Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011
.pdf
Как предложить кому-то что-то делать. Модель *читать
и.,.-шинипiв
читать делать знать изу;ать
спраш,ивать отвечать повторять объяснЯть работа;ь отдыхать
ИмператИв чипiй(те)!
делай(те)!
зшiй(те)! изучай(те)!
спрашивай(те)! отвечай(те)! повторЯй(те)! объяснЯй(те)! работай(те)! отдыхай(те)!
Преподаватель говорИт: «Читайте, пожмуйста, текст громко и правильно! :Если вы не понимаете правило, спрашивайте!»
! Запомните!
Если вы в разговоре предлагаете кому-то что-то делать вместе, можно сказать так:
|
Если вы |
|
|
||
ИнфинитИв |
обращаете ь |
|
к одно,му |
||
|
||
читать, |
человеку |
|
Дашiй читать! |
||
отдыхать, |
Давай отдыхать! |
|
о |
ДавайJ>аботать! |
|
раб тать |
Если вы
обраща тесь ко многим людям
Давайте читать! Давайте отдыхать! Давайте работать!
, Форма вежливости
Давайте читать! Давайте отдыхать! Давайте ].Jа ботать!
Читайте примеры
Ахмед, давай повторЯть глаголы! Виктор и МарИя, давайте писать слова! Анна Ивановна, давайте отдыхать!
! Запомните!
КАК ЧИТАТЬ?- про себЯ, вслух, хором, ещё раз.
89
я читаю вслух, а мой друг читает про себЯ.
Преподаватель говорИт: «СлУшайте слова и повторЯйте хором».
Давайте повторЯть глаголы хором! Читайте, пожмуйста, ещё
раз!
Опущение глагола-связки
Читайте примеры
-Что Это? - Это университет. - Это аудитория? - Да, это аудитория.
-Где преподаватель и студенты? - Преподаватель и студенты
здесь.
Выражение отрицания
! Обратите внимание!
НЕ |
НЕТ |
|
|
Ахмед пишет упражнение. |
- Ахмед пИшет: упражнение? |
|
|
Ахмед ,не пИшет упражнение, |
- Нет, ?Н не пишет упражнение, |
|
|
|
|||
он читает текст. |
он читает текст. |
||
НЕ |
НЕТ |
||
Ахме пишет не упражнение. |
- Это словарь? |
||
Он пишет письмо. |
- Нет. |
||
Упражнение пИшет не Ахмед. |
- Нет, это не словарь. |
||
Упражнение пИшет Кумар. |
- Нет, это журнал. |
||
Я не работаю, я отдыхаю. |
|
|
|
Студенты не отвечают, они |
|
|
|
слушают. |
|
|
|
Наречие
Наречие - неизменяемая часть речи, которая характеризует какое-либо действие, указывает на время и место действия.
Наречия места. Вопрос ГДЕ?
тут (здесь) ::f. там слева i- справа
блИзко ::f. далеко
' '
рядом, посредине, прямо, дома
90
Читайте примеры
Это факультет. Тут аудитории. Там деканат. Слева библиотека.
Справа буфет. Вот аудитория. ПрЯмо доска. Окно здесь, дверь там.
ПосредИне стол. Слева шкаф и карта. Справа стольi и стулья. Тут
преш щаватель |
и |
студенты. |
Вот студент Ахмед. |
РЯдом студентка |
; |
|
|
|
|
Мария. |
|
|
|
|
-Где магазИн? - Он далеко. - А банк далеко? - Нет, он рЯдом.
-Где аптека и почта? - ОнИ тоже блИзко (недалеко).
Наречия образа действия. Вопрос КАК?
хорошо :f. плохо правильно :f. неправильно бьiстро i- медленно громко :f. тИхо
внимательно i- невнимательно;
Читайте примеры
-Как читает студент? - Он читает хорошо.
-Как вы слушаете текст? - Мы слушаем внимательно.
-Как отвечает Ахмед? - Он отвечает громко и правильно.
-Как отвечает МарИя? - Она отвечает тИхо, но правильно.
-Вы читаете бьiстро. Читайте, пожмуйста, медленно.
!Обратите внимание, какупотребляются союзы И, А, НО!
