Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Когда лЮди прощаются, онИ говорЯт:

Когда ЛIОДИ знакомятся, онИ говорЯт:

Давайте познакомимся!

Как вас зовут? МенЯ зовут . . . .

Как ваше Имя? Моё Имя . . . .

Как ваша фамИлия? МоЯ фамИлия . . . .

Познакомьтесь, Это Кумар.

Рад(-а, -ы) с вами познакомиться. Очень риЯтн,о !

Мы уже знакомы.

Так отвечают на Эти вопросы:

Спасибо! Всё хорошо.

Всё нормально. Прекрасно. Ничего = Так себе!

Так лЮди благодарЯт друг друга:

ПОВТОРЕНИЕ - МАТЬ УЧЕНИЯ

! Выужезнаете

99

-Как ваше Имя? - Мо Имя Ахмед.

-Познакомьтесь, это Кумар и Ахмед.

-Рад(-а 1 -ы) познакомиться.

-Очень приЯтно ! Мы знакомы.

4.Как узнать, кто это и кто - Кто Это? - Это преподаватель

6.Как дать положительный - Это журим? - Да, журнал.

иотрицательный ответы - Нет, это не журим, а газета.

-Вы читаете? - Нет, я не читаю, а слушаю.

! Выужезнаете структуры простьiхпредложений

Это преподаватель. Его зовут Николай Петрович. Это Ахмед. Он студент.

1 00

Это словарИ и учебники.

арИя читает. Она читает текст хорошо. Она говорИт громко

и правильно.

Это Кумар. Справа Ахмед. Слева МарИя. РЯдом Андрей.

- Кто Это? - Это ВИктор. - Что делает ВИктор? - ВИктор читает.

!Выужезшiете структfры сложных предложений

1. Преподаватель объяснЯет правило. Студенты слушают.

Преподаватель объяснЯет правило, студенты слушают. Преподаватель объяснЯет правило, и студенты слушают. ' Преподаватель объяснЯет правило, а студенты слушают. Преподаватель объяснЯет правило, но студенты не слушают.

2. я знаю, кто Это. я знаю, что Это студент.

язнаю, как его зовут. я знаю, что его зовут ВИктор.

язнаю, что делает ВИктор. я знаю, что он читает.

язнаю, как читает ВИктор. я знаю, что он читает правильно.

ПРОВЕРЬТЕ CEБJi

Напишите вопросы к подчёркнутым словам.

Это аудитория. Тут преподаватель и студенты. Преподаватель спрашивает, студенты отвечают. ОнИ отвечают правильно.

Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите

их спряжение в специальную глагольную тетрадь. Напишите

вопросы с этими глаголами и свои примеры.

101

УРОК 2. ВТОРОЙ УРОК

1 . Притяжательные местоимения. ЕДинственное и

множественное число. Вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

2.Глаголы 1 «Е» спряжения. Модель 1/1ИСАТЬI. Настоящее время.

Императив.

3.Глаголы 11 «И» спряжения. Глагол ЛЮБИТЬ *говорuть.

Настоящее время. Императив.

4. Конструкции со словами русский язьlк, по-русски.

5 . Глаголы ХОТЕТЬ, МОЧЬ. Настоящее время.

6.Конструкция со словом ДОЛЖЕН+ инфинитив. Настоящее время.

7.Наречие времени. Вопросы КОГДА'? КАК ЧА,СТО?

8.Сложные предложения с союзом ПОТОМУ ЧТО.

9.Сложные педложения с союзом ЕСЛИ.

МЫИЗУЧАЕМРУССКИЙЯЗЬiК

Вот по гото Ительный факуль;ет. Это юiша, аудитор я. Здесь столы и стулья. Там доска, карты и фотографии. Слева окно, а справа дверь. ПосредИне стол, рЯдом стул. Шкаф там. Вот преподаватель. А Это студенты-иностранцы. Студенты изучают русский язьiк. Преподаватель громко читает текст, а студе ты внимательно слУшают. Ахмед спрашивает, а Фатьма отвечает.

-Фатьма, ты понимаешь, что читает преподаватель?

-Да, я хорошо понимаю, что читает преподаватель.

-А почему ты всё понимаешь?

-я понимаю, потомУ что преподаватель читает медленно.

-А что ты делаешь, если ты не понимаешь, что читает преподаватель?

-:Если я не понимаю, я спрашиваю.

-А ты, Ахмед, понимаешь, когда говорЯт по-русски?

-ели говорЯт медленно и громко, я всё хорошо понимаю.

