (за національною шкалою недиференційований – зараховано, не зараховано / за європейською шкалою: А; В,С; Д,Е; FX), упродовж семестру – тестування, 2 модульні контрольні роботи.

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, навчально-методичні посібники, збірники вправ і завдань, конспекти лекцій.

11.Мова викладання – українська.

12.Список рекомендованої літератури:

3)Сучасна українська літературна мова/ За ред. І. Білодіда: Вступ. Фонетика. – К., 1969;

4)Сучасна українська літературна мова: Підручник для філолог. спеціальностей вузів.– К.,

2001.

7)Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Завдання і вправи. – К., 1995;

8)Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Навч. посібник для вузів.– К.,

2000.

1.Назва: Старослов’янська мова.

2.Лектор: Карнаушенко Галина Нилівна, доцент

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: І курс, 2-й семестр.

5.Кількість академічних годин: 72 години; лекцій – 16 год., практичних – 16 годин., самостійна робота– 40 год

6.Попередні умови для вивчення: вивчення курсів “Вступ до мовознавства”, “Вступ до слов’янської філології”, “Сучасна російська літературна мова” (частина курсу).

7.Опис: Курс старослов’янської мови є історико-лінгвістичним вступом до наукового вивчення російської та інших слов’янських мов. Курс дає фактичну та методичну основу для оволодіння елементами порівняльно-історичного аналізу, готує студентів до поглибленого розуміння літературних та мовних процесів епохи Середньовіччя. Курс знайомить студентів із усіма рівнями системи старослов’янської мови у зіставленні з праслов’янською мовою.

8.Форми навчання: лекційні та практичні заняття.

9.Форми організації контролю: контрольна робота, залік (за національною шкалою недиференційований – зараховано, не зараховано / за європейською шкалою: А; В,С; Д,Е; FX),

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, збірники вправ, словники, збірники текстів.

11.Мова викладання: російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1.Хабургаев Г.А. Старославянский язык. – М., 1986. 2.Станівський М.Ф.Старослов’янська мова. – Львів, 1964.

3.Горшкова О.В., Хмелевская Т.А. Сборник задач и упражнений по старославянскому языку. – М., 1985. 4.Дементьев А.А. Сборник задач и упражнений по старославянскому языку. – М., 1975.

5.Стеценко А.Н. Хрестоматия по старославянскому языку. – М., 1986.

6.Бернштейн С.Б. Константин-Философ и Мефодий. Начальные главы из истории славянской письменности. – М., 1984.

7.Бирнбаум Х. Праславянский язык. Достижения и проблемы его реконструкции. – М., 1987.

1.Назва: Сучасна російська мова (морфеміка і словотвір).

2.Лектор: Чернцова Олена Вадимівна, доцент.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: ІІ курс, 3-й семестр.

5.Кредитів – , кількість годин: академічних годин:36 – лекційні, 36 – практичні заняття, – самостійна робота студента: 87 годин (лекцій – 36, практичних – 36).

6.Попередні умови для вивчення: Знання попередніх розділів курсу «Сучасна російська мова» - лексики, фонетики.

7.Опис: Курс морфеміки дає опис морфологічної структури російського слова у всіх можливих аспектах, формує у студентів знання (теоретичні і практичні) про види морфем та їх значення, про їх властивості, сполучуваність, кількість, варіативність, продуктивність, стилістичну маркированість. Курс словотвору спрямований на опис словотворчої системи російської мови, зерном якої є поняття словотворчої мотивованості, словотворчої пари, словотворчого типу.

8.Форми навчання: Лекції, практичні заняття.

8.Форми організації контролю знань:

9.Навчально-методичне забезпечення: підручники, навчально-методичні посібники, збірники вправ.

10.Мова навчання: Російська.

11.Список рекомендованої літератури:

1)Грамматика современного русского литературного языка.- М.: Наука, 1970.

2)Земская Е.А. Современный русский язык: Словообразование.-М., 1973.

3)Земская Е.А. Словообразование как деятельность.- М., 1992.

4)Моисеев А.И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке.- Л., 1987.

5)Русская грамматика.- Т.1.- М.: Наука, 1980.

6)Современный русский язык / под ред. В.А.Белошапковой.- М., 1981.

7)Тихонов А.Н. Основные понятия русского словообразования //

8)Тихонов А.Н. Словобразовательный словарь русского языка: В 2 т.- М., 1985.- Т.1.- 18-52.

9)Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык: в 3 ч.- М., 1981. – Ч. 2

Додаткова:

1.Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. М., 1972.

