6.2. Материально-техническое обеспечение

В процессе работы используются:

– электронная библиотека Direct MEDIA, DVD диски «Импрессионизм и постимпрессионизм», «Искусство символизма», «Искусство модерна» ;

– документальные и художественные фильмы в рамках образовательного проекта «Пермская синематека» на базе кинолектория в кинотеатре «Премьер»;

– компьютерное оборудование для тестирования студентов.

6.3. Методические указания студентам

В процессе изучения зарубежной литературы рубежа XIX – ХХ веков очень важна самостоятельная работа студента. Без нее невозможно эффективное усвоение учебного материала и закрепление знаний, полученных во время аудиторных занятий. Студент должен вести самостоятельную работу систематически и выполнять все задания и требования преподавателя.

Промежуточный контроль в течение семестра охватывает :

– ведение читательских дневников;

– конспектирование научной и критической литературы ;

– выступления на практических занятиях;

– тестирование;

– составление словаря терминов.

В случае успешной работы и отличных результатов студент может получить право свободного выбора одного из двух вопросов экзаменационного билета.

Задания для самостоятельной работы

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание работ
По всем темам курса	Систематическое чтение обязательных художественных текстов. Ведение читательского дневника.
Темы 1, 2, 4, 6, 7, 8	Подготовка к контрольной работе по терминологии
Темы 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14	Подготовка к контрольной работе по художественным текстам
Темы 2, 4, 6, 7, 8	Подготовка к экспресс-опросу на практическом занятии
Темы 1, 2, 4, 6, 7, 8	Составление глоссария
По всем темам курса	Подготовка к итоговому тестированию
Тема 4	Обязательное развернутое конспектирование работы Д.Д Обломиевского «Французский символизм»
По всем темам курса	Работа с вопросами для самопроверки при подготовке к экзамену, зачету

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

В процессе работы над материалом курса студенты составляют словарь терминов (глоссарий).

Список терминов

Натурализм, импрессионизм, символизм, неоромантизм, эстетизм, кубизм, футуризм, экспрессионизм, дадаизм, декаданс, авангардизм, суггестивность, интеллектуализм, «новая драма», переоценка ценностей, парадокс, антиутопия, антигерой, дендизм.

Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к зачету и экзамену

1. Общая характеристика литературного периода. Кризис гуманизма. Декаданс как мироощущение. Основные литературные направления и течения, их способность к взаимодействию. Причины плюрализма художественного развития.

2. Особенности критического реализма на рубеже веков.

3. Натурализм как метод и направление, его эволюция. Принципы натурализма. Теория натурализма (Э. Золя, И. Тэн).

4. Импрессионизм как идейно-стилевая тенденция, его взаимодействие с различными художественными системами в разных видах искусства и эволюция.

5. Литературные течения конца XIX века (символизм, неоромантизм, эстетизм), общее в них и особенное.

6. Авангардистские течения начала XX века (кубизм, футуризм, экспрессионизм, дадаизм), сходство и различие.

7. Литература социалистического движения, ее связь с исторической эпохой. Поэзия Парижской коммуны и творчество Э. Потье (тематика, конфликт, герой, поэтические принципы и приемы). Связь с традициями революционной поэзии. Агитационно-пропагандистская роль литературы социалистического движения.

8. Символизм во французской поэзии и его варианты («земной» и «мистический»). Структура символа, её воплощение в конкретных произведениях. Суггестивность, музыкальность и живописность символистской поэзии. Преемственность с романтической и парнасской традициями. Поэтическая техника, особенности стихосложения.

9. Замысел и принципы организации романного цикла Э. Золя «Ругон-Маккары», его сходство с «Человеческой комедией» Бальзака и различие.

10. Романы о буржуазии и о народе. Структура конфликта. Образы отдельных рабочих и образ рабочей массы. Персональный и коллективный герой. Принципы обрисовки характера и среды. Тема денег в произведениях Золя и Бальзака. Соккар и Гобсек.

11. Эволюция творчества Золя, соотношение в нем натуралистических, реалистических, романтических, импрессионистических тенденций. Особенности стиля и языка. Движение от конкретной детали к символу.

12. Влияние Золя на развитие современной и последующей литературы. Общественная деятельность писателя, его участие в деле Дрейфуса.

13. Критический реализм во французской литературе, жанровое и стилевое многообразие его проявлений, их национальная специфика.

