твору. Студенти засвоюють літературознавчий термінологічний апарат, набувають практичних навичок аналізу літературного твору.

8. Форми навчання: лекційні, практичні заняття.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: іспит (чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, посібники, словники, конспекти

лекцій.

11.Мова викладання: українська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)Теорія літератури: Підручник/ за наук. ред. О. Галича. – К.: Либідь, 2001. – 448 с.

2)Хализев В.Е. Теория литературы: Учебник для вузов. 2 -е изд. – М.: Высш. шк., 2000. –

397 с.

3)Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины: Учебное пособие/ Л.В. Чернец, В.Е. Хализев, С.Н. Бройтман и др. / Под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высш. шк., 2000. – 556 с.

4)Волков И.В. Теория литературы: Учебное пособие для студентов и преподавателей. – М.: Просвещ., Владос, 1995. – 256 с.

5)Андреев Ю.А. Волшебное зрение. Специфика литературы в современных преломлениях.– Л.: Сов. писат., 1990. – 431 с.

6)Вулис А.З. Литературные зеркала. – М.: Сов. писат., 1991. – 478 с.

7)Гачев Г.Д. Жизнь художественного сознания. Очерки по истории образа. – Ч.1. – М.: Искусство, 1972. – 200 с.

8)Методология анализа литературного процесса/ Отв. ред. Ю.Б. Борев. – М.: Наука, 1989.

9)Літературознавчий словник-довідник/ Р.Т. Гром’як, Ю.І. Ковалів та ін. – К.: ВЦ

“Академія”, 1997.

10)УЛЕ: В 5 т. / Редкол. І.О. Дзеверін /відп. ред./ та ін. – К.: УРЕ ім. М.П. Бажана, 1988–

1995.

1.Назва: Історія України

2.Лектор:Танцюра Василь Іванович, професор.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: І курс, 1–2-й семестри.

5.Кількість кредитів – 3, академічні години загальні та за видами занять і самостійна робота: 108 годин (загальний обсяг курсу), з них 60 год. лекційні (32 год. у 1-му семестрі, 28 – у 2-му), 8 год. практичні (по 4 год. у кожному семестрі), самостійна робота

–40 год.(по 20 год. у кожному семестрі).

6.Попередні умови вивчення: шкільний курс “Історія України”.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Основний зміст пропонованого курсуспрямований навивчення і осмислення історії України з сучасних теоретико-методологічних позицій. Головною задачею курсу є знайомство студентів-філологів з різними концептуальними поглядами на історичне минуле української держави та суспільства, їх систематизація, а такожзасвоєння необхідних категорій і термінів.

1)Метою курсу є не тільки вивчення і сторичного шляху, пройденого нашою країною, але також ознайомлення студентів із першоджерелами, вироблення навичок їх історичного аналізу в світліактуальнихпроблем сьогодення.

8.Форми навчання: лекційні, практичні.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: іспит (чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, посібники, конспекти лекцій, комплекс навчально-методичних матеріалів.

11.Мова викладання: українська.

12.Список рекомендованої літератури:

1)Новітня історія України (1900-2000): підручник.-2-е вид.–К., 2002.

2)Політична історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.І.Танцюри.–К ., 2001.

3)3)Щербакова О.Р. Історія України з середини 18 до кінця 19 ст.– Дніпропетровськ, 2004.

1.Назва: Культурологія

2.Лектор: Чугуєнко Михайло Віталійович, доцент.

3.Статус: нормативний.

4.Курс, семестр: перший курс, другий семестр.

5.Кількість кредитів – 1,5 ,академічні години загальні та за видами занять і самостійна робота: 54 годин (обсяг курсу) 32 год. лекційні, самостійна робота – 22 год.

6.Попередні умови вивчення: навчальний курс “Людина і світ”.

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс знайомить студентів із теоретичними основами

культурології як наукової дисципліни, її історією, із сучасними розробками культурологічної проблематики. Студенти засвоюють культурологічний категоріальнопонятійний апарат, набувають практичних навичок наукового аналізу сучасних соціокультурних процесів

8.Форми навчання: лекційні.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: залік (недиференційований – зараховано, не зараховано).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, посібники, енциклопедії, конспекти лекцій, комплекс навчально-методичних матеріалів.

11.Мова викладання: українська.

Список рекомендованої літератури:

1)Антофійчук В.І. Культурологія: Короткий термінологічний словник. - Чернівці, 2002.

2)Культурология: Учебное пособие / Г.В. Драч, В.Е. Давидович, А.Н. Ерыгин и Н.Н. Ефремов. – М., 2003.

3)Кормич Л.І. Культурологія (історія і теорія світової культури XX століття): Навч. посібник для вузів. – К., 2003.

4)Матвєєва Л.О. Курс лекцій з культурології. – Ніжин, 2003.

1.Назва : Основи тележурналістики.

