bogatyreva_m_a_uchebnik_angliiskogo_yazyka_dlya_neyazykovyh
.pdfAt the Conference*
На конференции
Lena and Victor are from Minsk. They’re in New York for the conference.
Victor: |
Hello. Are you here for the conference? |
Clyde: |
Yes, we are. Are you? |
Victor: |
Yes, I am. My wife and I are journalists. |
Clyde: |
That’s nice. I’m Clyde Jones and this is Jim Blake. |
Jim: |
Pleased to meet you. |
Victor: |
Lena! Come and meet these people. Lena, this is Mr. |
|
Jones, a businessman. Meet his friend, Mr. Blake. |
|
He’s an economist. |
Lena: |
How do you do!** |
Jim: |
How do you do! |
Clyde: That’s great, Jim. "How do you do." You British are very polite.
* Предлог “at” с названиями организаций и зданий передает идею деятельности: at a party / meeting / concert / match. Сравните: She’s in a shop. He’s at the London School of Economics.
** How do you do! Этим приветствием обмениваются при официальном знакомстве.
22. Задания
a)Прочитайте диалог про себя. Найдите в тексте диалога предложения, в которых собеседники говорят о своих профессиях.
b)Questions.
1.Victor and Lena / economists?
2.What / their jobs?
3.Where / from?
4.Mr. Jones and Mr. Blake / Americans?
5.These people / here for the seminar?
6.They / dentists?
7.What / their jobs?
8.The British / very polite?
23. Разыграйте ситуацию на с. 30.
40
Section IV |
CHECK YOUR KNOWLEDGE |
|
ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ |
|
Test 2 |
1. Вместо точек вставьте указательные местоимения this или these.
|
Example: |
this desk |
these maps |
|||
1 |
____ engineer |
3 |
____ children |
5 |
____ plates |
|
2 |
____ men |
4 |
____ foot |
6 |
____ centres |
|
|
Вставьте that или those. |
|
|
|
||
|
Example: |
that photo |
those teeth |
|||
7 |
____ places |
9 |
____ women |
11 |
____ knives |
|
8 |
____ taxi |
10 ____ person |
12 |
____ watches |
||
2.Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
1.David Mark is here on business. What’s ______ new job?
2.Mr. and Mrs. Miller are in Moscow but _________ son’s in London.
3.We are Russian and _______ friends are American.
4.The dog is very nice. ________ name’s Terry.
5.Mary, spell the word “nationality”, please. _________
English is good.
3.Вставьте пропущенные предлоги: in, from, for, of, at,
near.
1.Come and meet Gregory. He’s an engineer ____ a firm
____ Germany.
2.“Are you in Moscow ____ business?” “Yes, I’m here ____
the seminar.”
3.Washington is the capital ____ the USA.
4.Keep this map of Moscow. It’s ____ your British friend.
5.“Charles isn’t ____ the classroom now. Is he ____ the meet ing?” “No, he’s ____ the football match.”
6.“Where’s the box ____ matches?” “It’s ____ the table
______ the cake.”
41
7.Those teachers ____ English are married to each other.
8.Roy is a student ____ Oxford.
4.Переведите следующий диалог на английский язык.
A.Извините, как ваша фамилия?
____________________________________________________
B.Нельсон, Роберт Нельсон.
____________________________________________________
А. Вы из Голливуда?
____________________________________________________
B.Нет, из Лондона. Мы врачи. Наша группа прибыла для участия в семинаре. Познакомьтесь, это мой друг Джон Арчер, он дантист.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
А.Очень приятно. Меня зовут Люси Палмер. Где находится ваш отель?
____________________________________________________
____________________________________________________
B. В центре города, в прекрасном месте – рядом с парком.
____________________________________________________
____________________________________________________
А.Вот и такси. Это за вами? Счастливо!
