Примерная основная образовательная программа ООО
.pdf
самостоятпроведензанятспортивнойподготовкойльное,прикладной
физическойподготовкучетоминдивидуальныхоказанийздоровья
физическогоразвития. |
Организациядосугасредствамифизическойку |
льтуры. |
Оценкаэффектз нятизвностикультуройческой
Самонаблюдениесамоконтроль.Оценкаэффективностизанятий.
Оцтехникинкаосваивупр,способыаемжненийвыявленияустранениях
техническихошибок.Измр зерворганизмарениес(п вмощьюпростейших
функциональныхпроб).
Физичсовершенствованиеское
Физкультурно-оздоровительнаядеятельность
Комупражненийлексыдляоздорфозанятфизическойвительныхрм культ.Комупройражнлексысовроздоровительныхнийменныхсистем физическоговоспита,ориенповышентированныхияфункц еональных возможностей рганизма,развитосновныхфизикае.ческихтв
Индивидуальныекомплексыадаптивнойфизическойкультурыпри(нарушении опорно-двигатаппарата,центрльногонервнойсистемыльной,дыхания кровообращения,приблизорукости).
Спортивно-оздоровительнаядеятел |
ьность16 |
|
Гимнастикаосновамиакр:органбатикикомандыприемызующие. |
|
|
АкробатическГимнастическупражненкомб. нацииупражненяияе |
|
|
комбинацспортивныхснарядаопо( ,упражненияыжкиныена |
|
|
гимнастическомбревнедевочки( ),упражненияпер |
|
екладинемальчики( ), |
упражикомбнагениямнастическихнациибр,упражнениясьях |
|
|
параллельныхбрусьяхмальчики( ),упражнениянаразновысокихбрусьях |
|
|
(девочки)Ритмическая. г мнастикаэлементамихореографдевочк( ). ии |
|
|
Легкаяатлетика:беговыеупражне |
ния.Прыжковыеупражнения.Упражнения |
|
вметамячаниилого.Сп игрыртивные:технико |
|
-тактическдействияе |
пригрывемыфутбол, |
мини-футбол,волейбол,баскетбол.Прави а |
|
16 Элементы видовспортамогутбытьз мененынадрсучетомгиеналичияматериально |
|
-техническойбазы |
вобщеобррг,атакниззовжелиматотельнойции |
|
-географирегиособенностейональческих. ых |
441
спортивныхигр.Игрыправилам. |
|
Национальвидыспорта:техныеико |
- |
|
тактическиедей |
ствияправила. |
Плаван.Вхожводуиеение |
|
|
переподбассейнанувиж.Подводящиеупражнениялежанаводе, ниия |
|
|
||
всплываниискольжении.Плаваннагрудспвольнымнестилем. |
|
|
||
Лыжныегонки: |
17 передвижениеналыжахразнымиспос.По,бамидъемы |
|
||
спуски, |
пов,тор.отыможения |
|
|
|
Прикладно-ориентированнаяфизкультурдеятель остьая
Прикладнаяфизическаяподг:хо,бегдьбатовкапрыжки,
выполняеразныспособамиразныхусые;лазаниеовиях,перелезание,
ползание;метаниемалогомячаподвижущейсямишени;п |
реодоление |
препятствийразнойсложности;передвижениевисахупорах.Полосы
препятствий,включающиеразнообрприклупражн.зндныения
Общефизическаяподготовка.Упражнен,орие развитиеированныея
основныхфизикачессилы(,быстротыкихтв, ыно |
слив,коо,стирдинации |
гибкости,ловкости)Спец. физическаяподготовкаальная.Упражнения,
ориенразвиттированныеспецф альныхзичка,ческихтв
определяебазовымвидоспортагимнастика( ыхосновамиакробатики,
легкаяатлыж, етикаго,плаванкиые |
ние,спортивныеигры). |
2.2.2.17. Основыбезопасжизнедеятельности
Опасныеичрезвычситуставсеновятсяциийныеболчастыме
явленинашповседнмйжитребуютзниполучениявнойобучающимися
знаний,умений,навыковкомпетенцийличнбез паснос |
тивусловиях |
опасныхичрезвычситусоциальсложногоциййныхте нически
насыщенногоокружающегомира.
