Алгоритм виконання завдання з психології студентами 2 курсу

1. Актуалізувати знання щодо використання методу анкетування та застосувати його на практиці, обравши серед запропонованих анкет, ту що відповідає віку досліджуваних учнів.

2. Провести анкетування, опрацювати результати і зробити відповідні записи в щоденнику психолого-педагогічних спостережень.

3. Актуалізувати знання щодо застосування методу тестування та використати його на практиці. Обрати серед запропонованих тестів на вивчення самооцінки той, що підходить досліджуваним учням за віком.

4. Провести тестування, проаналізувати результати, подати їх у відсотковому співвідношенні в щоденнику психолого-педагогічних спостережень.

5. Актуалізувати знання щодо особливостей методу спостереження та застосувати його на практиці для вивчення:

а). особливостей уваги учнів на уроці та способів управління нею вчителем;

б). шляхів організації сприймання учбової інформації учнями на уроці;

в). шляхів активізації пам’яті та розумової діяльності школярів;

г). виховного впливу особистості вчителя в процесі навчальної діяльності.

6. Ознайомитися на практиці з методом аналізу продуктів діяльності. Протягом психологічного тижня практики обрати 2-3 учнів, у яких попросити зошити з 2-3 предметів з метою характеристики учнів як суб’єктів учбової діяльності за визначеною схемою.

7. Проаналізувати написаний твір 2-3 учнів на будь-яку тему для визначення їх ригідності словникового запасу, зробити відповідні записи в щоденнику.

8. Написати звіт з психологічного тижня практики і подати документацію методисту з психології на перевірку.

Звітна документація для студентів 2 курсу після виконання завдання з психології передбачає наступні складові:

1. Щоденник психолого-педагогічних спостережень з відповідними записами за 5 днів психологічного тижня практики. Практика за відсутності щоденника не зараховується.

2. Заповнені бланки, проведених серед учнів анкет та тестів.

3. Звіт з психологічного тижня навчальної практики.

Правила заповнення щоденника

1. У щоденнику має бути відображена вся робота студента під час практики.

2. В щоденник записуються результати спостережень та їх інтерпретація.

3. В щоденнику необхідно подавати не просто констатацію фактів, а глибокий  аналіз та оцінку досліджуваних психологічних явищ навчально-виховного процесу.

4. Записи в щоденнику потрібно вести протягом робочого дня або ввечері.

5. Щоденникові записи повинні вирізнятися чіткістю, грамотністю і використанням відповідної психологічної термінології.

6. Кожен запис позначається відповідною датою (Див. Табл.1.2).

Табл. 1.2

Зразок форми запису в щоденнику психолого-педагогічних спостережень

Дата	Зміст роботи	Психолого-педагогічні спостереження
10.02.2015	Ознайомлення з методом анкетування, проведення анкети на вивчення мотивації учіння учнів. Школа № 130, 8Б клас	Була проведена анкета серед учнів 5Б класу, яка спрямована на вивчення особливостей мотивації учіння школярів. Дана анкета включає …………….. В анкетуванні взяло участь 27 дітей. Питань щодо ……………….. В ході аналізу отриманих даних нами були зроблені наступні висновки:

Після завершення виконання усіх завдань необхідно написати звіт за другий тиждень практики. Звіт з психологічного тижня навчальної практики студентів 2 курсу повинен містити:

• основні досягнення студента (чому навчився?);

• опис методів психологічного дослідження, з якими ознайомився практикант,

• аналіз виконаних завдань (описати, чи виконаний план психологічного тижня практики в повній мірі, якщо ні, то вказати причини);

• Зауваження і пропозиції щодо практики.

• перераховані труднощі, які виникали протягом практики (вказати також і причини труднощів),

• зауваження та побажання студентів щодо вдосконалення змісту та процесу практики.

Критерії оцінювання