bogatyreva_m_a_uchebnik_angliiskogo_yazyka_dlya_neyazykovyh
.pdf
UNIT 2 PERSONAL INFORMATION
Анкетные данные
ФОНЕТИКА
Долгие гласные в III типе ударного слога. Гласные в безударном положении перед r. Сочетание kn в начале слов и чтение s в конце слов.
Чтение x в зависимости от положения в слове.
ГРАММАТИКА Вопросы к именной части сказуемого
типа: What are these / those? What’s your job? / address?
Множественное число существительных Предлоги места on, near, at, under, below, above и предлоги of, for для выражения падежных отношений.
Как спросить? |
Кем вы работаете? |
|
См. Приложение, с. 242.
Study unit 2 and roleplay.
Изучив урок 2, исполните данные роли.
Для вас забронирован номер в одной из европейских гостиниц.
Вы подходите к стойке администратора.
Вы
Поздоровайтесь и скажите, что вы находитесь здесь для участия в конференции.
Ответьте.
SURNAME: |
Baker |
FIRST NAME(S): |
Kathy |
AGE: |
19 |
CITY: |
Bournemouth |
COUNTRY: |
England |
HOME ADDRESS: |
60 Castle Road |
PHONE NUMBER: |
01202\876523 |
|
|
Администратор
Спросите приезжего, как его зовут.
Попросите иностранца произнести его фамилию по буквам.
30
Выполните эту просьбу.
Задайте гостю вопросы о том, откуда он приехал (страна, город), уточните его домашний адрес и телефон.
Расскажите о себе.
Узнайте о его семейном положении, возрасте и профессии.
Ответьте администратору.
Отдайте гостю ключ от номера.
Section I |
LEARN TO SOUND LIKE A NATIVE |
|
УЧИТЕСЬ ПРОИЗНОСТЬ, КАК АНГЛИЧАНЕ |
1. Прочтите за диктором слова, помещенные в таблицу. Обратите внимание на длительность звучания гласных.
Третий тип ударного слога, прикрытый r в конце слова
|
|
или r перед согласной |
a+r |
[R] car, star, arm, park, arc, mark |
|
o+r |
[L] or, for, door, short, form, New York |
|
e+r |
[E:] |
her, herb, term, serve, perfect |
i+r |
[E:] |
sir, first, girl, birth, shirt |
u+r |
[E:] |
fur, turn, burn, hurt, church, Burma |
2. Произнесите эти слова. Помните, что гласный [q] становится полудолгим для компенсации непроизносимого конечного “r”.
Чтение гласных в безударном положении перед “r”
ar |
[q] |
collar, beggar, grammar, pillar, liar |
er |
[q] |
reader, differ, broker,* chapter, waiter |
or |
[q] |
minor, major, tailor, tutor, razor |
ur |
[q] |
murmur, pur sue |
* Суффиксы существительных or, er зачастую означают деятеля: doctor, dealer, pho tographer.
31
3. Повторяйте за диктором следующие слова. Помните, что буква “k” в начале слов перед “n” не читается.
|
|
Чтение буквосочетания “kn” |
kn |
[n] |
knap, knag, knack, knick, knit, knell, knob, |
|
|
knot, knock, knave, knife, knout, knight, |
|
|
knee, kneel, knead, knur, knop |
|
|
|
4. Прочтите нижеприведенные слова. Следите за правильным произнесением согласной “x” в зависимости от положения в слове.
|
|
Чтение согласной “x” |
x |
[k s] |
box, fix, next, lynx, sphinx, text |
x |
[gz] |
e xit, e xist, e xample, e xhibit |
5. Прочитайте слова в правой колонке таблицы. Обратите внимание на три типа произношения конечной согласной “s”.
Чтение буквы “s” в конце слова
“s” в конце слова [s] |
pipes, plates, chaps, desks, looks, |
|
shifts, clocks, students |
[z] |
ties, studies, plays, dogs, girls, |
|
pins, aims, hours, houses [ h a V zIz] |
[Iz] |
faces, places, voices, watches, |
|
porches, matches, losses, pledges |
6. При чтении следующих английских пословиц cледите за правильным произношением буквы "s" в конце слов.
Deeds, | not |
words. |
Нужны дела, а не слова. |
No /pains, | no gains. |
Без труда нет добра. |
|
So many /men, | so many |
Сколько голов – |
|
столько |
|
|
minds. |
|
умов. |
Friends | are thieves of |
Друзья – воры твоего |
|
time. |
|
времени. |
No news | is |
good \ news. |
Отсутствие новостей – |
|
|
хорошая новость. |
32
7.В данном четверостишии старайтесь произносить звук
[w]энергично.
Why do you |
cry, / Willy? |
Why, Willy, why, / Willy, | |
Why do you |
cry? |
Why, Willy, why? |
8. Произнесите следующие английские слова и переведите их на русский язык.