Цельюизученияосвоенияпрограммывляетсяформированиеу
подрастающпок культурыленияссиянб згопасности
17 ДлябесснежныхрайРоссийскойновФедерациииливотсутстви |
еусловийдлязанятийлыжной |
подготовкразрешаетсязамоенятьЛыжные«дульйго»надвкиакгатнаельнуюисввоздухеежем.сть |
|
442
жизнедеятельностивсовременномми |
ревсоостребованиямиветст, ии |
|
предъявляемымиФедеральнымгосудаоб ственнымазовательным |
|
|
стандартомосновногообщегообразования. |
|
|
УчебныйпредметОсновы« безопасностижизнеде»являтельностиется |
|
|
обязательдляизучениянауровнеосновногоымобщегообра |
зования |
|
являетоднизсосйтавляющихпредметнойобластиФиз« культураическая |
|
|
основыбезопасностижизнедеятельности». |
|
|
Пропгрбазаммаеделясодержавоепоучебтпредниеомету |
|
|
«Основыбезопасностижизнедеятельности»вформеобъеме,которые |
|
|
соответствуютвозрастнымособенностямобучающихсяучитывает |
|
|
возможностьосвоенияприемовумственнойпрактичдеятельностиской |
|
|
обу,чявляетсяающихсятоважнейшимкомпонентомразвивающего |
|
|
обучения. |
|
|
Наосновепрограммы,курсО«безопасностиновжизнедеятельно |
сти», |
|
можетбытьвыстроенкакполинейному,такпоонцентрическомутипу. |
|
|
Присострапрограммвлениибочихотдтемахвозможныльныхдополнения |
|
|
сучетомместныхусловийспецификиобучен. |
я |
|
Основыбезопасностижизнедеяткакучебныйпр дметльности
обеспечивает:
•освоениеобучающимисязнанийбезопасномповедении
повседневнойжизнедеятельности;
•пониманобучающимисяличнойобщественнойзначимости совремкультурыбезопасностиннойжизнедеятельности,ценностей
гражданскогообщества,томчисле |
ажданскойидентичностиправового |
поведения;
•понеоиманберходимсохранятьечьсвздоровьекаксти индивидуальнуюобщественнуюценность;
•понеобхоиманиеслеправиламдимостибезопасногоать
повопасныхедениячрезвычситуприродногацияхйных |
о,техногенногои |
социальногохарактера;
443
•понеобходимостииманиесохраненияпр окружающейроды средыдляполноценнойжизничеловека;
•освоениеобучающимуменийэкологическогопроектированияся безопаснойжизнедучетомприродныхятельности,техногенных социальныхрисков;
•пониманиеролигосударствадействующегозаконодательства обеспечнациоезопасниальнзащитынаселенияоойстипасных чрезвычситуприродногоа,технциййныхсоциальногогенногохарактера,в
томчислеотэкс,тремизмаерро |
ринаркотизма; |
•освоениеуменийиспользоватьразличисточникиформацииые коммуникациидляопределенияугрвозникновениязыопасных чрезвычситу; ациййных
•освоениеуменийпредвидетьвозникновениеопасных
чрезвычситупохарактернымциййныхпри |
знакамихпроявления,такжена |
основеинформ,получаемизразлцииист;чныхойчников
•освоениеуменийоказып помощьрвпострадавшиматьую;
•освоениеуменийготовностьпроявлятьпредосторожность
ситуацияхнеопределенности;
•освоенуменийпр обоснимать нованныерешеко кретнойия опаснойчрезвыч( )ситуучетомреальнойнойциискладывающейся обстаноииндивидуальныхвозможностейки;
•освоениеуменийиспользоватьсредстваиндивидуальной
коллективнойзащиты.
