3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля

3.1 Реферат

3.1.1 Тематика

1. Жанрово-стилевое своеобразие драматургии 1960-1980-х гг. (А. Арбузов, В. Розов, М. Шатров, А. Вампилов, Л. Петрушевская и др.).

2. Творческий путь В. Высоцкого: проблемно-тематический и жанровый диапазон.

3. Образ времени в поэзии В. Высоцкого.

4. Образ лирического героя в творчестве Н. Рубцова.

5. Особенности поэтического мира А. Тарковского.

6. Особенности конфликта в пьесе А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске»

7. Проблематика и поэтика в пьсе Н. Садур «Уличенная ласточка».

8. Целостный анализ одного из поэтических сборников Е. Евтушенко.

9. Поэтическая личность А. Кушнера.

3.1.2. Цель и задачи выполнения творческого задания -представить основные методологические принципы и методические приемы исследования данной области истории литературы;

3.1.3. Описание

Собрать необходимый литературный и критический материал ( в соответствии с темой творческого задания), произвести систематизацию и анализ художественных текстов и критики в заданном ключе. Представить в работе самостоятельный анализ литературного текста. Проанализировать особенности поэтики.

3.1.4. Требования к выполнению реферата (см. методические рекомендации)

Работа должна содержать самостоятельный анализ нескольких литературных и литературно-критических источников, на примере которых будет раскрываться заявленная тема. Их необходимо указать в конце реферата, в разделе «Список использованной литературы». Освещение выбранной темы должно быть конкретным, подтвержденным цитатами. При цитировании ссылки на источник обязательны.

Освещение выбранной темы должно быть научным, конкретным, подтвержденным цитатами. При цитировании ссылки на источник обязательны.

Отчет представляется в виде реферата объемом 10 страниц.

3.1.5. Критерии оценки творческого задания

В процессе работы над творческим заданием студент должен продемонстрировать способность ориентироваться в литературоведческом и литературно-критическом материале, но при этом вырабатывать собственный взгляд на проблему. Основные критерии – самостоятельность, научность, глубина погружения в проблему

4. Формы рубежного контроля

Основные формы рубежного контроля – контрольная работа и собеседование с письменной фиксацией ответов.

Вопросы рубежного контроля к разделам модуля 1

1. Идейно-художественное своеобразие и характер символики романа Ф. Сологуба «Мелкий бес».

2. Какие социально-политические, культурно-исторические факторы оказали влияние на формирование художественной системы модернизма?

3.Идейно-художественное своеобразие романа А. Белого «Петербург». История создания.

4.Миф о Петербурге и способы его воплощения в тексте романа А. Белого «Петербург», характер символики.

5.Семантическая структура романа А. Белого «Петербург».

6.Художественное новаторство в романе А. Белого «Петербург».

7.Горький и Ницше. Полемика с христианской моралью, сострадательным гуманизмом.

8.Тема борьбы с мещанством в творчестве М. Горького.

9.Какими чертами характеризуется русский модернизм?

10. Поэтика символистского романа: «Мелкий бес».

11. Образ Передонова: «маленький человек» в русской классике и в романе Ф. Сологуба.

12.Творческие искания М. Горького до 1917 г. Горький и Ницше.

13.Концепция человека в творчестве А.Куприна (по повестям “Молох”, “Поединок”, рас. “Гранатовый браслет”).

13. Особенности поэтики в повести А.Куприна “Молох».

14. Система персонажей в повести А.Куприна“Поединок.

15. Бунин и революция: «Окаянные дни»

16. Своеобразие позиции А. Блока в отношении к проблеме революции.

17. Быт пореформенной России в рассказах И. Бунина.

18. Глубинный лиризм ранней прозы И. Бунина.

19. Новый тип повествования в рассказе «Деревня».

20. Бунин и революция: «Окаянные дни»

21. Особенности композиции в «Несвоевременных мыслях» М. Горького.

22. Проблематика в «Несвоевременных мыслях» М. Горького.

24. Философско-эстетические принципы и гражданские позиции М. Горького в

публицистике /”Несвоевременные мысли”/ и автобиографической трилогии.

25.Своеобразие позиции А. Блока в отношении к проблеме революции.

Критерии оценки.

Время ответа – 2 академических часа. Вопросы требуют развернутого ответа, который должен быть основан на знании как литературного, так и научного и литературно-критического материала, содержать не менее 50 слов. Оценивается каждый развернутый ответ в 2 балла. Максимальное количество баллов за ответы на вопросы – 50 (каждый положительный ответ оценивается в 2 балла). Получившему «не зачтено» студенту необходимо заново освоить материал модуля.

Не зачтено	Зачтено
0 –29 балла	30 - 50