18

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗВАНИЯ

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра анатомии, физиологии и медицины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРСА

АНАТОМИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология и социальная педагогика

Квалификация (степень): Бакалавр

Пермь, 2011

3.1. Цель изучения дисциплины: формирование знаний об основных биологических закономерностях и анатомо-физиологических особенностях развития организма детей и подростков и гигиенических требованиях, предъявляемых при организации учебно-воспитательного процесса.

3.2. Место дисциплины в структуре ооп:

Для освоения дисциплины «Анатомия и возрастная физиология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Биология

2. Химия

3. и т.д.

Освоение дисциплины «Анатомия и возрастная физиология» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. «Педагогика»

2. «Психология»

3. «Методика обучения и воспитания по профилю подготовки»

4. «Медицина»

5. «Безопасность жизнедеятельности»

6. «Физическая культура».

3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях» (ОПК-1) (профиль 050400 «Психолого-педагогическое образование»);

«готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7)» (профиль «050100 Педагогическое образование»):

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: анатомо-физиологические особенности детского организма на разных этапах онтогенеза; психофизиологические аспекты поведения детей разного возраста;

уметь: использовать полученные теоретические и практические знания и навыки для организации научно-методической, социально-педагогической и преподавательской деятельности;

владеть: навыками выявления особенностей и специфики развития организма в разные возрастные периоды.

3.4. Объем дисциплины

3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Направление: 050400 - Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология и социальная педагогика

Вид учебной работы		Количество часов по формам обучения
		Очная	Заочная (полная)
Номера семестров:		2
Аудиторные занятия (всего): В том числе:		30
	Лекции (Л)	10	4
	Практические занятия (ПЗ)	12
	Семинарские занятия (СЗ)	8	4
	Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:		42
	Реферат	+	+
	Конспект в рабочей тетради	+	+
	Аналитическая таблица, схема	+	+
	Другие виды самостоятельной работы	+	+
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы		72/2
Входной контроль (вид, № семестра)
Текущий контроль (вид, № семестра)		Тестирование, устный опрос	Тестирование, устный опрос
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров		Зачет – 2	Зачет