Park, actor, doctor, taxi, person, student, fax, dentist, group, ho tel, secret, banker, Hollywood, centre, ad dress, seminar, Germany, pizza, conference, re porter, ,natio nality, journalist, de signer, e conomist, ,engi neer, business, businessman, manager, city, ,uni versity, hot dog.
Section II |
FOCUS ON GRAMMAR |
|
АКЦЕНТ НА ГРАММАТИКУ |
Set 1 |
Talk about Jobs |
|
Поговорим о профессиях |
9. Выберите себе занятие из списка профессий и предложите воспользоваться данным списком своим друзьям.
Remember!
a teacher – учитель
an accountant – бухгалтер
Example: |
I’m a journalist and you? |
|
teacher |
student |
businessman |
doctor |
designer |
accountant |
33
10. Поинтересуйтесь, чем занимается ваш собеседник. Воспользуйтесь подсказками под моделью.
Example:
A.Are you a ,uni'versity student?
B.No, I’m not.
A.What’s your job?
B.I’m a doctor.
actor |
dentist |
manager |
|
|
banker |
e conomist |
engineer |
|
|
11. Скажите, кто эти люди, откуда они и кем работают. |
||||
NAME |
Petra Schmidt John Davis |
Paolo Loretti |
Dmitry Popov |
|
TOWN |
Hamburg |
Leeds |
Rome |
St. Petersburg |
COUNTRY |
Germany |
England |
Italy |
Russia |
JOB |
reporter |
economist |
designer |
pilot |
Начните так: This is Petra Schmidt.
Set 2 |
Groups of Objects |
|
Обозначение нескольких предметов |
12. Прочтите этот диалог. Найдите в тексте случай употребления существительного во множественном числе.
Cultural Notes
Atlanta is the capital city of the state of Georgia* in the USA. Sheraton is one of a group of large expensive (дорогой) hotels.
* Предлог “of” в сочетании с существительным (или местоимением) соответствует русскому родительному падежу: столица (чего?) штата Джорджия.
Remember! |
|
where to / from – куда / откуда |
on business [ bIznIs] – по делу |
sorry [ sP rI] – извините |
here [h Iq] – здесь |
34
Dmitry Popov is in Atlanta.
Dmitry: |
Taxi! |
Driver: |
Good morning, mister. Where to? |
Dmitry: |
The Sheraton, please. |
Driver: |
Which one? There are three Sheratons here* in |
|
Atlanta. |
Dmitry: |
Oh, sorry. The Sheraton Century [ sen C qrI] |
|
Center.** |
Driver: |
OK. Are you here on business? |
Dmitry: |
Yes, I am. |
Driver: |
Where are you from? |
Dmitry: |
Russia, St. Petersburg. |
Driver: |
That’s a nice city. Well, here we are. This is the |
|
Sheraton. That’s $ 7.80. |
Dmitry: |
Thank you. Keep the change.*** |
* There are three Sheratons here. Здесь расположены три отеля “Шератон”.
**center – AmE for centre.
***Keep the change. Сдачу оставьте себе.
13.Обсудите информацию, которую вы получили из текста
огосте из России.
1.What’s his name? / surname?
2.Where is he?
3.Is he from…?
4._______________
5._______________
Специальный вопрос
образуется с помощью прибавления вопросительного слова к общему вопросу.
14. Посмотрите на схему на с. 36 и объясните значения указанных предлогов.
a) Задайте друг другу вопросы о местонахождении окружающих вас предметов.
Example:
Where’s the map?
It’s on the wall above the shelf.
35
bag |
desk |
photo |
|
Предлоги места |
||||
pencil |
textbook |
apple |
|
|
|
above |
|
|
|
|
|
|
|
|
on |
|
|
b) Опишите |
какой/нибудь предмет, |
at |
|
in |
|
near |
||
|
|
under |
|
|||||
перемещая его в классе. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
below |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Посмотрите |
на |
||||
|
|
иллюстра/цию. |
|
|
|
|||
|
|
а) |
Спросите у |
партнера, |
||||
|
|
какими |
столовыми |
приборами |
||||
|
|
пользуются студенты. |
|
|
|
|||
Един. число / Множ. число
[s]
a plate – plates (тарелки) a fork – forks (вилки)
a cake – cakes (пирожные) [Iz]
a place – places (места)
an address [q dres] – addresses a box – boxes (коробки)
a watch – watches (часы)
Remember!
Един. число / Множ. число
[z]
a spoon – spoons (ложки) pizza [ pi:tsq] – pizzas hot dog – hot dogs
[vz]
a shelf – shelves (полки) a knife – knives (ножи)
a wife – wives (жёны) a half – halves (половинки)
a man – men |
a tooth – teeth (зубы) |
a person – people |
a woman – women |
a foot – feet (ноги) |
a child – children |
[ w im in] |
|
(дети) |
Example: |
What are these / those in English? |
|
|
They’re knives. |
|
b) Опишите положение одних столовых приборов по отношению к другим.
