Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

делайте вывод: Вы - комментатор.

Модель: Разговаривают Ахмед и Марта.

Ах м е д: Марта, у тебя есть арабеко-русский словарь? М а р т а:Да, есть. А у тебя?

Ах м е д: Уменя тоже есть.

В ы: Теперь я знаю, что у них есть эти словари.

а) Разговаривают Андрей и Виктор, Мария и Анна, Джон и Игорь.

Они разговаривают о журнале «Спорт» («Радио», «Метро», «Лиза»).

б) Разговаривают студенты вашей группы. Напишите эти диалоги.

Упражнение 14. Считайте и пишите по модели.

а) Модель: один преподаватель, два преподавателя, три преподавателя, четыре преподавателя, пять преподавателей.

один студент, . . .; одна студентка, ...;

б) Модель: один рубль, два рубля, три рубля, четыре рубля, пять рублей.

один доллар, . . .; одна копейка, ...;

в) Модель: один час, два часа, три часа, четыре часа, пять часов.

одна минута, . . .; одна секунда . . . .

Упражнение 15. Ответьте на вопросы, употребите слова, данные справа.

Модель: - Сколько стоит билет в метро? 1 26 р. - Билет в метро стоит 26 рублей.

179

Упражнение 16. Вы часто обедаете в буфете и знаете, что и сколько стоит. Напишите, что вы покупаете и сколько это стоит.

Упражнение 17. Что вы говорите (в магазине, на почте, в киоске, в театре, в буфете), если что-нибудь покупаете? Используйте модели: «У вас есть . . •? Сколько стоит . . . ? Дайте, пожалуйста,

. . . !»

Упражнение 18. Скажите (напишите), что вы делаете то же самое. Напишите диалоги по модели.

Модель: - Студенты писали глаголы 2 часа 35 минут. - Ятоже писал эти глаголы 2 часа 35 минут. - А я писал эти глаголы 5 часов.

1 . Ахмед читал интересный текст 1 час 45 минут. 2. Сегодня мы занимались 5 часов 20 минут. 3. Сначала мы писали письма 3 часа, а потом отдыхали 1 час. 4. Я делаю домашнее задание 4 часа.

Упражнение 19. Ответьте на вопрос: «Сколько сейчас времени?» (Который час?)

Модель: 1О ч. 40мин. - Сейчас 1О часов 40минут.

Упражнение 20. Ответьте на вопросы. Пишите слова полностью.

180

б) Задайте аналогичные вопросы своим друзьям и напишите их

ответы по модели.

Модель: - Ахмед, когда ты завтракаешь? - Я завтракаю в 8 часов 30 минут.

Ахмед сказал, что он завтракает в 8 часов 30 минут.

Упражнение 21. Вы уже знаете своё расписание. а) Скажите когда? во сколько? у вас первый урок, второй урок, третий урок.

б) Спросите у друга, когда? во сколько? первая пара, вторая пара, третья пара.

в) Скажите другу, когда? во сколько? у вас грамматика, научный язык, фонетика, химия, биология, математика, физика, история, спорт, информатика.

г) Спросите у друга, когда? во сколько? у него грамматика, научный язык, фонетика, химия, биология, математика, физика, история, спорт, информатика.

Упражнение 22. Закончите предложения. а) Ответьте на вопрос: «Сколько вам лет?»

Мне 21 . . . . Мне 24 ... . Мне 25 . . . . Мне 1 7 ... . Мне 32 . . . .

Мне 6 . . . . Мне 20 . . . .

б) 1 . Виктор говорит: «Мне . . . лет». 2. Андрей Петрович говорит: «Мне . . . лет». 3. Нина сказала: «Мне . . . года». 4. Маленькая девочка отвечает: «Мне . . . лет». 5. Мой дедушка сказал: «Мне . . .

года». 6. Моя бабушка сказала: «Мне . . . год».

Упражнение 23. Спросите своих друзей из группы: «Откуда ты приехал?» 1 «Откуда ты приехала?» и напишите маленький рассказ «Это мой друг» или «Это моя подруга». Эти вопросы вам

помогут.

1 . Кто это? 2. Кто он (она)? 3. Как его (её) зовут? 4. Откуда он (она) приехал(а)? 5. Какой язык он (она) знает? 6. Какой язык он

181

(она) сейчас изучает? 7. Как он (она) уже говорит, пишет и читает по-русски? 8. Когда он (она) занимается? 9. Когда отдыхает? 10. Что делает он (она), когда отдыхает?

Упражнение 24. Из двух простых предложений составьте одно

сложное со словом который.

1 . Это новый студент. Он приехал сегодня из Сирии. 2. Это красивая девушка. Она хорошо говорит по-испански. 3. Где моё письмо? Письмо было тут. 4. Это мои новые индийские друзья.

Они приехали из Индии недавно. 5. Это мой ливанский друг. Он

тоже приехал из Ливана. 6. Это новые глаголы. Я должен писать эти глаголы.

