Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011
.pdf
3. Как сказать, что вы хорошо говорите на каком-нибудь иностранном языке и понимаете, что говорят другие люди
Я уже хорошо говорю по-русски.
Мы понимаем по-ангшlйски. я хорош понимаю, что ты говоришь.
4. Как попросить, |
|
Пишите! |
|
посоветовать что-то делать |
СкажИ, пожаnуйста! |
|
|
|
|
Откройте, пожаnуйста, окно. |
|
|
|
Закройте, пожаnуйста, дверь. |
|
5. Как выразить желание |
- Вы хотите читать текст? |
|
|
что-либо делать |
- Да, я хочу читать текст. |
|
|
6.Как выразить умение и Мы можем говорить по-русски. способность что-то делать
7. |
Как выразить |
- Что вы должнь! делать дома? |
|||
|
долженствование |
- Мы должньi повторЯть слова, |
|||
|
(необходимость) что-то |
читать текст. |
|||
|
делать |
|
|
|
|
8. Как спросить или сказать, |
- Когда ты делаешь домашнее |
||||
|
когда кто и что делает |
задание? |
|||
|
|
- Я делаю домашнее задание |
|||
|
|
каждый день. |
|||
|
|
Когд препо аватель объяснЯет, |
|||
|
|
студенты слушают. |
|||
9. Как объяснить причину, |
- Поч му Ах ед хорошо |
|
|
||
|
почему совершается или не говори,т по-русс!<и? |
||||
|
совершается действие |
- Ах ед хорошо г ворнт |
|||
|
|
Ш?-русски, отому чт? он всегда |
|||
|
|
делает домашнее задание. |
|
||
|
! Выужеможете |
||||
1. Представить человека |
Это мой друг Ахмед. |
||||
2. Назвать предмет |
Это словарь. |
||||
3. |
Узнать об |
- Вы знаете, кто это? |
|||
|
информированности |
- да, знаю, Это наш преподаватель. |
|||
|
собеседника |
|
|
|
|
4. Выяснить род занятий, |
- Кто Николай Петрович? |
|
|||
|
профессию |
- Он |
врач. |
||
|
|
|
|
||
-Николай Петрович - врач?
-Да, он в_р ач.
1 19
5. |
Выяснить |
- Чей Это стол? |
||
|
|
принадлежиость |
- Это наш стол. |
|
|
|
предмета |
|
|
6. |
Спросить и сообщить |
- Что вы делаете? |
||
|
|
о действии |
- Мы пИшем диктант. |
|
|
|
|
Марта д лает домашнее |
|
|
|
|
упражнение. |
|
7. |
Дать характеристику |
Студенты хорошо отвечают урок. |
|
|
|
|
действия |
|
|
|
8. |
Спросить или сообщить |
а) Обьlчно вечером я гулЯю. |
|
|
|
о времени выполнения |
Каж ый день я повторЯю |
|
|
|
действия |
глаголы. |
|
|
|
|
Юiжд IЙ вечер я :итаю журимы |
|
|
|
|
и газеты по-английски. |
|
б) Когда преподаватель объяснЯет,
яслушаю внимательно.
9.Спросить и сказать - Почему вы не читаете текст?