и |
А |
но |
Ахмед читает, |
Ахмед читает, |
Я слушаю, |
и МарИя читает. |
а, МарИя слу!llает. |
но не понимаю. |
Ахмед,слушает |
Это е словарь, |
Ахмед читает, |
и пишет. |
а книга. |
но мы не понимаем. |
Читайте примеры
Здесь преподаватель и студенты. Это не преподаватель, а студент.
Студент слушает и пИшет. Студент читает, а студентка пИшет.
91
Студент пИшет медленно, но правильно. Студентка говорИт п авильно, но тИхо. Преподаватель читает бьiстро, а студент -
медленно.
Типы вопросов и ответов. Порядок с:лов в предложении
Простоепредложение
2 |
1 |
|
|
|
Кто тут? Тут студент. |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Где студент? Студент тут. |
|
|
||
|
2 |
|
|
|
Что делает студентка? Студентка пИшет. |
|
|||
2 |
|
3 |
|
|
Что она делает? Она пИшет? |
1 |
|
||
2 |
|
|
|
|
Кто пИшет письмо? Письмо пИшет студентка. Студентка пИшет |
||||
1 |
|
|
|
|
письмо'. |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
Что пИшет студентка? Студентка пИшет письмо. |
||||
2 |
|
|
|
1 |
Что делают студенты? ОнИ повторЯют глаголы. |
||||
2 |
|
|
|
|
Как онИ повторЯют глаголы? ОнИ повторЯют глаголы вслух. |
||||
|
3 |
1 |
|
1 |
Студенты хорошо знают глаголы? Да, онИ хорошо знают |
||||
|
1 |
1 |
1 |
1 |
глаголы. (Да, онИ знают глаголы хорошо. |
Да, |
хорошо.) |
||
Сложноепредложение
Студенты, слушают, что говорит |
Студе ;пы слушают, что он |
|
пыепо,цаватель. |
говорит. |
|
Пре!Iодавате;зь слушает, как |
Пр под ватель слушает, как |
|
читают сту,центы. |
они читают. |
|
Я знаю, кто это. Это студент. |
я знаю, что это студент. |
|
Я з;rаю, как он читает. Он читает |
я знаю, что он читает |
|
|
||
правильно. |
правильно. |
|
|
92
УПРАЖНЕНИЯ
Уnражнение 1. Поставьте вопросы кто это? что это?
Это студент. Это стол. Это Марта. Это комната. Это музей.
Это тетрадь. Это преподаватель. Это аудитория. Это Виктор. Это
учебники. Это слово.
Упражнение 2. Продолжите ряд слов. Используйте данные слова: он: урок, . . . ; она: книга, . . . ; оно: окно, . . . ; они: столы, . . . .
Слова: слово, университет, факультет, декан, урок, тетради, аудитория, преподаватель, студенты, стол, стул, доска, окно,
словарь, мать, отец, дедушка, бабушка, упражнение, имя, задание,
мама, папа, дядя, тётя, студентки, друзья.
Упражнение одно.
3. Пишите словосочетания со словами один, одна,
Слова: студент, студентка, стол, стул, окно, книга, слово, урок, словарь, брат, сестра, дедушка, учебник, аудитория, дверь, упражнение, доска, преподаватель, врач, друг, метро, факультет, море, имя, день.
Упражнение 4. Составьте диалоги по модели.
Модель: Китай - китаец. Сирия - сириец.
-Саид китаец? - Нет, он сириец.
-А Сяо Линь? - Она китаянка.
Слова: Китай - Индия, Россия - Украина, Ливан - Испания,
Америка - Англия, Италия - Франция.
Упражнение 5. Пишите данные слова во множественном числе с
соответствующими окончаниями в виде таблицы:
-ы
-и
-а -я
-ья
-ИЯ -ии
Слова: урок, университет, буква, звук, слово, плащ, письмо, газета,
окно, задание, стакан, журнал, упражнение, аудитория, ручка,
93
сестра, тетрадь, словарь, общество, здание, фотоаппарат, подруга, площадь, завод, студентка, преподаватель, машина, страна, открытка, телевизор, стадион, класс, стол, врач, поезд, дерево, стул, друг, тетя, музей, деревня, город.
Упражнение 6. Выполните задание по модели.
Модель: - Тут журналы? -Нет, тут один ;журнал.
- Там книги? - Нет, там одна книга.
1 . Там словари? 2. Тут телеграммы? 3 . Справа письма?
4. Слева конверты? 5. Посредине журналы? 6. Здесь тетради?