14. Новеллы Мопассана. Тематика и проблематика. Особенности повествовательной организации, композиции. Использование «рамки» и персонажа-повествователя. Портрет и пейзаж, их отличительные черты и функции.

15. Тема утраты иллюзий в романе Мопассана «Жизнь». Героиня и автор. Жанна де Во и Эмма Бовари. Женские образы в творчестве Мопассана.

16. «Милый друг» как роман карьеры и его связь с традицией романа-истории молодого человека. Трансформация героя в антигероя. Своеобразие жанра романа-памфлета.

17. А. Франс – «писатель иронии и надежды». Философско-эстетические основы творчества и его связь с предшествующими художественными традициями. Черты импрессионизма в изображении явлений культуры. Тип героя-интеллектуала. Благожелательная ирония Франса, его протест против духовной ограниченности.

18. Основной конфликт произведений Франса. Противоположность языческой и христианской традиций культуры. Жанрово-стилевые особенности интеллектуально-философской прозы. Смех А. Франса.

19. Концепция истории и особенности сатиры в романе-памфлете «Остров пингвинов». Изображение Третьей Республики.

20. Искусство, мораль и политика в романе «Боги жаждут». Своеобразие трагического в романе. Образы художника-судьи и его оппонентов.

21. Поиски положительного героя в творчестве Р. Роллана.

22. Судьба художника и тема общения культур в «субъективной эпопее» Р.Роллана «Жан-Кристоф».

23. Фольклорные мотивы в повести «Кола Брюньон» и связь ее проблематики с современной писателю переходной эпохой. Гармоничное сочетание в герое черт труженика и творца, обыкновенного человека и особенного. Роллан и первая мировая война.

24. Французский декаданс. Роман Ж.К. Гюисманса «Наоборот». Противоестественность и противоискусственность экспериментов Дезэссента, их итог. Черты художника и дилетанта в центральном персонаже. Самоирония Дезэссента и авторская ирония.

25. Бельгийский символизм и различные перспективы его развития.

26. «Театр смерти» и «театр надежды» М. Метерлинка. Различия в тематике и проблематике, образном строе и композиции, атмосфере и ритме, колорите пьес. Смысловая многозначность пьесы «Слепые», метафора, парадокс, аллегория и символ в ней. Образы детей и мотив сна в «Синей птице», роль авторских ремарок.

27. Урбанистическая тема в творчестве Э. Верхарна. Образ «города-спрута», разные его грани и динамика. Влияние Верхарна на русскую поэзию.

28. Немецкая литература на рубеже веков, обусловленность ее развития исторической и культурной ситуацией в стране.

29. Натурализм в немецкой литературе. Влияние Золя на творчество Гауптмана. Связь с «новой драмой» в различных ее идейно-стилевых проявлениях. Реалистические тенденции в пьесе «Ткачи», движение к символизму, неоромантизму в «Потонувшем колоколе».

30. Политический конфликт в романах Г. Манна «Учитель Гнус» и «Верноподданный». Диалектика рабства и тирании. Исследование структуры общества, причин его разложения и деградации человека.

31. Мотив фальшивой игры в произведениях Г. Манна. Своеобразие сатиры писателя.

32. «Будденброки» Т. Манна как семейная хроника. Изображение упадка бюргерской культуры. Неудовлетворенность возникающей буржуазной цивилизацией. Причины пессимизма писателя.

33. Герой-художник и его эволюция в новеллах Т. Манна. Психологизм и интеллектуализм прозы писателя, важнейшие лейтмотивы и символы в ней.

34. «Новая драма» и роль Г. Ибсена в ее становлении.

35. Философская проблематика романтических драм Г. Ибсена. Образы Бранда и Пера Гюнта. Максимализм и конформизм позиции персонажей.

36. «Кукольный дом» Ибсена как реалистическая социально-психологическая драма с элементами драмы идей. Пробуждение самосознания Норы. Система образов пьесы. Героиня и автор. Смысл заглавия пьесы, содержание главных ее символов. Примеры использования подтекста.

37. Интеллектуальный театр Б. Шоу, его сходство и различие с театром Г. Ибсена.

38. Конфликт «идеализма» и «реализма» в «Профессии миссис Уоррен».