• ОсвипонимаениеучебпредметанОсно«огоие |
выбезопасности |
жизнедеятельности»направлено:
• воспитаниеуобучувстваающихсяответственностизаличную
безопасно,ценностногоотношксвотьздоровьюниямужизни;
444
•развитиеуобучк личнчествющихдля,необходимыхсти
веденияздоровогообразажи з;необходимыхдляобеспечениябезопасного повопасныхедениячрезвычситу; ацияхйных
• формированиеуобучающихся совремкультурыбезопасностинной жизнедеятельностинаосновепо иманияобходзащитыличн, мости общеигоспосудтваредствомства осознаниязначимостибезопасного повусловияхедениячрезвычситуприродногоа,техногенногоциййных социальногохарактера,убеждениявне безопасногоходимостиздорового обржи,антзаниэксиантремитеррористическойл чностнойстской позиции,нете рпимокдейивлствиям,представляющимяниямугрозудля жизничеловека.
ПрограммаучебногопредметаОсновыбезопасности« жизнедеятельностиучитываетвозмп лужностьзнанийчерезния практичдеятспосельнскуюфобстврмированиюстьуобучающихсяет уменбезопасноиспользя учебоное,рудованиепроводитьвать исследования,анализироватьполученныерезульта,предснаучнотыавлять аргументироватьполученнвывод. ы
МежпредминтеграцияаясвязьучпредметабногоОсновы« безопасностижизнедеятельнос ти»стакимипредметамикакБиология«», «История»,Информатика«»,Обществознание«»,Физика»,Химия« »,« «Эколог»,Экон«исяомцгеографическальн»,Физая«ическая культура»спосформированиюбствуетцелостногопредставленияоб
изучаемомобъекте,явлени и,содейстлучшемутусвсодержаниянию предмета,установлеболеепрочсвязейучащегосяныхиюповседневной жиокружающзньюмиром,усиленразвкультурнойимвающей составляющейпрог,такжерацаммыионаучебногогоспользования времени.
Основыбезопасличности,общего удтварства
445
Основыкомплекснойбезопасности |
|
|
|
|
|
Человекиокружающаясреда.Мерпозащпрнаселениявятияте |
|
|
|
||
местахнеблагэкологичприятобста,предельнодопустимыескойвкой |
|
|
|
||
концентрациивредныхвеществатмо |
|
|
сфере,воде,почве.Бытовыеприборы |
|
|
контролякачестваокружающейсредыипродуктовпита.Основныеия |
|
|
|
|
|
правилапользованиябытовымипр инструментборами,средствами |
|
|
|
|
|
бытовойхимии,персоналкомпидр.Безопасностьютераминыминадорогах. |
|
|
|
|
|
Правилабезопас |
ногоповеденпешехода,пассажиравелосипедистая. |
|
|
||
Средстваиндивидуальнойзащитывелосипедиста. |
|
|
Пожарегопричины |
|
|
последствия.Правилаповеденияприпожаре |
|
|
припожаПервичные. средства |
|
|
пожаротушения.Средстиндизащитывидуальной.Водоемы.Правила |
|
|
|
||
поведенияуводыоказанияпомнав.Правиладещибезопасности |
|
|
|
||
туристическихпоходах |
|
ипоездках. |
Правилапо автономныхедения |
|
|
условиях.Сигналыбедствия,спосихподачиответыбына.Правилах |
|
|
|
|
|
безопасностивситуацияхкриминогенногохарактераква( |
|
|
ртира,улица, |
|
|
подъезд,лифт,кармкр,мошенничествоаннаяжа, |
|
|
