- •1.Определение понятия «лфк»,ее роль в современном комплексном лечении как метода функциональной ,патогенетической и др.Терапии.
- •2.Организация лфк в лечебно-профилактических учреждениях.Материальная база.Очетная документация.Обязанности методиста лфк.
- •3.Механизм тонизирующего действия физических упражнений на организм человека.
- •4.Механизм трофического действия физических упражнений на организм человека.
- •5.Формирование временных и постоянных компенсаций с помощью средств лфк.
- •6.Механизм нормализации функции при лечебном применении физических упражнений.
- •7.Показания и противопоказания к назначению лфк.
- •8.Классификация и краткая характеристика средств лфк.
- •9.Классификация и характеристика гимнастических упражнений.
- •10.Хар-ка общеразвив. И специальных упражнений…….
- •11.Виды и характеристика дыхательных упражнений.
- •12.Спортивно-прикладные упражнения в лфк.Характеристика ,методические приемы дозирования физической нагрузки.
- •13.Подвижнве и спортивные игры как средство лфк.Классификация,приемы дозирования физической нагрузки.
- •14. Постуральный дренаж. Показания и методика проведения.
- •15.Лечение положением. Показания и методика проведения.
- •16. Трудотерапия. Краткая характеристика.
- •1.Общеукрепляющая (тонизирующая)
- •2.Восстановительная
- •3.Профессиональная
- •17. Механотерапия. Разновидности, показания к назначению.
- •18. Естественные природные факторы, формы их применения в лфк
- •19. Разновидности и основы методики лечебного массажа
- •20. Формы проведения лфк. Краткая характеристика.
- •21. Cтруктура и содержание процедуры лечебной гимнастики, методы проведения. Подбор больных для занятий лфк.
- •22. Методы оценки влияния занятий лфк . Определение и характеристика физиологической кривой нагрузки.
- •23.Правила составления схемы процедуры лечебной гимнастики и комплексов физических упр. Основные разделы ,их содержание.
- •26.Характеристика двигательных режимов в санатории.
- •27.Периоды лечебного применения физических упражнений. Задачи, взаимосвязь с двигательными режимами.
- •28.Требования к методике лечебного применения физических упражнений.
- •29.Характеристика и дозирование физических нагрузок
- •30.Методические приемы дозирования нагрузки. Определение резерва сердца и оптимальной тренировочной нагрузки.
- •31.Причины и механизмы формирования дефектов осанки, их влияние на состояние здоровья. Профилактика нарушения осанки.
- •32.Виды и признаки нарушения осанки в сагиттальной плоскости, вызванные увеличением физиологических изгибов. Задачи и методика лфк.
- •33. Виды и признаки нарушения осанки в сагиттальной плоскости, вызванное уменьшением физиологических изгибов. Задачи и методика лфк.
- •34. Нарушения осанки во фронтальной плоскости. Клинические признаки. Задачи и основные методики лфк.
- •35. Методика формирования правильной осанки. Специальные упражнения.
- •36. Понятие о сколиозе и сколиотической болезни. Признаки сколиза. Комплексное лечение.
- •37. Задачи и особенности лфк при сколиозе. Оптимальные исходные положения. Противопоказания.
- •38. Структура и содержание лечебной корригирующей гимнастики. Специальные упражнения при сколиозе.
- •39. Лфк при плоскостопии. Методы оценки эффективности лфк.
- •41.Методы функционального обследования ссс и оценки эффективности лфк
- •41.Механизм лечебного действия фу при сс заболеваниях.
- •43.Методы оценки эффективности лфк при травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
- •44. Лфк при пороках сердца. Двигательные режимы с учетом степени недостаточности кровообращения
- •45.Лфк при артериальной гипертензии
- •1.Специальные упражнения
- •2. Упражнения в изометрическом режиме
- •42. Механизм лечебного действия фу при заболеваниях органов дыхания.Характеристика специальных упражнений
- •47. Лфк при бронхиальной астме. Специальные упражнения
- •48. Основы методики и задачи лфк при пневмонии.
- •49. Механизмы лечебного действия фу при заболеваниях органов пищеварения. Характеристика специальных упражнений.
