6. Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «зоология» используются следующие образовательные технологии:

6.1. Технологии аудиторной работы:

Традиционные технологии

• лекции;

• установочные и обобщающие лекции,

• лабораторные занятия.

Неигровые технологии, технологии проблемного обучения

• проблемные лекции,

• интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;

• лабораторные работы,

• студенческая конференция,

• выступление с докладом, сообщением по реферату,

• разбор конкретных ситуаций,

• рецензирование студентами работ друг друга;

• проведение занятий с использованием материалов, размещенных в сети Интернет

• дискуссия,

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности

• экскурсии в природу, музеи кафедры зоологии и ПГУ

• лабораторные работы

• экспедиционная работа

Занятия лекционного типа составляют 30 % аудиторных занятий.

Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 30 % аудиторных занятий.

6.2. Технологии внеаудиторной работы:

Традиционные технологии

• Конспектирование литературы

• Подготовка к коллоквиуму, собеседованию

• Реферирование монографии и периодических изданий

• Подготовка реферата и доклада

Неигровые технологии и технологии формирования научно-исследовательской деятельности

• Написание эссе

• Научно-исследовательская деятельность

• Подготовка отчетов по результатам исследовательской работы

• Подготовка презентаций проектов или научно-исследовательских проблем

• Проектная деятельность

• Поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)								Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
		Конспектирова-ние в рабочей тетради	Написание реферата	Работа с монографией	Написание эссе	Составление аналитических таблиц	Изучение кейс-материалов	Исследовательская (курсовая) работа	Контрольная работа
1	Характеристика типов Миксоспоридии и Микроспоридии	2								2
2	Паразитические простейшие								4	4
3	Филогения подцарства простейших				4					4
4	Проблема происхождения многоклеточных		4							4
5	Особенности строения сифонофор	2								2
6	Сравнительная характеристика двуслойных					4				4
7	Тип Гребневики								4	4
8	Класс Ресничные черви								4	4
9	Важнейшие паразиты человека и животных среди цестод					4				4
10	Моногенетические сосальщики								4	4
11	Нематоды – паразиты человека					4				4
12	Тип Круглые черви. Класс Волосатики. Класс Коловратки. Класс Брюхоресничные								4	4
13	Филогенетические отношения первичнополостных червей. Происхождение паразитизма		4							4
14	Основные отряды ракообразных					6				6
15	Отряды паукообразных					6				6
16	Значение насекомых		4							4
17	Принципы борьбы с вредными насекомыми		4							4
18	Происхождение членистоногих, направления их эволюции		4							4
	Итого:	4	20		4	12			16	72/2