Вопросы к коллоквиумам

По темам «Оболочники», «Бесчерепные», «Круглоротые», «Рыбы»

1. Оболочники как представители типа Хордовые.

2. Внешнее и внутреннее строение ланцетника как примитивного представителя типа Хордовые.

3. Сравнительная характеристика формы тела, органов движения, покровов миноги, акулы, окуня.

4. Строение пищеварительной, дыхательной, кровеносной, мочеполовой систем у миноги, акулы, окуня.

5. Нервная система и органы чувств миноги, акулы, окуня.

6. Осевой скелет миноги, акулы, окуня.

7. Сравнительная характеристика черепа.

8. Характеристика поясов и свободных конечностей.

9. Механизм дыхания костной рыбы.

По теме «Земноводные»

1. Морфо-физиологическая характеристика группы Аnamnia.

2. Внешнее строение земноводных. Форма тела.

3. Строение органов дыхания, механизм дыхания, роль кожи в дыхании.

4. Строение сердца и кровеносной системы.

5. Строение пищеварительной системы.

6. Выделительная и половая система.

7. Нервная система и органы чувств.

8. Строение черепа.

9. Строение осевого скелета, поясов конечностей и свободных конечностей.

10. Назвать наиболее крупные ароморфозы, обусловившие адаптации земноводных к наземному обитанию.

По теме «Рептилии»

1. Характеристика группы Amniota.

2. Внешнее строение рептилий как отражение их адаптивной радиации.

3. Характеристика кожных покровов, роль кожи в испарении воды и газообмене.

4. Нервная система и органы чувств.

5. Скелет. Особенности строения осевого скелета у ящерицы, черепахи и змеи.

6. Особенности строения черепа у ящерицы, черепахи и змеи.

7. Строение поясов и свободных конечностей у ящерицы и черепахи.

8. Характеристика кровеносной и дыхательной систем.

9. Характеристика пищеварительной, выделительной и половой систем.

10. Назвать ароморфозы, обусловившие прогресс надкласса Tetrapoda и класса Reptilia.

По теме «Птицы»

1. Особенности внешнего строения птиц. Характеристика перьевого покрова – типы и функции перьев.

2. Сравнительная с рептилиями характеристика пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и половой систем.

3. Нервная система и органы чувств.

4. Строение осевого скелета, поясов конечностей и свободных конечностей.

5. Строение черепа.

6. Мышцы и механизм полёта.

7. Арогенезы и аллогенезы характерные птицам, обусловившие их биологический прогресс.

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций

Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:

1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;

2. Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.

Код компетенции	Уровни сформированности компетенции		Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня
СК-1	Пороговый		Знает, умеет	Владеет навыками
	Повышенный		Знает, умеет	Владеет навыками
СК-2	Пороговый		Знает, умеет	Владеет навыками
	Повышенный		Знает, умеет	Владеет навыками
СК-5	Пороговый		Знает, умеет	Владеет навыками
	Повышенный		Знает, умеет	Владеет навыками
СК-8	Пороговый		Знает, умеет	Владеет навыками
	Повышенный		Знает, умеет	Владеет навыками