самозащипокупатаеля |
). |
|
Элементарныеспособысамозащиты. |
|
Информационнаябезопасность |
|
||
подростка. |
|
|
|
|
|
ЗащитанаселенияРоссийскойФедеотчрезвычайныхации |
|
|
|
||
ситуаций |
|
|
|
|
|
Чрезвычайныеситуацииприродногохарактеразащитнаселения |
|
|
|
||
нихземлетрясения( ,извержениявулканов,оп, бвлзни,лавины,ураганылы, |
|
|
|
|
|
бури,смерчи,сильныйдождьливень(),крупныйград,гроза,сильный |
|
|
|
|
|
снегопад,сильныйголол,мет,снежныезаносыдли |
|
|
,наводнения,половодье, |
|
|
сели,цунами,лесные,торфяныестепныепожары,эпидемии, зоотии |
|
|
|
|
|
эпифитотии)Рекоменд. побезопасномуповед.Срциидстванию |
|
|
|
|
|
индивидуальнойзащиты.Чрезвычайныеситуацииехногенногохарактера |
|
|
|
|
|
защитанаселенияотнихавар( |
|
иинарадиационно |
-опасных,химически |
|
|
пожароопасных, ивзрывоопасных,объектахэкономики,транспорте,
гидротехническихсооружениях)Рекоменд. побезопасномуповедению.ции
446
Средстиндииколлективнойидуальнойзащиты.Правпользованияла.ми
ДействияпосигналуВнимание« всем!»Эвакуация. населенправилая поведенияприэвакуации.
Основыпротиводействиятерроризму |
, экстремизму инаркотизму в |
|
РоссийскойФедерации |
|
|
Терроризм,экстренаркотизм, |
|
- сущностьиугрозыбезопасности |
личностиобщества |
. |
Путисредствавовлеченияподростка |
террористиче,экстреминаркодеятельностьткую.ическую |
|
|
Ответнесовершентвенностьзаправо. арушенияолетних |
Личная |
|
безопаснпритерроакристическихьприобнаружахнеизвестногонии |
||
предмета,возможной |
угрозевзрывапри(взрыве)Личная. безопасностьпри |
|
похищенииилизахватезаложники( похищенияытке)припроведении
мерпоосвобождприятийзаложников.Личбезопасностьиюприая
посещениимассовыхмероприятий.
Основымедицинскихзнанийздорового |
ображизниа |
Оснздоровогообравыжизниа
ОснпоонятияздорвныеовьеровомбраСоставляющиежи. зни
ифактздоровогоображиыфизическ( аниактивность,пит,режя ем
дня,гигиена)Вредные. приихвычкифакторынавязчивые( действия,
игроманияупотреблениеалкоголянаркотичвеществ,куртабакаискихние
куритсм),ихвлияниельныхсейназдоровье. |
Профилактикавредных |
приихфактороввычек |
. Семьявсовременномобществе.Праваи |
обязанностисупругов.Защитаавебенка. |
|
Основымедицинских |
знанийоказаниепервойпомощи |
Основыоказанияпервойпомощи.Перваяпомощьпринаружноми
внутреннемкровотечении. |
Извлечинородноготеизверхнихлание |
дыхательныхпутей. |
Перваяпомощьприушибахрастяжениях,вывихах |
перел.Перваяомприахощь |
ожогах,отмороженияхобщем |
переохлаждении. Оснеиовнифинфекционныекционныезаболевания,их профилактика.Перваяпомощьприотравлениях.Перваяпомощьпри
447
тепловомсолнечном( )ударе.Перваяпомощьприукунасекомых |
измей . |
|
Перваяпомощьприостановк |
есердечнойдеятельн.Перваяпомприостищь |
|
коме. |
Особенноказанияпервойпристимпоражениищиэлектрическим |
|
током.
