Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Упражнение 18. Вставьте словосочетание друг друга вместо точек.

Упражнение 19. Вставьте пропущенные глаголы, подходящие по

смыслу.

1 . Мария и Борис часто ... друг друга. 2. Они уже хорошо ...

урок они изучают. 5. Мария и Анна давно . . . друг друга. 6. Они

хорошо ... друг друга, потому что говорят по-английски. 7. Иногда они не . . . друг друга, когда говорят по-русски. 8. Все говорили

громко и не ... друг друга. 9. Брат любит сестру, а сестра любит брата. Они ... друг друга.

Упражнение 20. а) Ответьте на вопросы. б) Задайте эти вопросы своему товарищу. в) Напишите рассказ о себе и о друге, используйте эти вопросы.

1 . Кого вы хорошо знаете на подготовительном факультете? 2. Кого вы любите слушать? Почему? 3. Вы хорошо понимаете своего друга? 4. Вы часто приглашаете своего друга или подругу в гости? 5. Кого вы любите фотографировать? 6. Вы всегда поздравляете своего брата и сестру с днём рождения? 7. Вы часто встречаете своего друга в клубе на дискотеке? 8. Кого вы часто вспоминаете? 9. Кого вы любите? 10. Кого вы не забываете?

Упражнение 21. а) Ответьте на вопросы. б) Задайте эти вопросы друг другу. в) Напишите рассказ о том, где вы были в Москве, что видели.

1 . Вы уже хорошо знаете Москву? 2. Где вы уже были, что видели? 3. Вы были на Красной площади? 4. Когда вы были на Красной площади? Что вы там видели? 5. Какие станции метро вы

знаете? 6. На какой станции вы бываете часто? 7. Вы были в Большом театре? 8. В каком театре вы уже были? 9. Какой язык

299

вы хорошо знаете? Почему? 1О. Какой предмет вы любите? 1 1 . Какую музыку вы часто слушаете?

Упражнение 22. Трансформируйте сложное предложение со словом который в два простых предложения.

Модель: - Это известная артистка, которую я видел в театре. - Это известная артистка. Я видел её в театре.

1 . В нашей группе учится студент, которого все знают и любят на факультете. 2. Я знаю арабскую девушку, которую зовут Фатьма. 3. Где живёт твой друг, которого ты ждёшь уже два часа? 4. Мы давно знаем русскую девушку, которую мы правожали вечером. 5. Я знаю преподавателя, которого вы ждёте. 6. Вчера я ждал своего товарища, которого не видел много лет. 7. Лекцию читал известный профессор, которого любят слушать студенты.

Упражнение 23. Из двух простых предложений составьте одно сложное предложение со словом который в винительном падеже.

Модель: - Это русский студент. Мы хорошо знаем его.

-Эторусский студент, которого мы хорошо знаем.

1 . Это наш преподаватель. Мы всегда любим слушать его.

2.Студенты очень любят русскую песню «Катюша». Они часто поют её на уроке. 3. Вчера я ждал своего нового друга. Я давно не видел его. 4. На вечере в клубе Карлос видел девушку. Её зовут Ирина. 5. Вы часто вспоминаете своего первого учителя. Вы очень любите его. б. В воскресенье Кумар встречал друга из Индии. Он

знает его давно. 7. Это моя старая бабушка. Я очень её уважаю

и люблю.

Упражнение 24. Закончите предложения.

1 . Я жду своего друга, которого .. . . 2. Я знаю русскую песню, которую . . . . 3. На вечере выступала известная артистка, которую

. . . . 4. В театре я видел друга, которого . . . . 5 . Где моё письмо, которое . . .? б. Мой младший брат учится в школе, которая . . . .

7. В университете учатся арабские студенты, которые . . . . 8. Как называется журнал, который .. . ? 9. Как зовут вашего друга, который ... ? 1 0. Я читал книгу, о которой . . . . 1 1 . Это мой старый

300

Упражнение 25. Вставьте слово который в нужной форме.

1 . Я знаю студента, ... хорошо говорит по-испански.

. . . ты сейчас рассказываешь.

. . . зовут Ахмед.

. . . есть хороший магнитофон.

2. Я люблю город, . . . я жил и учился.

. . . находится на юге.

.. . ты любишь рассказывать.

.. . я приехал недавно.

3.Мы часто вспоминаем студентку, ... пела на вечере песню

«Московские окна».

. . . учится на медицинском факультете.

. . . вы говорите.

. . . зовут Мария.

4.На уроке мы говорили о книге, ... называется «Москва

ИМОСКВИЧИ».

.. . были красивые фотографии.

. . . я читал раньше на английском языке.

Упражнение 26. Ответьте на вопросы, используйте слово который. Напишите эти ответы по модели.

Модель: - Кто такой студент? - Студент - это молодой человек, который учится

вуниверситете или в институте.

·а) 1 . Кто такой школьник? 2. Кто такая школьница? 3 . Кто

такой учитель? 4. Кто такая учительница? 5. Кто такая студентка?

