- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Содержание
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Очная форма
- •Заочная форма
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 4. Раздел Билатеральные животные.
- •Тема 5. Тип Круглые черви
- •Тема 6. Тип Кольчатые черви
- •Тема 7. Тип Моллюски или Мягкотелые
- •Тема 8. Тип Членистоногие
- •Тема 9. Тип Иглокожие
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3.Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •I и II семестр
- •III и IV семестр
- •5.4. Содержание учебно-полевой практики по зоологии беспозвоночных
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению (аналогично по п.6.3)
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Материально-техническое обеспечение:
- •Материалы электронных библиотек (http://www.Biblioclub.Ru/)
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •Тесты для определения исходного уровня подготовки студента
- •9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •Вопросы к коллоквиумам
- •Вопросы к коллоквиумам
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Примерный перечень вопросов к зачёту (экзамену)
- •I курс стационара, I семестр
- •I курс стационара, II семестр
- •Вопросы к экзамену по зоологии беспозвоночных
- •Вопросы к зачету по зоологии позвоночных (часть 1)
- •Вопросы к зачету по зоологии позвоночных (часть 2)
- •Вопросы к экзамену по зоологии позвоночных
- •10. Глоссарий курса «Зоология беспозвоночных»
- •Методическое издание
5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
Теоретический курс дисциплины составляет 54 часа и знакомит с характеристикой основных таксономических групп беспозвоночных животных, их отличительными признаками, принципами классификации, видовым многообразием, филогенетическими связями. Рассматриваются история развития науки, успехи современной зоологии, роль отечественных и зарубежных учёных.
В процессе изучения курса студенты должны усвоить основные разделы зоологии позвоночных, изучающие разные таксономические группы животных. Иметь представление о связи зоологии позвоночных с другими отраслями естествознания.
Студенты должны представлять морфо-анатомические особенности позвоночных животных, основные физиологические процессы, происходящие в их организме, особенности поведения, филогенетические связи между таксонами. Студенты должны представлять важность изучения эколого-фаунистических и зоогеографических исследований для прогноза изменений животного населения Земли под влиянием хозяйственной деятельности человека, для охраны животного мира и рационального использования промысловых видов.
Практическая работа в лаборатории необходима для получения навыков в анатомировании животных, развития умения применять знание морфологии конкретных представителей для определения их систематического положения, получения навыков работы с лабораторным оборудованием и коллекционным материалом.
5.3.Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
I и II семестр
|
№ и название разделов и тем |
Цель и содержание лабораторной работы |
Результаты лабораторной работы |
|
Лабораторная работа №1: Особенности строения саркодовых простейших | ||
|
|
Цель: изучить структурно-функциональные адаптации саркодовых и ознакомиться с видовым разнообразием |
|
|
Лабораторная работа №2: Особенности строения жгутиковых | ||
|
|
Цель: изучить биоразнообразие жгутиковых, особенности их строения и жизнедеятельности |
|
|
Лабораторная работа №3: Особенности строения инфузории | ||
|
|
Цель: изучить структурно-функциональные особенности строения инфузорий на примере инфузории-туфельки |
|
|
Лабораторная работа №4: Особенности строения споровиков | ||
|
|
Цель: изучить жизненные циклы споровиков, особенности строения и жизнедеятельности в связи с эндопаразитизмом |
|
|
Лабораторная работа №5: Тип Губки. Тип Кишечнополостные. Класс Гидроидные. | ||
|
|
Изучить анатомо-морфологические особенности губок как низших многоклеточных. Изучить структурно-функциональные особенности строения гидроидных |
|
|
Лабораторная работа №6: Класс Сцифоидные. Класс Коралловые полипы. | ||
|
|
Изучить видовое разнообразие, особенности строения и функционирования сцифоидных и коралловых |
|
|
Лабораторная работа №7: Особенности строения сосальщиков. | ||
|
|
Изучить морфофункциональные особенности сосальщиков, связанные с эндопаразитическим образом жизни |
|
|
Лабораторная работа №8: Особенности строения ленточных червей. | ||
|
|
Изучить структурно-функциональные адаптации цестод к эндопаразитическому образу жизни |
|
|
Лабораторная работа №9: Особенности круглых червей. | ||
|
|
Изучить структурно-функциональные характеристики червей в связи с эндопаразитизмом |
|
|
Лабораторная работа №10: Особенности строения многощетинковых червей. | ||
|
|
Изучить морфологические и анатомические особенности червей, связанные со средой и образом жизни |
|
|
Лабораторная работа №11: Особенности малощетинковых червей и пиявок. | ||
|
|
Изучить морфофункциональные особенности червей связанные с роющим образом жизни и с эктопаразитизмом |
|
|
Лабораторная работа №12: Особенности панцирных и брюхоногих моллюсков. | ||
|
|
Изучить морфоанатомическую структуру хитона и виноградной улитки и видовое разнообразие брюхоногих моллюсков |
|
|
Лабораторная работа №13: Особенности пластинчатожаберных моллюсков | ||
|
|
Изучить морфофункциональные особенности двустворчатых, связанные с образом жизни и типом питания |
|
|
Лабораторная работа №14: Особенности головоногих моллюсков | ||
|
|
Изучить особенности головоногих моллюсков, связанные с образом жизни |
|
|
Лабораторная работа №15: Особенности ракообразных. | ||
|
|
Изучить строение ракообразных на примере речного рака, представителя высших раков |
|
|
Лабораторная работа №16: Низшие и высшие ракообразные | ||
|
|
Изучить особенности строения низших и высших ракообразных |
|
|
Лабораторная работа №17: Особенности паукообразных | ||
|
|
Изучить структурно-функциональные адаптации паукообразных, связанные с освоением суши |
|
|
Лабораторная работа №18: Отряды паукообразных | ||
|
|
Изучить основные отряды паукообразных, выявить признаки классификации |
|
|
Лабораторная работа №19: Морфология насекомых | ||
|
|
Изучить морфофункциональные особенности внешнего строения насекомых, как результат экологической радиации |
|
|
Лабораторная работа №20: Внутреннее строение и размножение насекомых | ||
|
|
Изучить анатомо-функциональные особенности насекомых в связи с их образом жизни и типом питания |
|
|
Лабораторная работа №21: Отряды насекомых | ||
|
|
Изучить основные отряды насекомых, выявить признаки классификации |
|
|
Лабораторная работа №22: Тип Иглокожие. Многообразие беспозвоночных (по материалам музея кафедры) | ||
|
|
Изучить структурно-функциональные особенности иглокожих как вторичноротых животных |
|