Тема 2. Интегративные процессы в центральной нервной системе как основа психических функций

Содержание темы:

Ощущения, восприятие: нейрофизиологические механизмы, возрастные особенности.

Внимание, нейрофизиологические механизмы. Возрастные особенности внимания детей и подростков.

Мотивации, эмоции, их роль в формировании поведения ребенка. Виды мотиваций. Связь между эмоцией и мотивацией. Внешнее проявление эмоций у детей разного возраста. Роль положительных и отрицательных эмоций в процессе воспитания и обучения ребенка. Влияние эмоционально обогащенной и обедненной среды на воспитание ребенка.

Память, виды, нейрофизиологические механизмы. Развитие памяти у детей, возрастные особенности.

Коммуникативное поведение. Невербальное и вербальное коммуникативное поведение. Невербальная коммуникативная деятельность (касания, мимика, жесты, взгляд, поза, оттенки голоса). Использование невербального языка в условиях языкового дефицита. Речь как средство общения. Нейрофизиологические основы речевой деятельности. Особенности развития речи у детей разного возраста. Соотношение невербальных и вербальных коммуникаций у детей в разные возрастные периоды. Речь и мышление. Речь как характеристика индивидуальных типологических особенностей ребенка.

Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Диагностика физиологических особенностей учащихся – уровень физического развития, уровень полового созревания, функциональное состояние ведущих адаптивных систем. Диагностика психофизиологических особенностей (восприятие, внимание, память). Медицинские критерии готовности к обучению – уровень биологического развития, уровень резистентности, состояние здоровья.

3.5.2. Содержание семинарских и практических занятий

Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о росте и развитии организма. Закономерности роста и развития. Гетерохронность развития.

2. Понятие об онтогенезе. Схема возрастной периодизации.

3. Календарный и биологический возраст. Критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза.

4. Наследственность и среда, их влияние на развитие ребенка.

5. Критические и сенситивные периоды развития ребенка.

Список рекомендуемой литературы

1. Безруких, М.М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. М.: Академия, 2002. С. 18-29, 54-88.

Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем

Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о нейрогуморальной регуляции роста, развития и функций организма. Система желез внутренней секреции, ее развитие в пренатальный и постнатальный периоды.

2. Гипофиз, строение, развитие. Гормоны гипофиза, их влияние на рост и развитие организма.

3. Эпифиз, строение, развитие. Гормоны эпифиза, их влияние на половое развитие организма. Вилочковая железа, участие гормонов в иммунных реакциях организма.

4. Щитовидная и околощитовидные железы, строение, развитие. Влияние гормонов на рост, развитие, обмен веществ и энергии.

5. Поджелудочная железа, строение, развитие. Влияние гормонов поджелудочной железы на углеводный обмен.

6. Надпочечники, строение, развитие. Гормоны коркового и мозгового вещества надпочечников.

7. Половые железы, строение, развитие. Мужские и женские половые гормоны. Стадии полового созревания.