5. Образовательные технологии

Пассивные: устный опрос, тестирование

Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном носителе, с научными, учебными и справочными ресурсами сети Интернет и локальной сети учебного учреждения, выполнение заданий аналитического характера, создание репродуктивных индивидуальных работ (рефератов, обзоров на заданную тему), подготовка к диспуту.

Интерактивные: участие в практических и семинарских занятиях, ролевые игры, аудиторное обсуждение текстов, подготовленных сокурсниками, участие в дискуссии.

5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

________% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
6	Л
	ПР	Интерактивные практические занятия	20
	ЛР
7	Л
	ПР	Интерактивные практические занятия	10
	ЛР
Итого:

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Примерный перечень контрольных вопросов к модулю 1

1. Идейно-художественное своеобразие и характер символики романа Ф. Сологуба «Мелкий бес».

2. Миф о Петербурге и способы его воплощения в тексте романа А. Белого «Петербург», характер символики.

3. Художественное новаторство в романе А. Белого «Петербург».

4. Горький и Ницше. Полемика с христианской моралью, сострадательным гуманизмом.

5. Тема борьбы с мещанством в творчестве М. Горького.

6. Принцип «личность-нация» в веховской критике: Н. А.Бердяев.

7. Брюсовский принцип экзистенциальной «свободы».

8. Методологический принцип «народность-классовость-партийность» в марксистской критике.

9. Социально-философская повесть М. Горького «Исповедь». Своеобразие проблематики и героя.

10. Особенности поэтики в повести А.Куприна “Молох».

11. Система персонажей в повести А.Куприна“Поединок.

12. Проблема свободы творчества на рубеже Х1Х-ХХ веков.

Примерный перечень контрольных вопросов к модулю 2

1. Проблема «пути» в творчестве А. Блока.

2. Проблемы творчества, тема поэта в лирике А. Блока.

3. А. Блок как младосимволист. Лирика Блока как художественное целое: состав, темы, мотивы, эволюция лирического героя.

4. Охарактеризовать стихотворный цикл А. Блока «Пузыри земли».

5. Дореволюционное творчество А. Ахматовой: мировосприятие, образ героини, своеобразие психологизма.

6. Образ Музы и тема вдохновения в лирике А. Ахматовой.

7. «Вещизм» и своеобразие психологизма в лирике А. Ахматовой.

8. Связь поэтического стиля Ахматовой с традициями русской поэзии 19 в. и поэтические искания начала 20 в.

9. Поэмы А. Ахматовой: поэтическое содержание и форма («Реквием», «Поэма без героя» - по выбору).

10. О. Мандельштам: характеристика творческой индивидуальности. Анализ основных поэтических сборников.

11. В. Маяковский и футуризм. Лирика дореволюционного периода.

12. Идейно-художественное своеобразие поэмы В. Маяковского «Облако в штанах».

13. Образ автора в послереволюционном творчестве. В. Маяковского.

14. Творческий путь С. Есенина. Основные поэтические сборники. Темы, мотивы, образы лирики. Лики лирического героя. Эстетика в «Ключах Марии».

15. Интимная лирика 1920-х гг. М. Цветаевой.

16. Фольклорная основа поэм «Царь-Девица», «Переулочки», «Егорушка», «Молодец».

17. Поэзия М. Цветаевой. Ранние сборники. Лирика сборника «Лебединый стан». Особенности поэтики. Проза о революционной России.

Примерный перечень контрольных вопросов к модулю 3

1. Конкретно-историческая и философская проблематика романа А. Платонова «Чевенгур». Жанрово-композиционное своеобразие. Образ главного героя.

2. Мастерство М. Шолохова-романиста.

3. Образ Григория Мелехова. Отечественные литературоведы о трагической сущности Г. Мелехова.

4. «Доктор Живаго» Б. Пастернака: эпическое и лирическое в романе.

5. Образ главного героя в романе «Доктор Живаго» Б. Пастернака.

6. Образ времени и мысль об истории. Образы-мотивы в романе «Доктор Живаго» Б. Пастернака.

7. «Закатный» роман М. Булгакова: идейно-художественное своеобразие, система персонажей

8. Жанрово-стилевые особенности романа И. Бунина “Жизнь Арсеньева”. Новаторство Бунина в жанре автобиографического романа.

9. Концепция героя в романе И. Бунина “Жизнь Арсеньева”.

15. Поэтика романа В. Набокова «Приглашение на казнь»

Примерный перечень контрольных вопросов к модулю 4

1.Композиция эпопеи В. Гроссмана «Жизнь и судьба». Принципы изображения характеров и конфликтов.

2. «Жизнь и судьба» В. Гроссмана: .категории свободы и необходимости, символы

жизни и судьбы.

3.Сближение проблематики «военной прозы» с нравственно-философскими

поисками в «деревенской прозе» - «Живи и помни» В. Распутина.

4. Повести В. Распутина: Образы деревенских стариков, их значение в контексте

нравственно-философских исканий писателя.

5. Своеобразность художественных ситуаций и характеров в повестях и рассказах

В. Распутина.

6. Жанровое и стилевое своеобразие творчества Шукшина.

7. Проблематика народа как центральная, определяющая содержание прозы

Шукшина.

8. В. Шаламова: «Колымские рассказы». Человек в лагере: жизнь и смерть,

иерархия ценностей, инстинкт выживания и нравственный критерий.

9.«Лагерная» проза в контексте политических, философских и нравственных

проблем общества (эпопея А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», проза В.

Шаламова).

10. Образы Вихрова и Грацианского. Полемика вокруг романа «Русский лес».

11. Роман Л. Леонова «Русский лес». Творческая история романа. Смысл названия,

тема исторических судеб народа, русской науки и культуры.

Примерный перечень контрольных вопросов к модулю 5

1. Художественное освоение повседневного быта современного человека (Т.

Толстая, Л. Петрушевская, В. Ерофеев и др.).