Тема 7. Философия познания, науки и техники Вопросы для обсуждения:

1) Проблема познания:

• «Я знаю только то, что я ничего не знаю» (Сократ). Как Вы понимаете это высказывание?

• «Многознание уму не научает» (Гераклит). А что «научает уму»? Где здесь место «разуму» и где «уму» (рассудку)?

• Субъектно-объектные отношения в рациональном и эмпирическом познании.

• Почему интуитивное познание связывают с функцией «разума»?

• Проблема границы познания – античные скептики, агностицизм философии Нового времени, релятивизм новейшей философии, сциентизм и его критика: «истина науки» или «правда жизни»?

2) Истина и заблуждение. Критерии истины:

• Является ли заблуждение знанием? Ответ аргументируйте.

• Истина абсолютная и относительная – как они совмещаются в едином конкретном бытии человека?

3. «Рациональное» и «иррациональное» в познании:

• Насколько можно верить своим органам чувств?

• Насколько можно верить логике рассудка?

• Насколько можно доверять интуиции и откровению?

4. Проблема границы познания:

• античные скептики;

• агностицизм философии Нового времени;

• релятивизм новейшей философии, сциентизм и его критика: «истина науки» или «правда жизни»?

5. Эмпиризм или рационализм? Или проблема в интерпретации?

• Что значит понимать и объяснять?

• Опишите диалогичность природы познания?

• Философское познание как герменевтическая деятельность

6. Какое знание можно считать научным, а какое – ненаучным?

• критерии научности: что такое верификация и фальсификация?

• что значит псевдо-наука?

7. Научно-техническая революция: «плюсы» и «минусы». Чего больше?

Контрольные вопросы по теме:

1. Теория познания как философская дисциплина. Что такое «гносеологический образ»?

2. Как связаны между собой познание, творчество и практика?

3. Опишите чувственно-эмпирический способ познания, его виды.

4. Опишите рациональный способ познания и его ступени.

5. Опишите интуитивный способ познания и его специфические характеристики.

6. Онтологическая потребность человека в познании. Границы познания в эмпирическом и рациональном способах получения знания. Как Вы полагаете, имеет ли границы интуитивный способ познания?

7. Понятие истины с точки зрения материалистической философии. Истина как вид отражения реальности. Соотношение чувственного и рационального в формировании представления об истине. Объективность истины. Абсолютность и относительность истины.

8. Понятие истины с точки зрения нематериалистической философии. Понимание истины Платоном и Кантом. Есть ли у Вас собственное понимание истины, ее существования и достижения?

9. Критерии истины. Приведите 2-3 философских подхода в определении критериев истины в истории западной философии.

10. Что такое наука и как она связана с техникой?

11. Какова структура научного познания?

12. Как развивается наука? Что такое научная революция?

13. Предпосылки и расцвет научно-технической революции, ее «плюсы» и «минусы».

14. Научное и техническое творчество.

Литература для конспектирования:

Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы (о мышлении). СПб., 1886, С. 304 – 313.

Кришнамурти Д. Восемь бесед в Бомбее (о механическом и свободном уме). М., 1992, С. 12 – 14.

Лосев А.Ф. Философия имени (связь слова и мышления) // Из ранних произведений. М., 1990, С. 24.

Франк С.Л. Непостижимое (слово как реальность) // Сочинения. М., 1990, С. 477 – 478.

Паскаль Б. Мысли (Человек и Вселенная). С. 132 – 133.

Гейзенберг В. Шаги за горизонт (античные и современные представления о структуре мира). М., 1987, С. 109 – 110, 118 – 119.

Моравиа А. Бегство в Испанию (истина как событие открытости мира) // Рассказы. М., 1981, С. 131 – 135.

Практическое задание. Написать эссе на тему «Интуитивное познание в науке, искусстве и религии».

Литература основная: [3, 6, 8, 12, 14, 16-19, 27-29, 35, 37-42, 46-47, 49]; дополнительная: [5, 8, 11, 13, 15-18, 22-23, 26-27, 30-32, 36, 39-42, 44, 47-49, 53-55, 57-59, 61-64, 67-68, 71-73, 76-81, 85, 91-94].