- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Содержание
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Очная форма
- •Заочная форма
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 4. Раздел Билатеральные животные.
- •Тема 5. Тип Круглые черви
- •Тема 6. Тип Кольчатые черви
- •Тема 7. Тип Моллюски или Мягкотелые
- •Тема 8. Тип Членистоногие
- •Тема 9. Тип Иглокожие
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3.Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •I и II семестр
- •III и IV семестр
- •5.4. Содержание учебно-полевой практики по зоологии беспозвоночных
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению (аналогично по п.6.3)
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Материально-техническое обеспечение:
- •Материалы электронных библиотек (http://www.Biblioclub.Ru/)
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •Тесты для определения исходного уровня подготовки студента
- •9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •Вопросы к коллоквиумам
- •Вопросы к коллоквиумам
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Примерный перечень вопросов к зачёту (экзамену)
- •I курс стационара, I семестр
- •I курс стационара, II семестр
- •Вопросы к экзамену по зоологии беспозвоночных
- •Вопросы к зачету по зоологии позвоночных (часть 1)
- •Вопросы к зачету по зоологии позвоночных (часть 2)
- •Вопросы к экзамену по зоологии позвоночных
- •10. Глоссарий курса «Зоология беспозвоночных»
- •Методическое издание
Тема 7. Тип Моллюски или Мягкотелые
Общая характеристика типа. Отделы тела. Раковина и мантия. Редукция целома и развитие паренхимы. Органы пищеварения и выделения. Органы кровообращения и дыхания. Нервная система и органы чувств. Размножение и развитие.
Подтип Боконервные. Класс Панцирные. Особенности строения класса в связи с малоподвижным образом жизни. Представление о бороздчатобрюхих моллюсках как об особом классе беспанцирных животных (Aplacophora). Образ жизни. Черты сходства с кольчатыми червями.
Подтип Раковинные. Класс Моноплакофоры. Особенности внешнего и внутреннего строения. Примитивные черты организации. Метамерия органов. Значение класса для понимания филогении моллюсков.
Класс Брюхоногие. Особенности внешнего и внутреннего строения. Происхождение асимметрии. Размножение и развитие. Образ жизни и распространение. Классификация гастропод. Значение как промысловых животных, вредителей сельского хозяйства, промежуточных хозяев гельминтов.
Класс Двустворчатые или Пластинчатожаберные. Особенности строения класса в связи с донным образом жизни и пассивным питанием. Раковина моллюсков. Редукция головы и переднего отдела пищеварительного тракта. Размножение и развитие морских и пресноводных моллюсков. Образ жизни и распространение. Классификация. Роль моллюсков как фильтраторов. Промысел и разведение. Использование перламутра. Образование жемчуга. Вредные моллюски.
Класс Головоногие. Строение класса как подвижных морских хищников. Отделы тела. Преобразование ноги. Редукция раковины. Способ движения, внутренняя организация. Размножение и развитие. Образ жизни и распространение. Классификация. Вымершие и современные моллюски. Промысловое значение. Филогения моллюсков.
Тема 8. Тип Членистоногие
Общая характеристика типа. Развитие гетерономности. Отделы тела. Хитиновый покров. Двигательный аппарат. Внутренняя организация. Усложнение нервной системы и органов чувств. Размножение и развитие. Подтипы членистоногих.
Тема 8.1. Подтип Трилобитообразные. Класс Трилобиты. Особенности организации: расчленение тела, строение и функции конечностей. Геологическая история и предполагаемый образ жизни. Значение класса для понимания филогении членистоногих.
Тема 8.2. Подтип Жабродышащие. Класс Ракообразные. Особенности ракообразных как водных членистоногих. Жаберное дыхание. Внешнее строение и внутренняя организация. Типы развития, личиночные стадии. Классификация. Образ жизни и распространение. Значение в природе. Приспособления к паразитизму. Промысел ракообразных. Развитие морского хозяйства.
Тема 8.3. Подтип Хелицеровые. Класс Мечехвосты. Мечехвосты как древнейшие водные хелицеровые; особенности их организации и развития. Распространение и образ жизни мечехвостов в настоящее время, их реликтовый характер. Значение мечехвостов для понимания происхождения паукообразных.
Класс Ракоскорпионы или Гигантские Щитни. Особенности расчленения тела вымерших водных хелицеровых. Примитивные черты.
Класс Паукообразные. Особенности организации класса как наземных хищных хелицеровых. Расчленение тела и специализация конечностей. Отряды Паукообразных. Ядовитые пауки и скорпионы. Образ жизни и среда обитания клещей. Клещи – паразиты и переносчики возбудителей заболеваний, вредители растений.
Тема 8.4. Подтип Трахейнодышащие. Класс Многоножки. Внешняя и внутренняя организация класса. Обособление головы. Конечности. Трахейное дыхание. Размножение и развитие. Образ жизни и распространение. Подклассы многоножек. Их значение.
Класс Насекомые. Насекомые как господствующая группа наземных беспозвоночных. Размеры тела, его отделы. Особенности покровов. Разнообразие усиков. Различные типы ротовых органов в зависимости от способа питания. Специализация конечностей в различных условиях обитания. Развитие крыльев, их происхождение. Способность к активному полёту.
Внутренняя организация насекомых. Строение органов пищеварения в зависимости от способа питания. Трахейное дыхание. Система кровообращения. Роль мальпигиевых сосудов в борьбе с влагопотерей. Жировое тело. Прогрессивное развитие нервной системы и органов чувств.
Размножение и развитие. Строение половой системы. Эмбриональное развитие, зародышевые оболочки. Постэмбриональное развитие. Развитие прямое, анаморфоз, с неполным и полным превращением. Типы личинок и куколок. Роль гормонов при линьке и метаморфозе. Отряды насекомых (полевая практика и самостоятельное изучение).
Значение и роль в природе. Полезные насекомые, их разведение и использование человеком. Вредители сельского и лесного хозяйства. Вредители сада. Амбарные и домовые вредители. Кровососущие насекомые. Паразиты и переносчики заболеваний.
Принципы борьбы с вредными насекомыми. Агротехнические и лесотехнические мероприятия, физические и химические меры борьбы. Недостатки химического метода. Биологический метод. Использование энтомофагов, насекомоядных птиц и других животных в борьбе с вредителями. Охрана полезных насекомых. Создание микрозаказников и заповедников. Занесение редких и исчезающих видов в «Красную книгу» Российской Федерации и Среднего Урала. Происхождение членистоногих, направления их эволюции.