Упражнение 7. Вставьте глаголы слушать и читать в форме
настоящего времени. Обратите внимание на употребление союза а.
1. Мария читает, а мы . . . . 2. Я . . . , а Кумар слушает. 3. Ты слушаешь, а они . . . . 4. Она читает, а он . . . . 5. Андрей сейчас читает, а Марта . . . . 6. Я читаю, а вы . . . .
Упражнение 8. Вставьте вместо точек необходимые глаголы, данные справа, в нужной форме. Напишите эти предложения.
. . .1 . Студентка русский язык. |
отдыхать |
|||
2. Что вы сейчас . . . |
? |
работать |
||
3 . Марта |
. . . радио. |
|
читать |
|
4. |
Она . . . |
журнал. |
|
слушать |
5. Преподаватель . . |
. правило. |
делать |
||
6. Они . . . |
правильно. |
изучать |
||
7. Врач . . |
. хорошо. |
|
объяснять |
|
8. |
Сейчас перерыв. Студенты . . . |
отвечать |
||
Упражнение 9. Вставьте союзы и или а.
Модель: Здесь преподаватель ... студент.
Он не преподаватель, ... студент. Здесь преподаватель и студент. Он не преподаватель, а студент.
1 . Слева дверь . . . окно. Дверь слева, . . . окно справа. 2. Вот стол . . . стул. Стол посредине, . . . стул напротив. 3 . Здесь словарь
94
. . . учебник. Это не словарь, . . . учебник. 4. Студент слушает . . .
nишет. Студент слушает, . . . студентка nишет. 5. Студент читает . . .
nишет медленно. Студентка читает быстро, . . . nишет медленно.
6. Студент читает текст . . . делает уnражнение. Студент читает
текст, . . . студентка делает уnражнение.
Упражнение 10. Вставьте nроnущенные союзы а или но.
Модель: Студент пишет медленно, ... правильно.
Студент пишет медленно, но правильно. Дверь слева, ... окно справа.
Дверь слева, а окно справа.
1 . Преподаватель спрашивает, . . . студент отвечает. 2. Студент говорит медленно, . . . правильно. 3. Преподаватель читает быстро,
. . . студент медленно. 4. Студент читает, . . . |
студентка слушает. |
5. Сейчас он спрашивает, . . . она отвечает. |
6. Студентка читает |
текст, . . . не диалог. 7. Я хорошо понимаю, . . . говорю по-русски плохо. 8. Мы говорим быстро, . . . неправильно.
Упражнение 1 1. Напишите утвердительные и отрицательные ответы на вопросы. Обратите внимание на интонацию и на позицию частицы не.
а) Модель: |
3 |
|
- Студент понимает текст? |
||
|
1 |
1 |
|
-Да, студент понимает текст. |
|
|
1 |
1 |
|
- Нет, студент не понимает текст. |
|
|
3 |
3 |
1 . Студентка читает слова? |
2. Студентки делают домашнее |
|
|
3 |
3 |
задание? 3 . Студент знает глаголы? 4. Преподаватель спрашивает? |
||
3 |
3 |
nравило? |
5. Студенты отвечают? |
6. Преподаватель объясняет |
|
3 |
3 |
3 |
7. Студенты nовторяют слова? 8. Вы отдыхаете? 9. Ты изучаешь
русский язык?
95
3
б) Модель: - Вы понимаете, что читает Анна?
11
-Да, я понимаю, что она читает.
1 1
-Нет, я не понимаю, что она читает.
3 |
3 |
1 . Вы понимаете, что объясняет преподаватель? 2. Ты слушаешь, |
|
3 |
|
что спрашивает Виктор? 3 . Преподаватель знает, |
что делают |
3 |
3 |
студенты? 4. Марта повторяет, что читает Ахмед. 5. Кумар понимает,
3
что спрашивает преподаватель? б. Ты знаешь, как отвечает Виктор?
Упражнение 12. Ответьте на вопросы по модели.
Модель:-Вы знаете, что делает Ахмед?
-Да, я знаю, что он делает. Он пишет письмо.
- Нет, я не знаю, что он делает.
1 . Вы знаете, кто это? 2. Вы знаете, как студентка читает урок? 3 . Вы знаете, что сейчас делает Анна? 4. Вы знаете, что читает Мария? 5. Вы знаете, где библиотека? б. Вы знаете, где деканат? 7. Вы знаете, где ваша аудитория? 8. Вы знаете, как ваш друг говорит по-русски?
