Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права»
	2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - РУП - 2.5.20-2011	Математический анализ
СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной работе _______________ Т.А. Кольцова "___"_______________20__ г. УТВЕРЖДЕНО решением Учёного совета (протокол № __ от "___"__________20__ г.) Е.Е. Гнатюк ДИСЦИПЛИНА Математический анализ Рабочая учебная программа Направление подготовки Экономика Профили подготовки Экономика Предприятий и Организаций Мировая Экономика Налоги и Налогообложение Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная, заочная Тюмень 2011

УДК

ББК

С

Е.Е.Гнатюк. Математический анализ: рабочая учебная программа для студентов направления 080100 «Экономика» профили «Экономика Предприятий и Организаций», «Мировая Экономика», «Налоги и Налогообложение» очной и заочной форм обучения [Текст]. Тюмень: «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права» («ТГАМЭУП»). 2011. 32с.

Рабочая учебная программа по дисциплине «Математический анализ» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по направлению 080100 «Экономика» профилям «Экономика Предприятий и Организаций», «Мировая Экономика», «Налоги и Налогообложение».

Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.

Одобрено на заседании кафедры математики и информатики (протокол №6 от 22.02.2011г.), печатается по решению учебно-методического совета (протокол №… от …………г.).

Рецензенты:

1. С.Д. Захаров, кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой математики и информатики «ТГАМЭУП».

2. Внешний

Автор-составитель:

Е. Е. Гнатюк, старший преподаватель кафедры математики и информатики «ТГИМЭУП».

© «ТГИМЭУП», 2011

© Е.Е. Гнатюк, 2011

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Математический анализ» является получение студентами теоретических знаний, а также приобретение необходимых практических навыков по математическому анализу.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Математический анализ» является одной из дисциплин профиля базовой части математического цикла.

Дисциплина «Математический анализ»  необходимый компонент в образовании экономического профиля, расширяет кругозор будущих специалистов, позволяет ориентироваться в современных проблемах такой области, как планирование деятельности, анализ и экспертиза проектов. Многие вопросы экономической деятельности решаются посредством математических расчетов, поэтому курс связан с усвоением студентами различных экономических дисциплин.

В ходе изучения дисциплины «Математический анализ» в течение учебного семестра студент должен:

Знать:

• функции: основные понятия и определения;

• предел функции;

• геометрический и физический смысл производной;

• производные первого порядка;

• производные высших порядков;

• приложения дифференциального исчисления ФОП;

• дифференциальное исчисление ФНП;

• основные методы интегрирования;

• свойства определенного интеграла;

• приложения определенного интеграла.

Уметь:

• применять методы экономического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач.

Владеть:

• навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

• методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также приобретению необходимых практических навыков, чтобы в дальнейшем иметь возможность выявлять взаимосвязь математических и экономических дисциплин.

3. Компетентности обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Математический анализ» у студента должны быть сформированы элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (расчетно-экономическая деятельность, ПК-1);

• способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (расчетно-экономическая деятельность, ПК-2);

• способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (расчетно-экономическая деятельность, ПК-3);

• способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (аналитическая, научно-исследовательская деятельность, ПК-4);

• способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (аналитическая, научно-исследовательская деятельность, ПК-5);

• способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (аналитическая, научно-исследовательская деятельность, ПК-6);

• способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (аналитическая, научно-исследовательская деятельность, ПК-10);

• способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (организационно-управленческая деятельность, ПК-12);

• способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (педагогическая деятельность, ПК-14);

• способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (педагогическая деятельность, ПК-15).