опричине выполнения - я не читаю текст, потому что
|
(невыполнения |
я не знаю, где мой учебник. . |
|
действия) |
|
|
1 О. Спросить и сказать |
:Если мы е понимаем, ;то говорИт |
|
об условии совершения |
преподаватель, мы спрашиваем. |
|
или несовершения |
|
|
|
|
|
действия |
|
ПРОВЕРЬТЕ CEБJi
а) Сейчас вы можете сказать:
|
кто Это. Это наш преподаватель Николай Петрович. |
|
|
что Это. Это наши тетради. |
|
Я уже знаю, |
чей Это журим. Это его журим. |
|
чья Это ручка. Это её ручка. |
||
|
||
|
чьё Это место. Это моё место. |
|
|
чьи Это вещи. Это ваши вещи. |
|
|
когда отдыхают студенты. ОнИ отдыхают вечером. |
|
Я уже знаю, |
почемfон хоl?ошо говорИт ро-русски. ?н ,хорошо |
|
|
говорит по-ру ски, потому что всегда делает |
|
|
домаШнее задание. |
120
б) Сейчас вы можете спросить и ответить на следующие вопросы:
1 . Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Откуда вы? 4. Вы говорИте по-русски? 5. Вы изучаете русский язьlк? 6. Как вы говорИте по-русски? 7. Вы всё понимаете, когда преподаватель говорИт по-русски? 8. Вы хорошо знаете англИйский язьiк? 9. Вы знаете, чей Это преподаватель? 1 О. СкажИте, пожЩйста, когда работает библиотека? 1 1. Что вы лЮбите делать вечером? 12. Что вы должньi делать вечером? 13 . Что вы хотИте делать дома? 14. Вы можете говорИть по-русски? 15. Вы знаете, чьи Это учебники? 16. Когда вы делаете домашнее задание и когда отдыхаете? 17о Почему вы много читаете и пИшете по-русски?
в) Если вы можете ответить на все эти вопросы, вы можете
рассказать и написать рассказ «Как я изучаю русский язык».
Напишите вопросы кподчёркнуты.м словам.
Сrуденты должны изучать русский язык. Они делают домашнее задание вечером.
Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите
их спряжение в специальную глагольную тетрадь. Напишите
вопросы сэтимиглаголами и свои при.меры.
РАБОТАЙТЕВИНТЕРНЕТЕ
Если вы знаете английский язык, читайте эти грамматические темы в Интернете на сайте http://www.liпgиarиs.coт в разделе
«Rиssian Graттar» Interrogative Pronoиns ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ? (WHOSE?); Possesive Pronoиns in the Noтinative case; Conjиgation of Verbs; Adverbs of Tense, а также Shoиstikova Т.V. Introdиctory
Rиssian Phonetic-Graттar coиrse (Шустикова Т.В. Вводный фонетико-грамматический курс.Для англоговорящих). Lessons 3-6.
(Всего доliрого! (Вы де.лаете ycne !
УРОК 3. ТРЕТИЙ УРОК
1 . Прошедшее время глаголов.
2.Понятие вида глагола.
3.Глагол БЫТЬ. Прошедшее время.
4.Глаголы 1 <<Е» спряжения ЗАВТРАКАТЬ, ОБЕДАТЬ, УЖИНАJ:Ь,
РАССКАЗЫВАТЬ *читать. Настоящее и прошедшее время.
5.Глагол ЗАНИМА,ТЬСЯ *читать. Настоящее и прошедшее время.
6.Глаголы 11 «И» спряжения ГОТОВИТЬ, УЧНТЬ *говорuть. Настоящее и прошедшее время. Модель !СМОТРЕТЬ!. Настоящее и прошедшее время.
7.Выражение времени:
а) наречие времени. Вопрос КОГДА'? (сейчас, сегодня, вчера,
позавчера, раньше);
б) дни недели. Вопросы КАКОЙДЕНЬ?когдА'? (понедельннк
в понедельник);
в) времена года. Вопросы КАКОЙ СЕЗОН? КОГДА'? (лето -
летом).
8. Прямая и косвенная речь.
МОЙДЕНЬ
Вы уже знаете, что я студент и меня зо ут Ахмед. Сейчас я изучаю усский , язьlк. J! уже нем!ого говор п -русски и х?рошо понимаю, когда преподаватель говорит медленно и громко.
Знаете, что я делал вчера? Я думаю, что вы не знаете. Тогда слушайте мой рассказ «Мой день».
Вчера утром бьlли занЯтия и мы заниммись. Мы внимательно слушали, что объяснЯл преподаватель. Потом преподаватель спрашивал, а мы отвечми. Мы отвечми правильно, потому что слушали внимательно. Потом мы читми текст вслух и писми упражнение. Я хорошо знал пр вила и слова. Преподаватель сказм, что я пишу красИво и правильно.
Потом бьm перерьlв. Мы отдыхми и говорИли по-русски.
1 22