Упражнение 13. Прочитайте предложения. Напишите вопросы к подчёркнутым словам.
Это университет. Вот аудитория. Тут преподаватель, студент и студентка. Преподаватель спрашивает, а студент отвечает. Студентка внимательно слушает. Преподаватель читает текст «Урою>. Студенты внимательно слушают, что читает преподаватель. Они хорошо понимают текст.
Упражнение 14. Прочитайте вопросы и напишите ответы.
1 . Как читает преподаватель, медленно или быстро? 2. Как работает магнитофон, хорошо или плохо? 3 . Как студентка отвечает урок, правильно или неправильно? 4. Как преподаватель объясняет правило, громко или тихо? 5. Как студенты слушают урок, внимательно или невнимательно?
9б
Упражнение 15. Вместо точек напишите наречия - антонимы к
подчёркнутым словам.
1 . Студент отвечает громко, а студентка . . . |
. 2. Он говорит по |
|
русски медленно, а она . . . . 3. Ты читаешь |
быстро, |
а я . . . . |
4. Магнитофон работает хорошо, а телевизор |
. . . . 5. |
Я говорю |
громко, а ты . . . . б. Мы слушаем урок внимательно, а они . . . . |
||
7. Вы отвечаете правильно, а мы . . . .
Упражнение 16. Задайте вопросы друг другу.
1 . Как работает группа? 2. Как отвечает студентка? 3. Как читает преподаватель? 4. Как слушают студенты? 5. Как вы
пишете упражнение? б. Как мы читаем текст?
Упражнение 17. Прочитайте текст.
а) Напишите этот текст. Используйте местоимение он. Расскажите,
что ваш друг делает на уроке.
Сейчас урок. я изучаю русский ЯЗЬIК. я внимательно слУшаю, что читает }lРеП!-)Даватель. я ,понимаю хорошо., Потом я ЧJ;IТаЮ текст. Я читаю медленно, но правильно. Потом я делаю упражнение.
яспрашиваю, если я не понимаю. Преподаватель объяснЯет.
Асейчас перерьlв. Я отдыхаю. Я говорЮ по-русски.
б) Напишите этот текст. Используйте местоимение мы. Начните его так: «Сейчас урок. Мы изучаем . . .». Расскажите этот текст.
в) Напишите этот текст. Используйте местоимение вы. Начните его так: «Я знаю, что вы студент. . .».
Упражнение 18. Напишите рассказ «Как я изучаю русский языю>.
Упражнение 19. Спросите вашего русского товарища, как он
изучает английский (французский, арабский) язык.
ЧИТАЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Это стУдЕнты
Это Анна. Она студентка. Это Джан. Он тоже студент. Анна и Джан , студе ты. ОнИ изучают русский язьlк. онИ уже хорошо говорят по-русски.
97
Сейчас урок. Преподаватель читает текст. Он читает текст громко и медленно. Анна и Джон слушают внимательно. Потом читает Анна. Как она читает? Она читает тИхо, но правильно. Джон понимает, что читает Анна.
Преподаватель внимательно слушает, как читает Анна. Потом он говорнт: «Вы читаете по-русски правильно, но тИхо. Читайте громко !»
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!
- Здравствуйте! - Здравствуйте!
-Я зшiю, кто вы. Вы студент-иностранец. Да?
-Правильно. Я студент-иностранец.
-Я зшiю, как вас зовут. Вас зовут Кумар?
-Да, менЯ зовут Кумар.
-Вы уже говорИте по-русски?
-да, я немного говорЮ по-русски. я хорошо понимаю, когда
говорЯт медленно. ГоворИте, пожмуйста, медленно !
-А вы знаете, кто я?
-Нет, не знаю. Кто вы?
-я тоже студент. МенЯ зовут IOpa.
-Вы москвИч?
-Да, я москвИч. А вы, Кумар?
-Я индИец.
-Мы знакомы.
КАКГОВОРЯТПО-РУССКИ
Речевой этикет
Когда лЮди встречаются, онИ говорЯт:
Здравствуй(те)! |
Разговорные формы: |
Доброе утро! |
Привет! |
Добрый день! |
СалЮт! |
Добрый вечер! |
|
98