2.Викладач: Кухаренко Олександр Олексійович, викладач.

3.Статус: нормативний.

4. І курс, 2 семестр.

5.Кількість кредитів – 1,5, академічні години: загалом – 50 год.; лекції – 16 год., практичні заняття – 16 год., самостійна робота – 18 год.

6.Попередні умови для вивчення – оволодіння курсом: Основи журналістики.

7.Курс «Основи тележурналістики» є пропедевтичним курсом, що знайомить студентів із загальними засадами функціонування телебачення як суспільного феномену та галузевої спеціалізації журналіста, спрямований на вивчення історії телебачення й телевізійної журналістики, дає загальні уявлення про особливості роботи журналіста на телебаченні.

8.Форми навчання: поєднання лекційних і практичних занять.

9.Форма контролю знань: іспит (національна чотирибальна система – відмінно, добре, задовільно, незадовільно / оцінювання за європейською шкалою: А; В, С; Д, Е; FX ).

10.Навчально-методичне забезпечення: підручники, конспект лекцій.

11.Мова викладання: українська.

12.Список рекомендованої літератури:

1.Іваненко В.Г., Канюка М.С. Практикум з редагування телевізійних передач. – К., 1982.

2.Канюка М.С., Ілляшенко В.В. Тележурналістика: телевізійний фільм. – К., 1987.

3.Кузнецов Г.В. Журналист на экране. – М., 1985.

4.Кузнецов Г.В. Так работают журналисты ТВ. – М., 2000.

5.Кузнецов Г.В., Вик В.Л., Юровский А.Я. Телевизионная журналистика: Учебник. Изд.

3 -е. – М., 2002.

.

Напрям, спеціальність: філологія, українська мова і література – 7.02030301, 8.02030301

Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст, магістр

1.Назва: Вища освіта і Болонський процес

2.Лектор:Кохан Юрій Іванович, доцент.

3.Статус: Нормативний.

4.Курс, семестр: V курс, 9-й семестр.

5.Кількість кредитів – 0,5, академічні години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 27, з них – 18 лекц., 9 самостійна робота.

6.Попередні умови для вивчення: немає

7.Опис (зміст, цілі, структура): Курс «Вища освіта і Болонський процес» знайомить студентів з Болонським процесом як системою реформ вищої освіти Європи та України з метою створення єдиного освітнього простору.

8.Форми навчання: лекції.

9.Форми організації контролю знань, система оцінювання: залік (за національною шкалою недиференційований – зараховано, не зараховано / за європейською шкалою: А; В,С;

Д,Е; FX).

10.10.Навчально-методичне забезпечення: Навчальні посібники, методичні видання, збірники документів, інтернет-ресурси.

11.11.Мова викладання: українська.

12.12.Список рекомендованої літератури:

1.Вища освіта і Болонський процесс: навч. посібник / М.Ф.Демиденко, Б.І.Хорошун, О.М. Язвінська, В.Д. Данчук.– К., 2006

2.Вища освіта України і Болонський процес: навч. посібник / За ред.В.Г.Кременя. – Тернопіль, 2004.

3.Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: принципи входження в Європейський простір вищої освіти: наук.-метод. видання. – К. 2003

Інтернет-ресурси http://euroosvita.osp-ua.info

Напрям, спеціальність: філологія, мова і література (російська) – (7.02030302, 8.02030302)

Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст, магістр

13.Назва: Вища освіта і Болонський процес

14.Лектор:Кохан Юрій Іванович, доцент.

15.Статус: Нормативний.

16.Курс, семестр: V курс, 9-й семестр.

17.Кількість кредитів – 0,5, академічні години загальні та за видами занять і самостійною роботою: 27, з них – 18 лекц., 9 самостійна робота.

18.Попередні умови для вивчення: немає

19.Опис (зміст, цілі, структура): Курс «Вища освіта і Болонський процес» знайомить студентів з Болонським процесом як системою реформ вищої освіти Європи та України з метою створення єдиного освітнього простору.

20.Форми навчання: лекції.

21.Форми організації контролю знань, система оцінювання: залік (за національною шкалою недиференційований – зараховано, не зараховано / за європейською шкалою: А; В,С;

Д,Е; FX).

22.10.Навчально-методичне забезпечення: Навчальні посібники, методичні видання, збірники документів, інтернет-ресурси.

23.11.Мова викладання: українська.

24.12.Список рекомендованої літератури:

4.Вища освіта і Болонський процесс: навч. посібник / М.Ф.Демиденко, Б.І.Хорошун, О.М. Язвінська, В.Д. Данчук.– К., 2006

5.Вища освіта України і Болонський процес: навч. посібник / За ред.В.Г.Кременя. – Тернопіль, 2004.

6.Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: принципи входження в Європейський простір вищої освіти: наук.-метод. видання. – К. 2003

Інтернет-ресурси http://euroosvita.osp-ua.info