журналист? 1 1. Кто такая журналистка?

301

б) 1 . Что такое подготовительный факультет? 2. Что такое школа? 3. Что такое аудитория? 4. Что такое лингафонный кабинет? 5. Что такое компьютерный класс? 6. Что такое столовая? 7. Что такое университетская библиотека? 8. Что такое студенческое общежитие? 9. Что такое словарь? 10. Что такое глагольная тетрадь?

Упражнение 27. Передайте содержание диалогов.

Модель: Ахмед спросилДжона: «Кого ты встречаешь»? Джон ответил: «Я встречаю своего младшего брата».

Ахмед спросил Джона, кого он встречает.

Джон ответил, что он встречает своего младшего брата.

1 . Марта спросила преподавателя: «Когда у нас экскурсия на книжную выставку?» Преподаватель ответил: «Экскурсия на книжную выставку - в субботу».

2.Кумар сказал: «Я часто думаю о своём родном городе.

Аты, Ахмед?» Ахмед ответил: «Я тоже думаю о своей стране, своём родном городе и о девушке, которую люблю».

3.Мария спросила Наташу: «Наташа, как ты себя чувствуешь?»

Наташа сказала: «Спасибо, Мария, я чувствую себя уже хорошо».

4. Наташа спросила: «Мария, у тебя есть аспирин и витамины?» Мария ответила: «Да, конечно, они лежат в аптечке».

Упражнение 28. Передайте содержание разговора ваших друзей.

Модель: Ахмед: Кумар, кого ты всегда приглашаешь на свой день рождения?

Кумар: Я всегда приглашаю свою группу и ещё Наташу,

Сергея и Даниеля, которые учатся в МГУ.

Ахмед спрашивает Кумара, кого он всегда приглашает на свой день рождения. Кумар отвечает, что он всегда

приглашает свою группу и ещё Наташу, Сергея и Даниеля, которые учатся в МГУ.

1 . Лян: Марта, кого ты ждёшь?

Марта: Я жду своего земляка, который приехал из Эквадора.

2. Наташа: Виктор, ты всё понимаешь, когда слушаешь профессора Иванова?

302

Иванова, потому что он говорит очень медленно и громко.

3 . Кумар: Ахмед, кого ты фотографировал на нашем уроке­

концерте?

Ахмед: Я фотографировал китайского студента Ляна, когда он пел русскую песню, студента из Африки, который читал стихи «Жди меня», свою группу и нашего преподавателя.

4. Ира: Виктор, где ты учишься?

Виктор: Я учусь в университете на физическом факультете на третьем курсе.

5. Карлос: Камилла, откуда ты приехала, из какой страны, из какого города?

Камилла: Я приехала из Индии, из города Мадраса.

б. НедаТlь: Анна, что ты любишь делать в свободное время? Анна: Я люблю слушать музыку и читать интересные книги

на французском языке.

Упражнение 29. Выберите правильный вариант окончания для каждого начала фразы.

303

Упражнение 30. Скажите, кто и что пишет в записке.

Модель: «Кумар! Я .жду тебя в библиотеке в 5 часов. Ахмед».

Ахмед пишет, что он ждёт Кумара в библиотеке

в 5 часов.

1 . «Анна! Сегодня я встречаю Марту, нашу школьную подругу. Она хочет тебя видеть. Андрей».

2. «Наташа! Я не видела сегодня преподавателя и не сказала, что ты больна. Фатьма».

3 . «Даниель! Я не могу тебя ждать, потому что должен встречать в аэропорту своего брата. Джон».

4. «Лян! Вчера я был в магазине «Прогресс» и видел там большой русско-китайский словарь. Виктор».

5.«Ахмед! У меня есть кассета «Мы говорим по-русски».

Яжду тебя в лингафонном классе в 4 часа. Саид».

6.«Виктор! Ждите меня в общежитии в 6 часов, потому что в 4 часа у меня консультация. Анна».

7.«Ира! Сегодня в клубе дискотека. Все наши друзья там, а тебя нет. Я хочу тебя видеть. Алексей».

Упражнение 31. Напишите аналогичные записки своим друзьям в группе. Прокомментируйте, что напишут вам друзья.

Модель: «Ахмед, я всегда помню о нашей учёбе и жизни в Москве и о тебе, потому что ты хороший друг. Джан».

В запискеДжан пишет, что он всегда помнит обучёбе и жизни в Москве и об Ахмеде, потому что Ахмед хороший друг.

afm euue - вот .луч шее учение!

ЧИТАЙТЕ САМОСТОJiТЕЛЬНО

в столовой

Кумар приехал из Индии. Сейчас он учится в университете на

подготовИтельном факультете. Кумар живёт в студенческом общежИтии. Он не лЮбит готовить, поЭтому обедает в столовой,

304

которая находится в общежИтии на первом этаже. в Этой столовой

всеrда обедает его русский друг Андрей. Сегодня друзьЯ обедают

вместе.