____________________________________________________
____________________________________________________
42
A accountant actor address
at once
B
bank banker
be married businessman box
C
cake capital centre child children city come
conference
D dentist
designer doctor
E
economist engineer
Word List (Unit 2) |
|
|
F |
O |
U |
family |
on |
university |
fax |
on business |
|
feet |
|
W |
foot |
P |
watch |
for |
park |
|
fork |
people |
|
|
person |
|
G |
pizza |
|
Germany |
place |
|
good looking |
plate |
|
great |
|
|
group |
R |
|
|
reporter |
|
H |
|
|
half |
S |
|
here |
secret |
|
hot dog |
see |
|
hotel |
seminar |
|
|
shelf |
|
J |
sorry |
|
job |
spoon |
|
journalist |
student |
|
|
surname |
|
K |
|
|
knife |
T |
|
|
taxi |
|
M |
teacher |
|
manager |
teeth |
|
|
these |
|
N |
those |
|
nationality |
tooth |
|
near |
town |
|
now |
|
|
number |
|
|
43
UNIT 3 INVITE YOUR FRIENDS
Пригласите друзей
ФОНЕТИКА
Чтение “o” в различных сочетаниях. Согласные “g” и “j”. Буквосочетания ng, nk.
ГРАММАТИКА Разделительный вопрос. Утвердительная форма повелительного наклонения. Предлоги about, with для выражения падежных отношений.
Как предложить? |
Давайте сходим… |
|
|
См. Приложение, с. 245.
Study unit 3 and roleplay.
Изучив урок 3, исполните данные роли.
Вы на учёбе в Англии. Подошел конец недели. Вам хотелось бы провести свободное время со своим зарубежным коллегой.
You |
Your foreign partner |
Пригласите коллегу съездить |
|
в Ливерпульский музей |
|
(the Liverpool Museum). |
Поблагодарите. |
Скажите, что это очень |
Выразите сожаление, |
интересное место. |
что не любите музеев. |
|
Было бы здорово |
|
послушать музыку. |
Тогда предложите посетить |
|
Королевский театр. |
Уточните, |
|
где он находится. |
Ответьте, что он расположен |
|
в центре столицы. |
|
44
Выскажите идею о том, чтобы куратор группы рассказал вам о них.
Предложите взглянуть на карту Лондона и найти на ней это место. Затем попросите коллегу рассказать вам об актерах этого театра.
Согласитесь.
Section I |
LEARN TO SOUND LIKE A NATIVE |
|
УЧИТЕСЬ ПРОИЗНОСИТЬ, КАК АНГЛИЧАНЕ |
1. Читайте за диктором слова, помещенные в таблицу. Обратите внимание на то, как произносится буква “o” в различных сочетаниях.
|
Чтение “о” в различных сочетаниях |
|
oi |
[OI] |
oil, hoist, spoil, joint, a void, noise |
oy |
|
boy, toy, ploy, envoy, an noy, Royce |
ow |
[aV] |
В середине слова: brown, down, town, vowel, |
|
|
cowboy, powder, crowd, downtown |
ou |
[aV] |
pound, count, ground, thousand, a rouse |
ow+er |
[aVq] shower, power, tower, flower, glower |
|
ou+ r* |
[aVq] sour, flour, our, hour |
|
*В безударном положении ou+r читается как [q]: favour, labour.
2.Следите за плавным переходом от определённого артикля к слову, начинающемуся с гласного.
the(outfit |
the(hour |
the(outlook |
the(output |
the(ounce |
the(outing |
3. Вслед за диктором прочтите следующие слова. Следите за артикуляцией каждого из этих звуков.
Чтение согласных букв и буквосочетаний
g[G] Перед е, i, у: gin, gym, cage, large, village.
Исключение: get, give, be gin.
j[G] James, jam, job, Joe, jet, joke, object
45
ng |
[N] |
В конце слов: sing, Pe king, thing, evening, |
|
|
strong, meaning |
ng |
[Ng] В середине cлов: single, jungle, England, |
|
|
|
Englishman, angle |
nk |
[Nk] frank, drink, thank, pink, Helsinki |
|
|
|
|
4. Прочитайте нижеприведенные слова и объясните правило чтения, которым вы руководствовались при выборе между [g] и [dg].
Age, gage, wage, change, lodge, huge, college, jug, just, jazz, jelly, jungle, jacket, en joy, gist, ginger, Ge neva, logic, algebra, origin.
5. Произнесите следующие группы слов и обратите внимание на различие в артикуляции звуков.
[n] |
[Nk] |
[N] |
sin |
sink |
sing |
ran |
rank |
rang |
stun |
stunk |
stung |
6. При чтении следующих предложений следите за
интонацией. |
|
Tit for tat. |
Как аукнется, так и |
|
откликнется. |
First /think | – then speak. |
Сперва подумай, потом говори. |
A friend in /need | is a friend |
Друзья познаются в беде. |
in deed. |
|
People /meet | but mountains |
Человек с человеком |
never \ greet. |
встретится, а гора с горой |
|
никогда. |
46
7. Произнесите следующие английские слова и переведите их на русский язык.