Упражнение 25. Слушайте вопросы и пишите ответы со словом который в нужной форме.

Модель: -Какой студент приехал из Ливана?

- Из Ливана приехал студент, который знает арабский язык.

1 . Какая студентка хорошо говорит по-вьетнамски? 2. Какие студенты знают китайский язык? 3. Какие студенты каждый день смотрят индийские фильмы? 4. Какое задание пишут студенты дома? 5. Какое письмо читает Ахмед уже несколько раз? 6. Какой текст рассказывала Мария? 7. Какие глаголы вы должны писать?

Упражнение 26. Передайте содержание разговора. Переведите прямую речь в косвенную.

а) Модель: Марк говорит: «fl.приехал из Эквадора». Марк говорит, что он приехал из Эквадора.

1 . Фатьма сказала: «Я приехала из Ливана». 2. Мария сказала: «Я приехала из Уганды». 3. Студенты говорят: «Мы приехали из Китая». 4. Я отвечаю: «Я приехала из Израиля». 5. Декан говорит: «Недавно из Санкт-Петербурга приехали 4 преподавателя». 6. Шарль говорит: «Три студентки приехали из Францию>. 7. Преподаватель сказал: «Эти студенты приехали из Вьетнама».

б) Модель: Виктор спрашивает: «Откуда вы?»

Виктор спрашивает, откуда мы.

1 82

1 . Преподаватель спрашивает: «Откуда эти студенты?>>

2. Преподаватель спрашивает: «Откуда этот студент?» 3. Мой друг

спрашивает: «Откуда приехала эта красивая девушка?» 4. Марта

спрашивает: «Откуда приехал этот симпатичный юноша?» 5. Нина

спрашивает: «Когда у тебя физика?» 6. Ахмед спрашивает:

«Сколько студентов в РУДН?»

в) Модель: Преподаватель спрашивает: «Новый студент приехал

из Вены?» Преподаватель спрашивает, из Вены ли приехал новый студент.

1 . Я спрашиваю: «У тебя есть диск «Русские песни?» 2. Анна спрашивает: «Ты читала новый журнал «Москва?» 3. Мой товарищ спрашивает: «Этот студент приехал из Руанды?»

г) Модель: Преподаватель сказал: «Читайте текст 2 раза!» Преподаватель сказал, чтобы мы читали текст 2 раза.

сказали: «Занимайся серьёзно!» 4. Я сказал: «Виктор, учи новые глаголы!»

Упражнение 27. Читайте, что пишут студенты домой. Прокомментируйте их слова.

Модель: Ахмед из Палестины: « У меня есть хороший и добрый русский преподаватель».

Ахмед из Палестины пишет, что у него есть хороший и добрый русский преподаватель.

1 . Кумар из Индии: «У меня есть хороший арабский друг, который приехал из Ливана». 2. Мария из Венесуэлы: «У меня есть хорошая индийская подруга, которая говорит по-английскю>. 3. Джин из Кореи: «У меня уже есть новый магнитофон». 4. Виктор из Эквадора: «Это русский преподаватель, который знает испанский язык». 5. Лоан из Вьетнама: «У меня есть русские подруги, которьiе

183

ЧИТАЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО

МОЯ СЕМЬЯ

Я студентка. МенЯ зовут Лоан. Я приехала из Вьетнама, из Ханоя. Вьетнам - моЯ родная страна, а Ханой - мой родной город. Там живёт моЯ большая семьЯ. у менЯ есть мама, папа, братья и сёстры, бабушка и дедушка.

Мой папа - экономИст. Его зовУт Тай. Он знает французский й вьетнамский языкИ. Папа всегда читает французские и вьетнамские журимы и газеты. Он всегда говорИт: «Кто много читает, тот много знает». А мама не знает французский язЫк, она знает только родной язьiк - вьетнамский. Бабушка и дедушка говорЯт по-вьетнамски, но писать не могут. ОнИ лЮбят смотреть кино Ильмы и потом рассказывать. я очень любИла слушать Эти рассказы. Мой старший брат Лап женат. У него есть жена, сын и дочь.

Де и ещё маленькие. МоИ младшие братья и сёстры учатся, онИ - школьники.

Когда я бьша дома, наша семьЯ часто отдых<iла вместе. Наш дом большой, рЯдом есть лес и река. Там мы всегда гулЯли. Папа читм интересный расск<iз, а мы слушали. Потом мы готовили вьетнамские блЮда. Как бь!ло весело и хорошо! Какой красИвый лес, какИе прекрасные цветЫ: красные, оранжевые, голубЫе, сИние, фиолетовые, жёлтые и зелёная трава. Все цвета радуги.

