Структура залікових кредитів курсу

ТЕМА	Практичні заняття	Самостійна робота	Індивіду-альна робота
II курс Модуль 3 Змістовий модуль 5
Тема 9. Спосіб життя людини та її здоров’я	26
Тема 10. Граматика: модальні дієслова	8
Теми 9-10. Модульна контрольна робота №3	2
Усього годин на модуль 3	36	-	-
Модуль 4 Змістовий модуль 6
Тема 11. Досягнення науково-технічного прогресу у повсякденному житті людини	26	2
Тема 12. Граматика: пасивний стан дієслова	6
Теми 11-12. Модульна контрольна робота №4	2
Усього годин на модуль 4	34	2	-

Розподіл балів, що присвоюються студентам

МОДУЛЬ 3		Модульна контрольна робота №3	Сума балів за модуль 3
Змістовий модуль 5		12	80
68
T9	T10
52	16
МОДУЛЬ 4		Модульна контрольна робота №4	Сума балів за модуль 4
Змістовий модуль 6		12	80
68
T11	T12
56	12

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Тема 11 . НАПИСАННЯ ЕСЕ НА ТЕМУ: “дОСЯГНЕННЯ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОГО ПРОГРЕСУ У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ ЛЮДИНИ”

Мета роботи: розвити навички самостійного творчого мислення й письмового послідовного викладу власних думок.

План

1. Есе як вид письмової навчальної роботи.

2. Структура есе.

3. Як підготувати й написати текст есе.

4. Зразок есе.

Методичні рекомендації

1. Серед різних видів мовленнєвої діяльності (говоріння, читання, аудіювання, письмо) письмо відіграє важливу роль у володінні іноземною мовою. Одним із видів самостійної письмової роботи студента є написання есе як твору-міркування невеликого обсягу з вільною композицією, що виражає індивідуальні враження, міркування з конкретного питання, проблеми й свідомо не претендує на повноту й вичерпне тракту­вання теми.

Есе припускає вираження автором своєї точки зору, особистої суб'єктивної оцінки предмета міркування, дає можливість творчого та оригінального висвітлення матеріалу; часто це розмова вголос, вираження емоцій та образність. Метою есе є діагностика продуктивної, творчої складової пізнавальної діяльності студента, який припускає аналіз ін­фор­мації, його інтерпретацію, побудову міркувань, порівняння фак­тів, підходів і альтернатив, формулювання висновків, особисту оцінку тощо.

Застосування есе сприяє більш чіткому й грамотному фор­мулюванню думок, допомагає розташовувати ці думки в логічній послідовності, припускає вільне володіння мовою термінів і по­нять, розкриває глибину й широту навчального матеріалу, вчить ви­користати приклади, цитати, необхідні аргументи за від­по­від­ною темою.

2. Есе повинне містити: чіткий виклад суті поставленої проб­леми, включати самостійно проведений аналіз цієї проблеми, підбір і детальний аналіз прикладів, що ілюструють проблему, висновки, що узагальнюють авторську позицію з поставленої проблеми.

При формулюванні проблеми потрібно враховувати, що есе відрізняє конкретна тема та суб’єктивне її трактування. Об’єм теми в есе набагато вужчий, ніж, наприклад, в трактаті.

При написанні есе важливо володіти його структурою. Побудова есе – це відповідь на питання або розкриття теми, що засновано на класичній системі доказів.

1. Вступ: думка студента стосовно розгляду теми есе, його авторське бачення. На цьому етапі дуже важливо правильно сформулювати питання, на які ви збираєтеся знайти відповідь у ході свого дослідження.

2. Основна частина: теоретичні основи проблеми та виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації та аналізу, а також їх обґрунтування. У цьому полягає основний зміст есе й це являє собою головні труднощі. У процесі побудови есе необхідно пам’ятати, що один параграф повинен містити тільки одне твердження й відповідний доказ. Добре перевірений спосіб побудови есе – виділення підзаголовків для позначення в основній частині ключових моментів аргументованого викладення. Ефективне використання підзаголовків – не тільки визначення основних пунктів, які студент бажає висвітлити, це також наявність логічності у розкритті теми есе.

3. Висновок: узагальнення й аргументовані висновки до теми. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині. Методи, що рекомендують для складання висновку: повторення, ілю­страція, цитата. Висновок може містити такий дуже важливий, що доповнює есе, елемент як вказівка на застосування досліджен­ня, на розвиток взаємозв'язків з іншими проблемами.

3. Якість будь-якого есе залежить від трьох взаємозалежних складників, таких як:

• вихідний матеріал, що буде використаний (запис результатів дискусій, власні міркування й накопичений досвід з даної проблеми);

• якість обробки наявного вихідного матеріалу (його організація, аргументація та докази);

• аргументація (наскільки точно вона співвідноситься з піднятими в есе проблемами).

4. Зразок есе.

Write the subject of the essay / discussion.	Mobile phones - Good or Bad?
First, write a general introduction to the subject of the discussion.	Everywhere you go nowadays, you see people using mobile phones. From schoolchildren to retired people, you see them talking in supermarkets, on trams, in the street, everywhere!
Use linking words like First of all to present the advantages/ disadvantages.	So what are the advantages of mobile phones? First of all, they are very convenient because you can phone from nearly anywhere. Another advantage is they are really useful in emergency situations. For example, if you are alone in your car and it breaks down, you can get help quickly. In addition, you can also use your mobile to text your friends or connect to the Net.	In the second and third paragraphs, introduce and present the advantages and disadvantages. Try to give examples.
Use words like However to introduce a contrast and In conclusion to introduce the summary.	However, there are also disadvantages, such as the cost. Mobile phone calls cost more than normal calls. Furthermore, it can be annoying if you are on a train or a bus and you have to listen to someone else's boring conversation. Finally, people can contact you anywhere, at any time, unless you switch your phone off! In conclusion, there are both advantages and disadvantages. Personally, I feel mobile phones are a good thing because they give us more freedom and make communication easier.	In the last paragraph, give a short summary, along with your opinion and reasons.
Useful language Other linking words: Firstly, ... Secondly, ... Thirdly, ... What's more, ... Lastly, ... On the other hand, ..	Giving opinions: In my opinion, ... As far as I'm concerned, ...	Summarising: To sum up, ...