2.Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Г.О. Винокур. Избранные труды по русскому языку.- М.. 1959.– С.419-441.

3.Кубрякова Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира / Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира.- М.. 1988.

4.Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. –

М., 1977.

Словники:

1.Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка.- М., 1977.

2.Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка.- М.. 1986.

3.Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка.- М., 1987.

4.Русский язык. Энциклопедия / Под ред. Ф.П. Филина.- М., 1979.

5.Тихонов А.Н. Словобразовательный словарь русского языка. В 2 т.- М., 1985..

6.Цыганенко Г.П. Словарь служебных морфем русского языка.- К., 1982.

1.Назва: Історія російської літератури ХІХ ст. (перша половина).

2.Лектор: Лагунов Олександр Іванович, професор.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІІ курс, 3 семестр.

5.Кількість кредитів – , академічні години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 68 годин – 50 лекц., 18 практ.

6.Попередні умови для вивчення: Необхідне засвоєння курсів вступу до літературознавства, історії давньоруської літератури, російської літератури ХVІІ і особливо ХVІІІ ст., а також попередніх курсів української та зарубіжної літератури.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс історії російської літератури ХІХ ст. (перша половина) передбачає засвоєння основних етапів розвитку російської літератури від класицизму та сентименталізму ХVІІІ ст. до романтизму і реалізму, вивчення естетичної і жанрово-стильової систем цих напрямків на основі аналізу художніх текстів провідних письменників даного періоду, в першу чергу В. Жуковського, К. Батюшкова, О. Грибоєдова, О. Пушкіна, М. Лермонтова, М. Гоголя.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д,

Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, навчально-методичні посібники, тези лекцій, художні тексти, додаткова наукова література.

11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

2.Плунгян В.А. Общая морфология. – М., 2000.

3.Русская грамматика. – Т. 1. – М., 1980.

4.Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. – М., 1981.

5.Зализняк А.А. Русское именное словоизменение. – М., 1967.

6.Зализняк А.А., Шмелёв А.Д. Введение в русскую аспектологию. – М., 2000.

7.Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. – Л., 1972.

8.Падучева Е.В. Семантические исследования. – М., 1996.

9.Холодович А.А. Проблемы грамматической теории. – Л., 1979.

10.Якобсон Р.О. Избранные работы. – М., 1985.

1.Назва: Історія російської літературної мови

2.Лектор: Кравцова Людмила Олексіївна, старший викладач.

3.Статус: нормативний

4.Курс: III

5.Семестр: 6

6.Кількість кредитів

7.Академічні години: загальні – 64, лекції –48, практичні –16; самостійна робота – 9.

8.Попередні умови для вивчення: сучасна російська мова, старослов’янська мова, історична. граматика російської мови, вступ до мовознавства

9.Опис (зміст, цілі, структура): Курс передбачає вивчення основних теоретичних категорій, що визначають функціонування і розвиток літературної мови, а також періодизацію та дискурсивний зміст основних етапів розвитку російської літературної мови.

10.Форми навчання: поєднання лекцій і практичних занять

11.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

12.Навчально-методичне забезпечення підручники, навчально-методичні посібники, збірники вправ, програмні продукти

13.Мова викладання: російська

14.Список рекомендованої літератури:

1)Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка XVII-XIX вв. Изд. 3-е. М.,

1962.

2) Дурново Н.Н. Введение в историю русского языка. Изд. 2-е. М., 1969.

3)Ларин Б.А. Лекции по истории русского литературного языка (X – середина XVIII в.). М.,

1975.

4)Соболевский А.И. История русского литературного языка. Л., 1980. 5)Толстой Н.И. История и структура славянских литературных языков. М., 1988.

6)Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (XI-XIX вв.). М., 1994.

1. Назва: Історія російської літератури ІІ половини ХІХ ст. (80 – 90 рр). 2.Лектор: Бабай Павло Миколайович, викладач.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІІІ курс, 1 семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 78 годин – 58 лекц., 14 практ, 6 консульт.

6.Попередні умови для вивчення: Для опанування дисципліною потрібне вивчення попередніх курсів історії російської, української та зарубіжної літератури.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс історії російської літератури ІІ половини ХІХ ст. (80 –

90рр) передбачає знайомство з загальними рисами літературного процесу доби, монографічне освоювання творчості ключових діячів літературного процесу, аналіз провідних літературних текстів.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9. Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, конспект лекцій, рекомендована наукова література.

