- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •1.2 Задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.2. Структура дисциплины.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Курс_4____Семестр 7_____Направление подготовки (специальность): 032700
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •5. Образовательные технологии
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Роман а. Битова «Пушкинский дом».Смысл названия, роль эпиграфов, цитатность как основной принцип организации текста.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы (при необходимости)
- •7.5. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы практических занятий и коллоквиумов
- •4. Проза и. Бунина 1890-1900-х гг. Темы, художественное своеобразие
- •6. Коллоквиум.
- •1.2 Реферат
- •1.2.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •7. Личность в дореволюционном творчестве в. В. Маяковского
- •8. Поэзия в. В. Маяковского советской эпохи
- •9. Поэзия Анны Ахматовой
- •10. Изображение природы в поэзии с. А. Есенина
- •11. Творчество м. И. Цветаевой.
- •12. Коллоквиум по поэзии начала хх века
- •2.1.Творческое задание
- •2.Содержание модуля
- •13. Малая проза а. Платонова: проблематика и поэтика
- •14. Художественный мир романа Андрея Платонова «Чевенгур»
- •15. Проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений.
- •16. Эстетика м. А. Шолохова в романе-эпопее «Тихий Дон»
- •17. Роман м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •18. Драматургия м. Булгакова.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •В процессе подготовки к данной теме студенты должны прочитать 4-5 рассказов в. Сорокина, романы «Норма» и «Голубое сало», а также 4-5 статей из списка научно-критической литературы к теме.
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1.Творческое задание
- •3.1.1 Тематика
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1 Реферат
- •3.1.1 Тематика
- •4. Формы рубежного контроля
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 1
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 2
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 3
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 4
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 5
- •Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 6
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы студентов
- •1. Новый герой в военной прозе 1990-х годов.
- •5.1. Виды самостоятельной работы:
- •5.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
15. Проблематика романа-эпопеи «Тихий Дон». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений.
Изображение трагических событий эпохи. Место произведения в «чистокровном реализме» (М. Шолохов).
Григорий Мелехов как художественный тип эпохи. Споры о трагедийности образа. Сущность трагического у Шолохова.
Принципы изображения характеров. Личность и история в идейно-художественной системе эпопеи. Мастерство диалога.
Изображение семьи, «родового человека». Роль «родового начала» в эпоху исторических потрясений. Явление катарсиса в творчестве Шолохова.
Литература:
Бирюков Ф. Г. Художественные открытия Михаила Шолохова. М., 1980.
Петелин В. Михаил Шолохов: Страницы жизни и творчества. М., 1986.
Хватов А. На стрежне века: Художественный мир Шолохова. М., 1978.
Костин Е. А. Художественный мир писателя как объект эстетики /Очерки эстетики М. А. Шолохова/. Вильнюс, 1990.
Оцуп Н. М. М. А. Шолохов // Шолохов и русское зарубежье. М., 2003.
Палиевский П. В. Мировое значение Шолохова // Его же. Шолохов и Булгаков. М., 1999.
Ермолаев Г. С. Михаил Шолохов и его творчество. СПб. 2000.
Соболенко В. Н. Жанр романа-эпопеи (Опыт сравнительного анализа «Войны и мира» Л. Толстого и «Тихого Дона М. А. Шолохова») М. 1986.
Семенова С. Г. Мир правды Михаила Шолохова: От поэтики к миропониманию. М., 2005. С. 83-168.
Кузнецов Ф. Ф. Шолохов и «Анти-Шолохов»: Конец литературной мистификации века // Наш современник. 2000. №5-7, 11; 2001, №2,4,5.
16. Эстетика м. А. Шолохова в романе-эпопее «Тихий Дон»
1.Поэтика шолоховского слова; виды метафоризации; форма проявления авторской тенденции в эпике романа.
2. Символика. Особенности поэтики пейзажа.
3. Фольклорное начало в романе.
4.Жанровые особенности «Тихого Дона».
5.Дискуссии о романе.
Литература:
Ермолаев Г. С. Михаил Шолохов и его творчество. СПб. 2000.
Костин Е. Философия и эстетика русской литературы. Вильнюс, 2010.
Минакова А.М. Поэтика «Тихого Дона» М. Шолохова и литературная традиция// Проблема традиций и новаторства в русской и советской прозе и поэзии. Горький, 1987.
Хорошева З. Песенно-фольклорный материал на страницах романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»// Вешенский вестник. Ростов-на-Дону, 2005.
Соболенко В. Н. Жанр романа-эпопеи (Опыт сравнительного анализа «Войны и мира» Л. Толстого и «Тихого Дона М. А. Шолохова») М. 1986.
Семенова С. Г. Мир правды Михаила Шолохова: От поэтики к миропониманию. М., 2005. С. 83-168.
17. Роман м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Творческая история «последнего закатного романа» Булгакова. Путь произведения к читателю.
Жанровая природа романа. Композиционные особенности: временные пласты, «роман в романе».
Мотивная структура и система персонажей произведения.
Смысл сюжетной линии Иешуа и Понтия Пилата.
Проблемы творчества. Образы Мастера и Маргариты. Смысл финала романа.
Дьяволиада Булгакова. Условность и действительность. Народ и литературная среда СССР 20-30-х гг.
Литература:
Соколов Б. В. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Очерк творческой истории. М., 1991.
Соколов Б. В. Булгаковская энциклопедия. М., 1996. С. 156-168, 222-225, 288-325.
Вулис А. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». М., 1991.
Творчество Михаила Булгакова. СПб., 1991-1995. Вып. 1-3.
Чудакова М. О.Творческая история романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Вопросы литературы. 1976. № 1. С. 218-253.
Бэлза И. Ф. Генеалогия Мастера и Маргариты // Контекст. 1978. М., 1978. С. 156-248.
Бэлза И. Ф. К вопросу о пушкинских традициях в отечественной литературе (на примере М. А. Булгакова) // Контекст. 1980. М., 1981. С. 191-224.
Зеркалов А. Иисус из Назарета и Иешуа Га-Ноцри // Наука и религия. 1986. № 9.
Гаспаров Б. М. Из наблюдений над мотивной структурой романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Его же. Литературные лейтмотивы. М., 1994.
Кораблев А. А. Тайнодействие в «Мастере и Маргарите» // Вопросы литературы. 1991. № 5. С. 35-54.
Лекманов О. О чем написан роман «Мастер и Маргарита» (цитаты с комментарием) // Новое литературное обозрение. 1997. № 24. С. 75-92.
Белобровцева И. З., Кульюс С. К. Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» как эзотерический текст // Блоковский сб. Тарту, 1993 Вып. 12. С. 158-178.