- •Зарубежная литература рубежа XIX – XX веков
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины «Зарубежная литература рубежа XIX – XX веков»
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Натурализм
- •Тема 3. Творчество э.Золя, ж.К.Гюисманса, г.Гауптмана
- •Тема 4. Символизм. Творчество п.Верлена, а.Рембо, с.Малларме
- •Тема 5. Творчество э.Верхарна, м.Метерлинка
- •Тема 6. Эстетизм. Творчество о.Уайльда
- •Тема 7. Неоромантизм. Творчество р.Л.Стивенсона, р.Киплинга, д.Конрада
- •Тема 8. Авангардизм. Творчество г.Аполлинера, ф.Маринетти, г.Гейма, т.Тцары
- •Тема 9. Литература социалистического движения. Творчество э.Потье, у.Морриса
- •Тема 10. Реализм. Творчество г.Мопассана, а.Франса, р.Роллана
- •Тема 11. Творчество г.Манна, т.Манна
- •Тема 12. Творчество г.Ибсена, б.Шоу
- •Тема 13. Творчество д.Голсуорси, т.Гарди, г.Уэллса
- •Тема 14. Творчество м.Твена, д.Лондона, т.Драйзера
- •5. Темы практических занятий
- •Тема 1. Пьеса г.Ибсена «Кукольный дом». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Пьеса д.Б.Шоу «Дом, где разбиваются сердца». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 3. Пьеса о.Уайльда «Идеальный муж». (Форма – практическое занятие)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Художественные тексты
- •Учебные пособия
- •Научная и критическая литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение
- •6.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Список терминов
- •Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к зачету и экзамену
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра русской и зарубежной литературы
Преображенская Л.И.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Зарубежная литература рубежа XIX – XX веков
Специальность 05030165 «Русский язык и литература»
Согласовано Рекомендовано кафедрой
Учебно-методическое управление Протокол №
« » 2008 г. « » 2008 г.
Пермь 2008
Автор-составитель
Преображенская Л.И., старший преподаватель.
Учебно-методический комплекс по Зарубежной литературе рубежа ХIХ-ХХ веков разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла профессиональной подготовки и является обязательной для изучения.
Декан филологического факультета Абашева М.П.
Директор библиотеки Костицина М.И.
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочая программа дисциплины……………………………………………..4
1. Цели и задачи изучения дисциплины……………………………...…….......4
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины …………...……4
Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля...……5
3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы………………………........5
3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы………...…….5
Содержание курса…………………………………………………………….7
Темы практических занятий…………………………………………….......13
Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………….14
6.1 Список литературы…..………………………………………………14
6.2 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………………...18
6.3 Методические указания студентам…………………………………18
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций………………………………………….19
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины «Зарубежная литература рубежа XIX – XX веков»
Цели и задачи изучения курса соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальностям 032900 «Русский язык и литература» и 033000 «Родной язык и литература с дополнительной специальностью Русский язык и литература».
Курс «Зарубежной литературы конца XIX – начала XX века» связан с изучением ситуации глубокого кризиса основ классической культуры в переходную эпоху и формирования новых представлений о целях, задачах и языке художественного творчества. С опорой на наиболее яркие и характерные для происходящих сдвигов явления строится картина развития литературного процесса. При рассмотрении разнообразного и богатого материала осуществляются:
– историко-литературный подход, требующий учитывать хронологию движения истории и ее отражения в литературном развитии;
– литературно-теоретический подход, позволяющий осмыслить принципы различных художественных систем и программ литературных направлений, течений, выстроить типологию литературных стилей, родов и жанров, обобщить опыт развития отдельных писателей;
– культурологический подход, обеспечивающий возможность рассмотрения литературы в контексте культуры, в ее связи с различными видами искусства.