- •50. Особенности методики лфк при ожирении. Методы оценки эффективности занятий.
- •51. Лфк при миопии. Задачи, спец упр. Противопоказания.
- •52. Лфк при переломах в зависимости от периода лечения.
- •53. Лфк при переломах лучевой кости. Спец.Упр.
- •54. Лфк при переломах в области лодыжек
- •55.Особенности лфк при шейном остеохондрозе. Специальные упражнения, противопоказания.
- •56.Лфк при поясничном остеохондрозе. Методы вытяжения. Разгрузочные позы.
- •57.Организация учебного процесса по физической культуре в смг в высших учебных заведениях. Основные задачи. Дозирование физической нагрузки.
- •58.Организация учебного процесса по физической культуре в смг в общеобразовательных учреждениях. Основные задачи. Дозирование физической нагрузки.
- •59.Периоды физического воспитания в смг. Средства и формы физической культуры.
- •60.Организационно-методические особенности проведения занятий в смг. Особенности структуры и содержания урока.
60.Организационно-методические особенности проведения занятий в смг. Особенности структуры и содержания урока.
Уроки в СМГ должны содействовать: укреплению здоровья, повышению функциональной готовности к выполнению физических нагрузок, правильному физическому развитию и закаливанию организма; развитию физических качеств; повышению физической и умственной работоспособности; освоению основных двигательных умений и навыков; ликвидации или стойкой компенсации нарушений, вызванных заболеванием, постепенной адаптации организма к воздействию физических нагрузок; формированию умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями; формированию правильной осанки, подтянутости, опрятности и навыков в культуре поведения; воспитанию коллективизма, волевых качеств.
На уроках учащиеся должны освоить основные умения и навыки, входящие в программу по физической культуре для школьников, занимающихся в СМГ, а также научиться использовать данные самоконтроля для определения состояния здоровья. Указанные задачи необходимо решать с учетом возраста, состояния здоровья и уровня физической подготовленности учащихся.
Занятия с СМГ делятся на два периода: подготовительный и основной.
Задачи подготовительного периода: постепенная подготовка сердечно-сосудистой и дыхательной систем и всего организма к выполнению физической нагрузки; воспитание потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями; освоение быстрого навыка правильного подсчета ЧСС; обучение элементарным правилам самоконтроля.
В подготовительном периоде рекомендуется выполнять общеразвивающие упражнения, способствующие формированию правильной осанки, упражнения в равновесии, элементы баскетбола (передача, остановки, броски в кольцо с места), подвижные игры малой интенсивности. В этот период на уроках особое внимание должно уделяться обучению правильного сочетания дыхания с движениями.
Задачи основного периода: освоение основных двигательных умений и навыков программы по физической культуре для школьников специальной медицинской группы; повышение общей тренированности и функциональной способности организма переносить физическую нагрузку.
1.Вводная часть урока. Задачи: организовать учащихся; определить ЧСС; составить представление о самочувствии занимающихся; ознакомить с содержанием занятий; создать благоприятное эмоциональное настроение; способствовать постепенной функциональной подготовке организма к повышенным нагрузкам. Продолжительность от 3 - 6 до 10 - 15 мин. и зависит от этапа обучения. В подготовительном периоде она длиннее, в основном - короче.
2. Основная часть урока. Задачи: гармоническое общее и специальное развитие сердечно-сосудистой и дыхательной систем и всего организма в целом; воспитание двигательных качеств; совершенствование двигательных умений и навыков; воспитание морально-волевых качеств.
В начале основной части целесообразно использовать упражнения в равновесии, на снарядах, отдельные элементы легкой атлетики и т.п. Продолжительность от 25 до 35 мин.
3. Заключительная часть урока. Задачи: содействовать более быстрому протеканию восстановительных процессов, снижению нагрузки, снятию утомления. Целесообразно применять простые упражнения для рук, различные виды ходьбы, спокойные танцевальные шаги, упражнения на расслабление мышц, дыхательные упражнения и обязательно отдых сидя. Продолжительность 5 - 10 мин.