36
Example:
Where are the knives?
They’re on the tables near the plates.
Определенный артикль “the”
указывает, что существительное обозначает уже знакомый нам предмет. В таких случаях определенный артикль можно заменить указательным местоимением this/these.
Слова tables и plates употребляются в конкретной ситуации, и собеседнику понятно, о каких предметах идет речь.
Set 3 |
Exchange Phone Numbers and Addresses |
|
|
Обменяйтесь адресами и телефонами |
|
16 |
Listening |
|
а) Прослушайте и воспроизведите следующие диалоги. |
||
Remember! |
|
|
single [sINgl] – холостой |
a family [ fxmIlI] – семья |
|
married [ mxrId] – женатый |
at once [wAns] – сразу |
|
to see [sJ ] – видеть |
|
|
1.
A.Frank! How nice to see you! Are you married?
B.No, I’m single. Are you?
A.I’m married.
B.How is your family? How old are the children? What are their names?
A.Not so many questions at once. My son is only two.
His name is Dary. We’re very well, thank you.
Remember! |
You`re welcome [ welk qm] – пожалуйста |
Cultural Note
В Великобритании телефонные номера произносятся отдельно, с паузами между группами по 3 или 4 цифры в отличие от других стран, где номера произносятся парами. Когда первые две или последние две цифры номера одинаковы,
37
употребляется слово double. 2.
A.What’s your address?
B.It’s 16, Mill Street.
A.What’s your fax / telephone number?
B.It’s 307 4922 (three, oh, seven, four, nine, double two).
A.Good. Thank you.
B.You’re welcome.
b)Вы встретили своего зарубежного друга, с которым была потеряна связь.
Разыграйте указанную ситуацию в парах.
Количественные
числительные
0 |
– zero |
10 |
– ten |
1 |
– one |
11 |
– e leven |
2 |
– two |
12 |
– twelve |
3 |
– three |
13 |
– thir teen |
4 |
– four |
14 |
– four teen |
5 |
– five |
15 |
– fif teen |
6 |
– six |
16 |
– six teen |
7 |
– seven |
17 – seventeen |
|
8 |
– eight |
18 |
– eigh teen |
9 |
– nine |
19 |
– nine teen |
17. Включите в диалог подходящие по смыслу фразы. Воспроизведите в лицах следующий разговор.
Remember!
a surname [ sE:neim] – фамилия good looking [,gVd lVkIN] – хорош(а) собой
Jannie: What’s his job? |
|
Holly: __________________ |
a. Cameron. |
Jannie: An actor! What’s his surname? |
b. Yes, he is. |
Holly: __________________ |
c. That’s a secret. |
Jannie: Is he from Hollywood? |
d. He’s an actor. |
Holly: __________________ |
e. No, he isn’t. |
Jannie: He’s very good looking. |
He’s from |
What’s his phone number? |
New York. |
Holly: __________________ |
|
Jannie: Is he your boyfriend? |
|
Holly: __________________ |
|
18. Игра "Угадай".
У вас в руках чужая визитная карточка, надпись на которой видите только вы. Пусть коллеги расспросят вас о ее владельце.
38
Узнайте, откуда приехал этот человек (страна и город), как его зовут, кем он работает. Уточните его адрес и номер телефона.
19. Culture Quiz
Задайте друг другу вопросы и ответьте на них.
1.Disneyland in Rome?
2.Champagne from France?
3.Ronald and Nancy Reagan teachers?
4.“Graham” a French name?
5.“Argentinian” a nationality?
6.Michael and Janet Jackson married to each other?
7.Pete Sampras a tennis player?
Section III
READ AND DISCUSS THINGS
ЧИТАЙТЕ И ОБСУЖДАЙТЕ ПРОЧИТАННОЕ
20. Вы находитесь в гостинице. Заполните эту анкету.
Mr./Mrs./Miss/Ms.*
Surname ______________________
First name(s ) __________________
Nationality ____________________
City, country ___________________
Job ___________________________
Home address __________________
Phone number __________________
* Mr. – сокращенная форма от вежливого обращения mister. Mrs. – сокращенная форма от слова missis [ misiz]. Ms. [miz] – вежливое обращение к женщине в том случае, когда ее семейное положение неизвестно.
21. Прочитайте текст вслух, обращая внимание на интонацию.
Remember!
for a conference [ kPnfqrqns] – для участия в конференции
now [naV] – теперь, сейчас
come and meet [ kAmqnd mi:t] – подойди и познакомься
great [greIt] – здорово
39