На уроке мы читаем вслух. Сейчас читает Мигель, а мы

внимательно слушаем. Мы плохо понимаем, что читает

Мигель, потому что он читает тИхо.

1 03

- игель, чи;айте, пожалуйста, медленно и громко, говорит преподаватель.

Мигель читает медленно и громко. Теперь мы всё понимаем.

- Что читает Мигель?

- Мигель читает: «Это аудитория. Справа шкаф, слева СТОЛ».

- Мигель, скажИте, вы много работаете дома?

- да, я много работаю. я хочу хорошо читать, говорИть и пис ть по-р сски. я должен повторЯть слова, читать текст, говорить по-русски.

- Вы слушаете магнитофон?Да, я слушаю магнитофон. - А где ваш друг Мохаммед?

- я не знаю, где он.

- А я знаю, где Мохаммед. Он сейчас дома. - Что он делает дома?

- Я думаю, что он повторЯет урок и делает домашнее задание. Он хочет хорошо говорИть по-русски.

НАШ УРОК

Сейчас урок. Вот наш преподаватель Николай Петрович. Мы l?аботаем: слУшаем, читаем, пИшем, спрашиваем и отвечаем.

-Чей Это учебник?

-Это мой учебник.

-Это твой портфель?

-Нет, Это не мой портфель, а его.

-Что делают студенты?

-Сейчас не перерьlв, а урок, и онИ работают.

-Чья Это тетрадь?

-Это твоЯ тетрадь. Она слева.

-А чьи Это тетради?

-Это моИ тетради, онИ справа.

-А где моё письмо?

-Вот оно.

104

-Где шiши словарИ?

-Вот онИ.

-Ты не знаешь, где Наташа?

-Я не знаю, где она. А почему ты спрашиваешь?

-Я не знаю, где её сумка. Там мой словарь.

-Вот её сумка. Она тут.

-Сейчас перерьiв. Мы отдыхаем и говорИм по-русски.

Яспр шиваю, а МарИя отвечает. Ахмед слушает, что мы

говорим.

ГРАММАТИКА

Притяжательные местоимения Вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Притяжательные местоимения указывают, какому лицу

принадлежит данный предмет. Они отвечают на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ? Притяжательные местоимения 1 -го и 2-го лица МОЙ, ТВОЙ, НАШ, ВАШ согласуются в роде и числе с существительным, к которому они относятся. Например: мой дом,

моя комната, моё кресло. мои вещи. Притяжательные местоимения

3-го лица ЕГd, ЕЁ, ИХ согласуются в роде и числе с именем лица, к которому они принадлежат. Например: Это он. Это его дом, его комната, его кресло, его вещи.

1 05

Вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Читайте примеры

Это отец.

-Чей Это стол? - Это его стол.

-Чья Это кнИга? - Это его кнИга.

-Чьё Это письмо? - Это его письмо.

-Чьи Это часьl? - Это его часьl.

1 06

Это мать.

- Чей Это журим? - Это её журим. - Чья Это комната? - Это её комната. - Чьё Это письмо? - Это её письмо. - Чьи Это часьi? - Это её часьi.

Это дети. - Чей Это стол? - Это их стол.

- Чья Это комната? - Это их комната. - Чьё Это письмо? - Это их письмо.

- Чьи Это журимы? - Это их журимы.

Глаголы 1 «Е» спряжения. Модель !ПисА'тьl - с/ш ЧТО?

(см. В . п.)

НастоЯщее время

Глаголы 11 «И» спряжения. Глагол ЛЮБНТЬ *говорuть -б 1 бл

а) ЧТО? (В. п.); б) ЧТОДЕЛАТЬ? (+ инфинитИв)

НастоЯщее время

1 07

Читайтепримеры

-Что вы лЮбите? - Я люблЮ спорт.

-Что вы лЮбите делать? - я люблЮ читать. А вы?

-А я люблЮ слушать магнитофон.

!Запомните!

! Обратите внимание!

Читайтепримеры

-Вы говорИте по-русски? - Да, я немного говорЮ по-русски.

-Что вы изучаете? - Мы изучаем русский язьiк.

-Вы понимаете по-англнйски? - Да, я хорошо знаю английский язык.

!Запомните выражения!

Откройте, пожалуйста, учебник. Читайте текст. Закройте, пожалуйста, тетради.

Откройте, пожаnуйста, окно. Здесь очень жарко. Закройте, пожаnуйста, окно. Здесь очень холодно.

1 08