448
2.3. Программавоспитаниясоциализацииобучающ хся |
|
|
Программавоспитаниясоциализацииобуч ющ хся |
|
уровне |
основногообщегообразованиядалее( |
– Программа) |
строится наоснове |
базовыхнациоценросноальныхобществатейийс,такакихого |
|
|
патриотизм,социальнаясолид,гр жданственностьрность,семья,здоровье, |
|
|
трудитворчество,наука,традицрелРосионныегии |
с,иискусство,природа, |
|
человечество,инапнаравленазвитиевоспитаниекомпетентного |
|
|
гражданинаРосс,пр нимающегосудьбуОтечествакаксвоюличную, |
|
|
осознающегоответственнзанастибудущсвящстраныое,стьейе |
|
|
укорененноговдуховныхикультурн |
ыхтрадицияхмногонационального |
|
нарРоссии. да |
|
|
Программанаправлена: |
|
|
•освоениеобучающимисясоциальногоопыта,осн вныхциальных ролей,соответствующдущеятданногоейльвозраста, истихрм правилобщественповеде; нияого
•формированиеготовн остиобучающихсяквыборунаправлениясвоей профессидеятельностив ответснальнойличнтыми,ересамивии индивидуальнымиособенностямиспособностями,учетомпотребностей рынкатруда;
• формированразвитнан,устан,лейичнеовриентиростк ых |
ов |
|
инормздоровогоибез брапажисцельюзногосохранения |
|
|
укрепленияфизическпсихологического, циальногоздоровья |
|
|
обучкоднойакющихизценностныхсо тавляющихличности |
|
|
обучающегосяиориендостижтированнойпланируемыхрезультатние |
ов |
|
освоенияосновнойобразовательпрограммыосновногообщегой |
|
|
образования; |
|
|
• |
формирэкологическойкультурывание |
, |
• |
формированиеантикоррупционногосознания |
. |
Программа обеспечивает:
449
• формированиеукладашкольжиз,обеспечивающегоойсоздание |
|
||
социальнойср |
едыразвитияобучающихся,включающегоурочную, |
|
|
внеурочзначимуюиобщественнодеятельносвоспитательных,систему |
|
||
мероприят,культурныхсоцпрактикаль,йоснованногонасистемеых |
|
|
|
социокультурныхдуховно |
-нравственценностяиприобществняыхтых |
е |
|
правилахнормахпо интеденияч р,ловекасемьи,обществасах |
|
|
|
государства,российскогообщес,учиисторикоывающего |
|
-культурнуюи |
|
этническуюспецификурегиона,потребностиобучающихсярод телей |
|
|
|
(законныхпредставителей); |
|
|
|
• усвоениеобучающими |
сянравственныхценностей,приобретение |
|
|
начальнопытанравств, гобщзначимойественноннойдеятельности, |
|
|
|
конструктивсоциальповедения,мотивацииноспг ксобности |
|
|
|
духовно-нравстраз;венномуитию |
|
|
|
• приобщениеобучающихсяккультурнымц ннсв стямего |
народа, |
||
своейэтнилисоциокультурнойческгруппы,базовымнациональным |
|
|
|
ценнорособществатямийского,общечелценностямвконтекстевеческим формунроссийскойхровгранияжидеа;нтичностиской
•социальнуюсамоидентификациюобучающихсяпосредством личзначимойостнообщественноприемлдеят; мойльности
•формировауобучающихсяличкачниеостных, обходимыхствдля конструктивн,успешногоответственпо общесгоедеученияоготовем правовыхнорм,установленроссийскимзакон; одательствомых
•приобретениезнаннормправилахйпо обществеедения,
социароляхчеловека;ьныхформированиепозитивнойсамооц, нки самоуважения,конструктивныхспособовсамореализации;
• приобщениеобучающихсяк деятельностиственнойтрадициям организации, осуществлобразовательнуюдеятельностьющей,участие детско-юнорганизацияхшескдв ,спортивныхженияхсекциях,
творческихклубъединахпоинт,сетрсообществахнияхсамвых,
библиотсети,краерабведччн,ученическомйтесамоуправленииской,
450