39. Чеховские и толстовские традиции в пьесе «Дом, где разбиваются сердца». Смысл финала пьесы-дискуссии и центрального ее символа. Проблема связи поколений в пьесе. Содержание предисловия и ремарок. Роль литературных отсылок.

40. Жанр «экстраваганцы» в позднем творчестве Б. Шоу, изменение в нем характера и значения дискуссии. Смысл заглавия пьесы «Тележка с яблоками».

41. Социально-философская и научная проблематика фантастики Г. Уэллса. Связь писателя с реалистической, романтической традициями и его новаторство. Развитие возможностей антиутопии наряду с утопией. Сходство и различие этих жанров.

42. «Человек» и «сверхчеловек» в произведениях Уэллса, Шоу, Стивенсона, Киплинга и других английских писателей эпохи.

43. Английская литература социалистического движения. Роман У. Морриса «Вести ниоткуда». Новые черты утопии, соединившейся с романом. Развитие средневековых традиций в «Вестях ниоткуда» (жанр видения).

44. Столкновение поклонников красоты и собственников в творчестве Дж. Голсуорси, стремление писателя к преодолению их непримиримой противоположности. Понятие «форсайтизма» и различные варианты развития буржуазной цивилизации в романе.

45. Конфликт и герой в романе Т. Гарди « Тэсс из рода Д’Эрбервиллей». Основные принципы и приемы драматизации романа, исследования динамики характера и среды.

46. Реалистические, романтические и натуралистические черты в произведениях писателя.

47. Неоромантизм в английской литературе, его национальное своеобразие.

48. Фабула и сюжет в произведениях неоромантиков, их повествовательная организация.

49. «Остров сокровищ» Р.Л. Стивенсона и его место в развитии английской литературы.

50. Мотив двойничества и особенности психологического и социального анализа в «Странной истории доктора Джекила и мистера Хайда» Стивенсона.

51. Проблема нравственного самоопределения личности в произведениях Дж. Конрада. Прием «точки зрения», символика «света» и «тьмы».

52. Основные мотивы, герой и стиль поэзии Р. Киплинга, ее влияние на развитие английской и мировой литературы. «Книга Джунглей» Р. Киплинга и проблема взаимоотношений природы и цивилизации. Связь со сказочной и мифологической традициями. Образы людей и животных.

53. Эстетизм в Англии, его исторические, философские и литературные истоки. Черты декаданса. У.Пейтер и идея нового гедонизма.

54. Этическая и эстетическая проблематика романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея». Парадоксы и афоризмы писателя. Форма в романе, пути реализации в ней красоты.

55. Сказки О. Уайльда, особенности их проблематики и поэтики. Различие между двумя книгами сказок.

56. Драматургия О. Уайльда и ее связь с классикой и движением «новой драмы».

57. Общая характеристика литературного развития США. Борьба литературных направлений и школ, место реализма в литературном процессе.

58. Неоромантизм в американской литературе и творчество Дж. Лондона.

59. Новаторство Лондона в жанре рассказа. Тема освоения Севера, проблема завоеваний и утрат цивилизации. Конфликт, герой, особенности повествовательной и композиционной организации. Своеобразие символики.

60. Судьба художника и его конфликт с миром и самим собой в романе «Мартин Иден». Герой и автор в произведении.

61. Ранние юмористические рассказы М. Твена, их связь с традицией американского фольклора. Образы «простаков» в творчестве писателя.

62. Конфликт и герои романов М. Твена о детях, эволюция подхода писателя к теме.

63. Роман «Приключения Геккельбери Финна» и его роль в развитии американской литературы. Э.Хемингуэй о романе.

64. Утопия и сатира в исторических романах М. Твена («Принц и нищий», «Янки при дворе короля Артура»). Пародийное начало в произведениях писателя.

65. Позднее творчество М. Твена, новые аспекты проблематики и черты поэтики. Сомнение и надежда в рассказе «Человек, который совратил Гедлиберг».

66. Образ «маленького человека» и поиск положительного героя в творчестве Т. Драйзера. Мотив «желания», разные грани его смысла.

67. Тема «американской трагедии» в произведениях Драйзера. Своеобразие реализма писателя и его взаимодействие с натурализмом. Драйзер и социалистическое движение.

68. Тема «американской мечты», подлинной и фальшивой, ее художественное воплощение в произведениях Д. Лондона, М. Твена, Т. Драйзера и других американских писателей этой эпохи.

23