11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)История русской литературы: В 4-х т. – Л. 1982 – 1983. – Т. 3 – 4;

2)2) История русской литературы ХIХ века (вторая половина) / Под ред. Н.Н. Скатова. – М.,

1987;

3)История русской литературы ХIХ века (вторая половина) / Под ред. Ю. Лебедева. – М.,

1991;

4)Купреянова Е.Н., Макогоненко Г.Н. Национальное своеобразие русской литературы. – Л.,

1976.

1. Назва: Історія російської літератури кінця ХІХ – початку ХХ ст.

2.Лектор: Московкіна Ірина Іванівна, професор

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІІІ курс, 6 семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 79 годин – 52 лекц., 12 практ., 6 консульт

6.Попередні умови для вивчення: Потрібне знання попередніх курсів історії російської, української і зарубіжної літератури.

7.Опис: Курс історії російської літератури кінця ХІХ – початка ХХ ст. знайомить студентів з основними літературними напрямками цього періоду (символізмом, акмеїзмом, футуризмом), а також з особливостями творчості видатних письменників “срібного віку” російської літератури (О. Блока, А. Бєлого, І. Буніна, В. Брюсова, Л. Андреєва, О. Купріна, М. Горького, Д. Мережковського, К. Бальмонта, А. Ахматової, М. Гумільова, О. Мандельштама, В. Хлєбникова та ін.)

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, навчально-методичні посібники, конспекти лекцій, художні тексти.

11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1) Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов): В 2-х кн. – М.,– Кн. 1. – 2000; Кн. 2. – 2001;

2) История всемирной литературы: В 9-ти т. – Т. 8. – М.,1994;

3)Смирнова Л.А. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века. – М.: Л., 2001;

4)Колобаева Л.А. Русский символизм. – М., 2000;

5)Русский футуризм: Теория. Практика. Критика. Воспоминания. – М., 1999.

1.Назва: Практична стилістика російської мови

2.Лектор: Савченко Людмила Ростиславівна, доцент.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: ІІІ курс, 5-й семестр.

5.Кількість кредитів, академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою:

–109 год., з них лекцій – 36, практичних – 36, самостійна робота студента – .

6.Попередні умови для вивчення: курс “Сучасна російська мова”

7.Опис: Курс практичної стилістики дає студентам уявлення про функціонально-стильові різновиди російської мови, знання стильових норм у співвідношенні із нормами російської мови; принципів стильового вибору мовних одиниць в текстах різних жанрів. Курс має практичну спрямованість на запобігання можливому порушенню мовних, стильових, жанрових і текстових норм.

8.Форми навчання: лекції і практичні заняття.

9.Форми організації і контролю знань: іспит (національна чотирибальна система: відмінно, т добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: посібники, збірки вправ, словники, тексти.

11.Мова викладання: російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1.Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 1997.

2.Дроняева Т.С., Клушина Н.И. Стилистика русского языка: Практикум. – М., 2003.

3.Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учебное пособие. – М., 1987.

4.Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. –

М., 2002.

5.Культура русской речи: Учебник для вузов. – М., 1998.

6.Вакуров В.Н., Кохтев Н.Н., Солганик Г.Я. Стилистика газетных жанров: Учебное пособие. –

М., 1978.

7.Костомаров М.В. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. 3-е изд., испр. и доп. – СПб., 1999.

8.Кохтев Н.Н. Стилистика рекламы. – М., 1991.

9.Русский язык конца ХХ столетия (1985 – 1995). 2-е изд. – М., 2000.

1. Назва: Історія російської літератури ХХ ст. (20 – 40-і роки).

2.Лектор: Євстаф’єва Наталія Павлівна, доцент.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІV курс, спеціальність , 1 семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 108 годин – 90 лекц.,

18практ.

6.Попередні умови для вивчення: Необхідне знання попередніх курсів історії російської, української та зарубіжної літератури..

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс знайомить студентів з історико-літературним процесом періоду 1917 – 1940-х років. Передбачається викладання проблем поетики, жанру, методу в творчості письменників, які представляють вказану літературну добу.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, довідники, методичні вказівки. 11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)История русской литературы ХХ века (20 – 90-е годы). Основные имена. – М., 1998;

2)Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. Кн. 1. – М., 2001;

3)Голубков М.М. Русская литература ХХ в.: После раскола. – М., 2001; 4) Анисимов В.М. Сто лет русской литературы. От «серебряного века» до наших дней. – СПб., 1995;

5)Руднев В. Словарь культуры ХХ века. – М., 1997;

6)Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М., 2001; 7) Гаспаров Б.М. Литературные лейтмотивы. – М., 1994;

8)Литература русского зарубежья. Антология в 6-ти томах. – М., 1990.

1. Назва: Історія російської літератури ХХ ст. (20 – 40-і роки).