1 84

Сейчас я изучаю русский язык. Я много занимаюсь, всегда

делаю домашнее задание. Когда у менЯ есть свободное время я

пишу пИсьма домой. Я пишу пИсьма по-вьетнамски, и м'ои родИтели, бабушка и дедушка, братья и сёстры понимают, что я

пишу., я уже писм , ЧТ? у менЯ хороши пр подавате;;rь, добрые

друзья, что я хорошо учусь, но ещё должна много заниматься.

МоЯ мама часто пИшет пИсьма. Она лЮбит повторЯть:

«Дор гм моЯ д чь Лоа!f! Изуча рус кий язь! , слушай, ч о

говорят преподаватели, делай всегда домашнее задание и не гуляй

МНОГО» . моЯ мама не знает, что здесь зимой очень холодно.

Раньше, когда была тёплая погода, я тоже не гулЯла, потому что

много заниммась. Мама знает, что я серьёзная девушка, что я всегда слушаю хорошие советы (что говорЯт старшие лЮди).

У менЯ хорошая добрая семьЯ.

ВЫГОВОРНТЕ ПО-РУССКИ

-СкажИте, пожалуйста, у вас есть блокноты?

-Да, есть.

-Сколько стоит Этот сИний блокнот?

-15 рублей.

-А сколько стоит Эта мменькая линейка?

-Линейка стоит 7 рублей.

-Дайте, пожмуйста, ещё конверт и простой карандаш.

ПОВТОРЕНИЕ -МАТЬ УЧЕНИЯ

! Выуже знаете

185

!Сейчас вы можете спросить и ответить на эти вопросы

1 . Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Сколько вам лет? 4.0ткуда вы приехали? 5. У вас большая семья? 6. У вас есть братья и сёстры?

7.Какие языки вы знаете? 8. Какой ваш родной язык? 9. Вы уже хорошо понимаете, говорите, пишите по-русски? 1 О. Сколько времени вы изучаете русский язык? 1 1 . Когда (во сколько) вы делаете домашнее задание? 1 2. У вас большая группа? 13 . Откуда приехали студенты, которые изучают русский язык? 14. Какие

языки они знают? 15. Вы понимаете, что они говорят? Почему? 16. Вы можете сказать, сколько стоит словарь, книга? 1 7. Извините, вы не знаете, который час? (Сколько времени?)

ПРОВЕРЬТЕ СЕБН

Если вы можете ответить на эти вопросы, то вам нетрудно будет рассказать о себе, о своём друге, о семье. Используйте

слова и выражения, которые вы теперь хорошо знаете, напишите рассказ «Моя семья».

1 86

УРОК 6. ШЕСТОЙ УРОК

1 . Предложный падеж имён существительных единственного числа.

2.Выражение места. Вопрос ГДЕ? Предлоги В и НА. Глаголы

БЫТЬ, ЖИТЬ, РАБОТАТЬ, ОТДЬ])(А,ТЬ, ГУЛЯТЬ, ЗАНИМА,ТЬСЯ, УЧJiТЬСЯ, НАХОДИТЬСЯ;ЛЕЖА,ТЬ,

СТОЯТЬ, СИДЕТЬ, ВИСЕТЬ.

3 . Словообразование.

4. Выражение объекта речи, мысли. Вопросы ОКОМ? О ЧЁМ?

Предлоги О (ОБ, ОБО). Глаголы ЧИТА,ТЬ,ДУМАТЬ, ЗНАТЬ,

МЕЧТА,ТЬ, РАССКАЗЫВАТЬ, СПРАШИВАТЬ,

РАЗГОВАРИВАТЬ, ВСПОМИНА,ТЬ, ЗАБЫВАТЬ, ПИСА,ТЬ,

ГOBOPJiTb, ПОМНИТЬ.

5. Личные местоимения в П. п. объекта мысли и речи.

б. Словосочетание ДРУГ ОДРУГЕ. (Родители и дети думают друг о друге.)

7. Сложные предложения со словом КОТОРЫЙ. 8. Прямая и косвенная речь.

МЫ дЕлАЕМДОМАШНЕЕЗАДАНИЕ

МенЯ зовУт Даниель. Я приехал из Эквадора недавно. Сейчас я уqусь в университеrе на подготовИтельном факультете и живу в общежИтии на улице Миклухо-Макшiя. В Этом общежИтии живут россИйские и иностранные студенты, которые приехали из Африки и Азии, из Америки и Европы. Это десЯтый этаж. Вот коридор, а Это наша комната. Здесь живём я и моИ друзьЯ: мой землЯк ВИктор, он тоже из Эквадора, и мой русский друг Андрей, он из НовосибИрска. Андрей изучает испанский язьiк. Обьiчно мы вместе делаем домашнее задание. Андрей часто спрашивает, если не понимает испанские слова. Мы объяснЯем по-испански, Или Андрей смотрит Эти слова в словаре. Сейчас мы делаем домашнее задание. Мы говорИм по-русски. Андрей спрашивает, а мы отвечаем. Что лежИт на столе?

- На столе лежат кнИги, словарИ и тетради, - бЫстро отвечаю я.

1 88