- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •1.2 Задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.2. Структура дисциплины.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Курс_4____Семестр 7_____Направление подготовки (специальность): 032700
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •5. Образовательные технологии
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Роман а. Битова «Пушкинский дом».Смысл названия, роль эпиграфов, цитатность как основной принцип организации текста.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы (при необходимости)
- •7.5. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы практических занятий и коллоквиумов
- •4. Проза и. Бунина 1890-1900-х гг. Темы, художественное своеобразие
- •6. Коллоквиум.
- •1.2 Реферат
- •1.2.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •7. Личность в дореволюционном творчестве в. В. Маяковского
- •8. Поэзия в. В. Маяковского советской эпохи
- •9. Поэзия Анны Ахматовой
- •10. Изображение природы в поэзии с. А. Есенина
- •11. Творчество м. И. Цветаевой.
- •12. Коллоквиум по поэзии начала хх века
- •2.1.Творческое задание
- •2.Содержание модуля
- •13. Малая проза а. Платонова: проблематика и поэтика
- •14. Художественный мир романа Андрея Платонова «Чевенгур»
- •15. Проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений.
- •16. Эстетика м. А. Шолохова в романе-эпопее «Тихий Дон»
- •17. Роман м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •18. Драматургия м. Булгакова.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •В процессе подготовки к данной теме студенты должны прочитать 4-5 рассказов в. Сорокина, романы «Норма» и «Голубое сало», а также 4-5 статей из списка научно-критической литературы к теме.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1.Творческое задание
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •4. Формы рубежного контроля
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 1
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 2
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 3
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 4
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 5
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 6
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы студентов
- •1. Новый герой в военной прозе 1990-х годов.
- •5.1. Виды самостоятельной работы:
- •5.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
Часть 1.
Курс_3____Семестр 6_____Направление подготовки (специальность): 032700
_________ Отечественная филология (Русский язык и литература)________
|
№ |
Виды контрольных мероприятий |
Текущий контроль |
Рубежный контроль
| |
|
|
Модуль 1. Русская проза начала ХХ в.: поиски новой художественной картины мира. |
19 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Участие в дискуссии |
8 |
| |
|
3. |
Реферат |
3 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
- |
15 | |
|
|
Модуль 2. Русская поэзия эпохи модернизма: основные течения и стилевые искания |
18 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Участие в дискуссии |
8 |
| |
|
3. |
Доклад |
2 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
|
15 | |
|
|
Модуль 3. Русская проза 1930-1940-х гг.: А. Платонов, М. Шолохов, М. Булгаков, Б. Пастернак, И. Бунин |
18 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Реферат |
4 |
| |
|
3. |
Участие в дискуссии |
6 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
|
15 | |
|
|
Всего |
55 |
45 | |
|
|
Бонусные баллы |
до 10 |
Выполнение индивидуальных заданий с оценкой «отлично», активное участие в групповой проектной работе | |
|
|
Промежуточная аттестация в форме зачета |
|
| |
Часть 2. Курс_4____Семестр 7_____Направление подготовки (специальность): 032700
Отечественная филология (Русский язык и литература)________
|
№ |
Виды контрольных мероприятий |
Текущий контроль |
Рубежный контроль
| |
|
|
Модуль 1. Русская проза 1950-1980 гг.: жанровые и стилевые поиски. В. Гроссман, В. Шукшин, В Рапутин, Ю. Трифонов. |
18 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Проектное задание |
8 |
| |
|
3. |
Презентация |
2 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
- |
15 | |
|
|
Модуль 2. Отечественная проза 1980-200 гг.: особенности постороения художественной картины мира. В. Шаламов, А.И. Солженицын, А.Вампилов, Л. Леонов, А. Битов. Т. Толстая, В Ерофеев |
18 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Участие в дискуссии |
4 |
| |
|
3. |
Реферат |
6 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
|
15 | |
|
|
Модуль 3. Русская поэзия 1950-1990 гг.: новаторство и традиции русской классики в построении поэтической картины мира. Н. Рубцов, А. Тарковский, И. Бродский |
19 |
15 | |
|
1. |
Посещение занятий |
8 |
| |
|
2. |
Доклад |
5 |
| |
|
3. |
Участие в дискуссии |
6 |
| |
|
4. |
Контрольная работа |
|
15 | |
|
|
Всего |
55 |
45 | |
|
|
Бонусные баллы |
до 10 |
Выполнение индивидуальных заданий с оценкой «отлично», активное участие в групповой проектной работе | |
|
|
Промежуточная аттестация в форме зачета |
|
| |
Преподаватель___________________ __Цыценко И.И._______________________
подпись расшифровка подписи