2.Лектор: Бабай Павло Миколайович, викладач.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІV курс, 1 семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 18 практ.

6.Попередні умови для вивчення: Для опанування курсу потрібне вивчення попередніх курсів історії російської, української та зарубіжної літератури.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс “Істо рія російської літератури ХХ ст. (20 – 40-ві роки)” передбачає знайомство з загальними рисами літературного процесу доби, монографічне висвітлення творчості ключових діячів літературного процесу, аналіз провідних літературних текстів.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, довідники, методичні вказівки. 11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1) История русской литературы ХХ в. (20 – 90-е годы). Основные имена. – М., 1998;

2)Семенова С.Г. Русская поэзия и проза 1920 – 1930-х гг. Поэтика – видение мира – философия. – М., 2001; 3) Добренко Е. Фундаментальный лексикон. Литература позднего сталинизма // Новый мир. –

1990. – № 2.

1. Назва: Історія російської літератури другої половини ХХ ст.

2.Лектор: Кузьменко Раїса Григорівна, доцент.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІV курс, 2 семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 99 годин – 66 лекц., 18 практ.

6.Попередні умови для вивчення: Необхідне знання літературного процесу першої половини ХХ ст., попередніх курсів історії російської української та зарубіжної літератури.

7.Опис: Курс “Історія російської літератури другої половини ХХ ст ” передбачає загальне знайомство з основними закономірностями літературного процесу, характеристику художніх систем письменників другої половини ХХ ст., аналіз значущих літературних текстів.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, методичні посібники, конспекти лекцій. 11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)История русской литературы ХХ века (20 – 90-е годы). – М., 1998;

2)Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. Кн. 1. Литература «оттепели» (1953 – 1968). – М., 2001;

3)Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. Кн. 2. Семидесятые годы.(1968 – 1986). – М., 2001;

4)Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. Кн. 3. В конце века

(1986 – 1990-е годы). – М, 2001;

5) Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература. Учебное пособие для студентов филологических факультетов. – М.: Наука, 2003;

6) Немзер А. Замечательное десятилетие русской литературы. М., 2003; 7) Кузьменко Р.Г. Методические указания, рабочий план-программа и рекомендательный список литературы по курсу «История русской литературы ХХ века: 1950 – 1990-е годы».

1. Назва: Теорія літератури.

2.Лектор: Бабай Павло Миколайович, доцент.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: ІV курс, 2 –й семестр.

5.Академічі години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 66 годин – 50 лекц., 6 консульт., 10 практ.

6.Попередні умови для вивчення: Для опанування дисципліною необхідне вивчення попередніх курсів історії російської, української та зарубіжної літератури.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс “Теорія літератури” знайомить студентів з нукою про сутність, специфіку художньої літератури як мистецтва слова, про засоби, методи її вивчення, параметри оцінки літературного твору.

8.Форми навчання: Поєднання лекційних та семінарських занять.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Письмовий іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX).

10.Навчально-методичне забезпечення: Підручники, конспекти лекцій, наукова література. 11.Мова викладання: Російська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)Хализев В.Е. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 1999;

2)Пави П. Словарь театра. – М., 1990.

3)Тимофеев Л. Теория литературы. – М., 1980.

4)Ильин И. Постмодернизм. Словарь терминов. – М., 2001.

5)Руднев В. Словарь культуры ХХ века. – М., 1997.

6)Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1975.

7)Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. – М., 1996.

1.Назва – “Сучасна російська мова (синтаксис)”.

2.Лектор: Чернцова Олена Вадимівна, доцент кафедри російської мови.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: 3 курс 6 семестр і 4 курс 7 семестр.

5.Кількість академічних годин: 136 годин ( лекцій - 68, практичних – 68).

6.Попередні умови для вивчення: Курс синтаксису вимагає вивчення попередніх розділів курсу «Сучасна російська мова» - морфології, лексики.

7.Опис: Курс синтаксису дає опис синтаксичної системи російської мови в сучасній науковій інтерпретації. Основний об'єкт – синтаксичні одиниці - вивчаються в єдності форми, значення і функції. Курс повинний допомогти студентам опанувати синтаксичними нормами, дати необхідні лингвометодичні знання для роботи у школі.

8.Форми навчання: Лекції, практичні заняття.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: Залік (недиф.) - у 6

семестрі 3 курсу, іспит - у 7 семестрі 4 курсу (чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, навчально-методичні посібники, збірники вправ.

11.Мова викладання: Російська мова.

12.Список рекомендованої літератури:

1.Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл.- М., 1976.