- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •1.2 Задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.2. Структура дисциплины.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Курс_4____Семестр 7_____Направление подготовки (специальность): 032700
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •5. Образовательные технологии
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Роман а. Битова «Пушкинский дом».Смысл названия, роль эпиграфов, цитатность как основной принцип организации текста.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы (при необходимости)
- •7.5. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы практических занятий и коллоквиумов
- •4. Проза и. Бунина 1890-1900-х гг. Темы, художественное своеобразие
- •6. Коллоквиум.
- •1.2 Реферат
- •1.2.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •7. Личность в дореволюционном творчестве в. В. Маяковского
- •8. Поэзия в. В. Маяковского советской эпохи
- •9. Поэзия Анны Ахматовой
- •10. Изображение природы в поэзии с. А. Есенина
- •11. Творчество м. И. Цветаевой.
- •12. Коллоквиум по поэзии начала хх века
- •2.1.Творческое задание
- •2.Содержание модуля
- •13. Малая проза а. Платонова: проблематика и поэтика
- •14. Художественный мир романа Андрея Платонова «Чевенгур»
- •15. Проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений.
- •16. Эстетика м. А. Шолохова в романе-эпопее «Тихий Дон»
- •17. Роман м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •18. Драматургия м. Булгакова.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •В процессе подготовки к данной теме студенты должны прочитать 4-5 рассказов в. Сорокина, романы «Норма» и «Голубое сало», а также 4-5 статей из списка научно-критической литературы к теме.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1.Творческое задание
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •4. Формы рубежного контроля
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 1
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 2
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 3
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 4
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 5
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 6
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы студентов
- •1. Новый герой в военной прозе 1990-х годов.
- •5.1. Виды самостоятельной работы:
- •5.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
4.4. Практические занятия (семинары)
Практические занятия в 6 семестре
№ занятия |
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
1 |
1 |
Социально-психологическая повесть в творчестве А. Куприна. Социально-политические, философские и этические проблемы в повестях «Молох» и «Поединок».
|
2 |
2 |
1 |
Русская литература в поисках новой философской парадигмы: М. Горький и Ф. Ницше.
|
2 |
3 |
1 |
Русский модернистский роман: «Петербург» А. Белого. Художественное новаторство и традиции.
|
2 |
4 |
1 |
Проза И. Бунина 1890-1900-х гг. Темы, художественное своеобразие |
2 |
5 |
1 |
Проза Ф. Сологуба. Поэтика романа «Мелкий бес»
|
2 |
6 |
1 |
Коллоквиум. Темы: Экспрессионизм творчества Л.Андреева: «Жизнь Василия Фивейского», «Красный смех» и др. рассказы «Окаянные дни» И. Бунина, «Несвоевременные мысли» М. Горького, «Интеллигенция и революция» А. Блока
«Окаянные дни» И. Бунина, «Несвоевременные мысли М. Горького, «Интеллигенция и революция» А. Блока
|
2 |
|
|
|
|
7 |
2 |
Поэзия В. Маяковского. Личность в дореволюционном творчестве В. Маяковского. |
2 |
8 |
2 |
Поэзия В. Маяковского советской эпохи. Современные споры о творчестве и личности Маяковского.
|
2 |
9 |
2 |
Поэзия А. Ахматовой: своеобразие картины мира и духовной жизни личности. Трагические коллизии эпохи в поэзии А. Ахматовой.
|
2 |
10 |
2 |
Изображение природы в поэзии С. Есенина. Философская идея «Ключей Марии».
|
2 |
11 |
2 |
Творческий путь М. Цветаевой |
2 |
12
|
2 |
Коллоквиум. Темы для коллоквиума:
3. Лирика М. Волошина, О. Мандельштама |
2 |
|
|
|
|
13 |
3 |
Проблематика и поэтика малой прозы А. Платонова
|
2 |
14 |
3 |
Художественный мир романа А. Платонова «Чевенгур». Платоновский «язык смысла» как инструмент для поиска истины о мире и освоения этого мира героями. |
2 |
15 |
3 |
Проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений. |
2 |
16 |
3 |
Эстетика М. Шолохова в романе-эпопее «Тихий Дон»
|
2 |
17 |
3 |
Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Дьяволиада Булгакова. Условность и действительность.
|
2 |
18 |
3 |
Драматургия М. Булгакова |
2 |
Практические занятия в 7 семестре
№ занятия |
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
1 |
4 |
Роман Л. Леонова «Русский лес». Проблематика. Принципы изображения характеров и конфликтов.
|
2 |
2 |
4 |
Проблематика и жанровые особенности произведения В. Астафьева «Царь-рыба» |
2 |
3 |
4 |
Новая концепция героя в военной прозе В. Быкова |
2 |
4 |
4 |
Архипелаг ГУЛАГ А. Солженицына |
2 |
5 |
4 |
«Другая проза»: «На златом крыльце сидели» Т. Толстой.
|
2 |
6 |
5 |
«Жестокий» реализм прозы Л. Петрушевской
|
2 |
7 |
5 |
«Андеграунд или Герой нашего времени» В. Маканина: проблематика и герой. |
2 |
8 |
5 |
Соц-арт в русском постмодернизме: творчество В. Сорокина |
2 |
9 |
5 |
«Чапаев и Пустота» В. Пелевина как постмодернистский текст |
2 |
10 |
5 |
Научно-фантастическая и антиутопическая проза ( А. и Б. Стругацкие) |
2 |
11 |
6 |
Поэтические метаморфозы Н. Заболоцкого |
2 |
12 |
6 |
Творческая индивидуальность А. Тарковского.
|
2 |
13 |
6 |
Поэзия Н. Рубцова и ее роль в формировании национальной модели мира.
|
2 |
14 |
6 |
Поэзия И. Бродского: поэтическая судьба и природа творческой индивидуальности.
|
2 |
15
|
6 |
Драматургия «новой волны» : Л. Петрушевская, Н. Садур |
2 |