Андрей читает менЮ и спрашивает Кумара:

-Кумар, что ты берёшь на первое?

-Обьiчно я беру на первое овощной или рьiбный суп. А ты?

-Я люблЮ овощной суп, здесь его хорошо готовят.

-А я люблЮ рьlбный суп.

-На второе есть мЯсо с рИсом, котлеты, курица с картошкой, рьiба, капуста, рИсовая юiша. Что ты хочешь?

-Я хочУ мЯсо с рИсом.

-А что ты будешь пить - чай, Яблочный или апельсИновый сок?

-Я люблю Яблочный сок.

-А какой ты лЮбишь хлеб - чёрный или белый?

-я люблЮ чёрный хлеб, он очень вкусный и полезный. ДрузьЯ сидЯт и обедают. Кумар спрашивает: «Где перец?» Андрей, отвечает: «СмотрИ, вот на столе стоЯт чёрный перец,

соль и горчица».

- где во а? -; спрашивает Кумар - Мы, индИйцы, всегда пьём воду, когда едим.

-В буфете есть минеральная вода. Кумар, расскажи,

пожмуйста, об индИйской кухне.

-Когда мы завтракаем, обедаем Или ужинаем, на столе лежИт

всё: мЯсо, овощи, рис, горох, салат, сок, фрукты. Мы едИм, что хотИм. в Индии очень жарко, поЭтому на столе всегда стоИт вода. Здесь же, на столе, лежат сладости - конфеты, печенье и р<iзные фрукты: бананы, манго, кокосы.

-я сльlшал, что индИйская кухня очень острая, но вкусная.

-да, индИйцы лЮбят острую пИщу.

-Кумар, а ты можешь готовить?

- Немного могу. Когда у менЯ есть свободное время, я готовлю сам.

! Запомните слова и выражения!

Эти слова не изменяются по падежам

кофе - он (мужской род)

305

Место свободно =f:. место занято

Саднтесь! (садИться - куда?)

БлЮдо (на первое): суп, борщ; овощной суп; рьiбный суп. Второе блЮдо (на второе): котлеты, пельмени, рьiба, курица,

мЯсо, каша (рИсовая, гречневая, манная), плов.

ГарнИр: рис, картофель = картошка, капуста, мЯсо с рисом, котлеты с капустой, рьiба с картошкой.

На десерт: мороженое, шоколад, конфеты, печенье.

РУССКИЕПОСЛОВИЦЫИВЫРАЖЕНИЯ

лЮбишь кататься, любИ и саночки возИть. БерегИ честь смолоду.

Без труда не вьiнешь рьiбку из пруда.

СТУДЕНТЫШУТЯТ

** *

Вкафе официант спрашивает:

-Вам пИво?

-Нет, минермьную воду, потому что я на машИне.

-Через минуту официант говорИт:

-Вы уже можете пить пИво, потомУ что вашу машмну кто-то

украл.

** *

ОдИн студент лЮбит девушку. Её отец говорИт:

- Моя дочь умеет играть на гитаре и на пианИно, петь и танцевать, говорИть по-французски и по-англнйски. А что вы умеете делать?

-,я умеН? стирать, убирать в комнате, хорошо готовить обед, - говорит студент.

* * *

Мменький сын долго не хочет спать. Его отец рассказывает ска ку. Рас казывает, час, ,два часа. . . Наконец мама сльiшит, что

в детской комнате стало тихо.

306

Мама тИхо спрашивает: - Он спит? - Да, мама, - отвечает сын.

* * *

маленькая девочка стоИт и смотрит на себЯ в зеркало. Мама спрашивает её:

-Что ты делаешь? Дочка отвечает:

-Я смотрЮ, как я сплю.

* * *

Ахмед и Марта в воскресенье бьiли в кинотеатре. В зале онИ громко разговаривали. Одни человек сказал:

-ИзвинИте, я ничего не сльlшу.

-А почему вы должньi сльiшать, о чём мы говорИм?

* * *

Журналнет и декан разговаривают.

-СкажИте, пожалуйста, сколько студентов учится на вашем факультете?

-Я думаю, что половИна.

* * *

Два студента разговаривают.

-джон, ты знаешь русский алфавИт?

-Да, конечно.

-СкажИ, какая буква идёт после буквы А?

-Все другИе.

РУССКИЙ ЭТИКЕТ

влюбом языке есть простьiе слова.

вних есть волшебная сИла. Запомните Эти слова навсегда: ПростИте! Пожалуйста! Можно? СпасИбо !

307

ЛИТЕРАТУРНАЯ СТРАННЧКА

ты и вы Я говорЮ ей: «Как вы мИлы! »

Имьiслю: «Как тебЯ люблЮ! »

А.С. Пушкин (1828)

ПОВТОРЕНИЕ-МАТЬ УЧЕНИЯ

ианглИйскую литературу.

6.Как сказать, как - Я плохо вижу и плохо сльiшу. человек слышит, - Мо дедушка плохо вИдит, но хорошо

308