Rose, partner, camera, home, album, passport, budget, image, agent, homework, radio, justice, English, Helsinki, visit, interest, friendly, work, Browning, top, class, country, footballer, cinema, theatre, mu seum, text.
Section II |
FOCUS ON GRAMMAR |
|
АКЦЕНТ НА ГРАММАТИКУ |
Set 1 |
Asking for Information about Nationalities |
|
Обмен информацией о национальности |
|
собеседников |
8. Назовите страну, к которой относятся указанные столицы.
Rome Paris Astana Madrid
Minsk Tokyo Helsinki Washington
Example:
Rome is the capital of Italy, isn’t it? Right.
Разделительный
вопрос
St. Petersburg is not the capital of the Ukraine, is it?
9. Вы находитесь в лингвистической школе в Лондоне. Уточните национальность студентов вашей группы. Воспользуйтесь списком имён под моделью.
Сountry |
Nationality |
Belorussia |
Belorussian |
Kazakhstan |
Kazakh |
Finland |
Finnish |
Germany |
German |
France |
French |
Italy |
Italian |
Spain |
Spanish |
Japan |
Japanese |
London School of Languages
[ s k u : l q v l x N g w I G I z ]
47
Example: |
Kurt Bauer’s American, isn’t he? |
|
|
No, he isn’t. |
|
|
He isn’t German, is he? |
|
|
Yes, he is. |
|
1. Ralph Mark |
3. Oleg Lukonin |
5. Christine Norman |
2. Marcello Amato 4. David Ho |
6. Alice Hertsgaard |
|
10. Заполните микродиалоги следующими выражениями.
Remember!
today [tq d eI] – сегодня
on time [Pn taIm] (прийти вовремя)
late [leIt] (опоздать) to be present [ prezqnt]
(присутствовать) absent [ xbsqnt]
(отсутствовать) ill [Il] (болеть)
ready [ redI] (быть готовым)
|
AT AN ENGLISH CLASS |
Teacher: |
Ralph is ______ today, isn’t he? |
Students: |
No, he isn’t. He’s absent. |
Marcello: |
Hello. I’m _______, aren’t I? |
Teacher: |
No, you aren’t. You’re on time. And how is |
|
Alice? She’s ______ today, isn’t she? |
Students: |
No, she isn’t late. She’s ill. |
Teacher: |
Oh, no… |
David: |
Hello. I’m not ______ today, am I? |
Teacher: |
But you are. Here’s a chair for you. Are we |
|
_____ to start our class now? |
48
Set 2 |
Commands and Suggestions |
|
Распоряжения и предложения |
11. Переведите следующие предложения с русского языка на английский.
1. |
Будьте вежливы! |
Повелительное наклонение |
||
2. |
Сдачу оставьте себе. |
(утвердительная форма) во II |
||
3. |
Удачного вам дня. |
лице совпадает по форме с |
||
4. |
Идите домой. Поздно. |
инфинитивом без частицы "to". |
||
5. |
Проговорите это по буквам. |
Сравните: to go – идти |
||
Go home! – Идите домой! |
||||
6. |
Подойдите сюда. |
|||
|
|
|||
7. |
Познакомьтесь с моим другом. |
|
||
|
|
12. Прочтите устав |
||
|
|
студента и запомните |
||
|
|
новые |
глаголы. |
|
|
|
Ис/правьте |
неверные |
|
|
|
инструкции. |
|
|
|
|
At Cambridge |
The Student’s Charter |
||
1. Speak Russian. |
1. |
Говорите по русски. |
2. Read in class. |
2. |
Читайте в классе. |
3. Put your bags on the desks. |
3. |
Ставьте портфели на парты. |
4. Do your homework. |
4. |
Выполняйте домашнюю |
|
|
работу. |
5. Say “please” and “thank |
5. |
Говорите “пожалуйста” и |
you”. |
|
“спасибо”. |
6. Listen to your partner. |
6. |
Слушайте собеседника. |
7. Stand up when your teacher |
7. |
Вставайте, когда с вами |
speaks to you. |
|
разговаривает учитель. |
8. Look at the watch. |
8. |
Смотрите на часы. |
49