- •Робоча програма навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка
- •(За вимогами кредитно-модульної системи)
- •Пояснювальна записка
- •Розділ і. Загальні засади дошкільної педагогіки. Розвиток теорії і практики дошкільної педагогіки
- •Модуль ііi. Виховання дітей у грі.
- •1 Курс 1 семестр
- •Тема 1: Предмет і методи дошкільної педагогіки як науки(2 год).
- •Тема 2:Джерела розвитку дошкільної педагогіки (4 год)
- •Тема 3:Педагогічний досвід в системі дошкільної освіти.( 4 год )
- •Тема 4:Звя’зок дошкільної педагогіки з іншими науками. ( 4 год ) План:
- •Тема 5-6:Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання.( 4 год)
- •Тема 7: Розвиток суспільного дошкільного виховання. (4 год)
- •Тема 8-9: Закономірності та фактлри розвитку дошкільника.( 4 год) План:
- •Тема 10-11: Виховання як фактор розвитку.( 4 год)
- •Тема 12: Вікова періодизація та вікові особливості дітей дошкільного віку. ( 4 год).
- •1 Курс 2 семестр
- •Тема 13: Основні особливості розвитку і виховання дітей раннього віку. ( 2 год).
- •Тема 14. Розвиток і виховання дітей першого року життя.(2 год)
- •Тема 15: Розвиток і виховання дітей другого року життя. (2 год)
- •Тема 16: Розвиток і виховання дітей третього року життя.( 2 год)
- •Тема 17: Система фізичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі.( 2 год) План:
- •Тема 18 : Виховання у дітей розумової активності.(2 год.) План:
- •Тема 19 Тема: Сенсорне та моральне виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 20 : Теорія трудового та естетичного виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 21: Теорія гри.( 2 год) План:
- •Тема 22: Організація предметно – ігрового середовища в умовах дошкільного закладу.( 2 год)
- •Тема 23 : Виховання дітей у творчій грі.(2 год)
- •Тема 24: Сюжетно-рольові ігри дітей в дошкільному закладі.( 2 год)
- •Тема 25: Театралізовані ігри та ігри-драматизації. (4 год)
- •Тема 26: Будівельно-конструктивні ігри.(2 год)
- •Тема 27: Дидактичні ігри. (2 год)
- •Тема 28: Комп»ютерні ігри в системі дошкільної освіти.(2 год)
- •2 Курс 3 семестр.
- •Тема1-2: Загальні основи дошкільної дидактики.Принципи навчання.(4 год.) План:
- •Тема3: Класифікація методів навчання.( 2 год.) План:
- •Тема4-5:Форми навчання дітей дошкільного віку. ( 4 год) План:
- •Тема 6:Заняття як традиційна форма навчання у днз.(4 год) План:
- •Тема 7: Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі.( 2 год.)
- •Тема 8: Використання комп»ютерної техніки в днз.(2 год) План:
- •Тема 9-10: Планування педагогічного процесу. (4 год) План:
- •Тема 11-12:Критерії комплектування різновікових груп. ( 4 год) План:
- •Тема 13:Взаємозв'язок дошкільного навчального закладу зі школою.(2 год) План:
- •Тема 14-15: Готовність дітей до шкільного навчання в школі.( 4 год) План:
- •Тема 1: Сім»я як важливий фактор формування особистості дошкільника.(2 год) План:
- •Тема 2:Законодавчі акти про укріплення сім'ї, охорону материнства і дитинства, про відповідальність сім'ї за виховання дітей.(2 год.) План:
- •Література:
- •Тема3: Роль сім'ї у формуванні особистості дитини.( 2 год) План:
- •Тема 4: Батьківський авторитет.( 2 год) План:
- •Тема 5: Форми роботи дошкільного навчального закладу із сім'єю.
1 Курс 1 семестр
Змістовий модуль 1 Предмет та завдання дошкільної педагогіки.
Тема 1: Предмет і методи дошкільної педагогіки як науки(2 год).
План:
1.Предмет дошкільної педагогіки як науки.
2.Становлення педагогіки. Виділення дошкільної педагогіки в окрему науку.
З.Основні поняття дошкільної педагогіки: виховання, навчання, освіта, методи, прийоми, гуманізація, розвивальне середовище, педагогічний процес, педагогічна діяльність, педагогічний досвід, педагогічна майстерність, педагогічне новаторство.
4.Головні функції дошкільної педагогіки.
Завдання для самостійної роботи:
• Напишіть короткі повідомлення про суть головних понять дошкільної педагогіки ( освіта, виховання, навчання, розвиток та ін.).
• Підготуйте реферат про етапи розвитку дошкільної педагогіки.
Основна література:
Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. - М., 1975.
Баглаєва Н. Логіко-математичний розвиток дошкільнят: шляхи оптимізації // Палітра педагога. - 2002. - № 2.
Багласва Н. Розвиток логічних умінь дитини // Дошкільне виховання. - 2000. - № 10. - С 8-11.
Воспитание чувств у детей по методу Марии Монтессори / Сост. и ред. 3. Н. Борисова и Р. А. Семерникова. - К., 1993.
Лохвщька Л. Формування пізнавальних інтересів у навчально-ігровому середовищі // Дошкільне виховання. - 1999. - № 10. - С 8-Ю.
Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації // Дошкільне виховання. - 2001. - №1. - c^19.
Марусинець М. Розвиток пізнавальної активності: психологічні умови та дидактичні засоби // Дошкільне виховання. - 1999. - № 11-12.-С. 7-9.
Метод научной педагогики Марии Монтессори. - К., 1992.
Плохій 3. Природа як пізнавальна цінність // Дошкільне виховання.-2001.-№ 6. - С 7-9.
Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. - 2002. -№9.-С 10-11.
Тунік І. Доказове мислення у дошкільнят // Дошкільне виховання. - 2001.-№ 1. - С 20-22.
Харченко Н. Формування навичок міркуваня у дітей 5-6-річного віку // Дошкільне виховання. - 2001. - № 2. - С. 18-20.
Тема 2:Джерела розвитку дошкільної педагогіки (4 год)
План:
1.Методологічні основи педагогіки.Характеристика її джерел.
2.Становлення ірозвиток ідей дошкільної педагогіки.
3.Прогресивні ідеї минулого і сьгодення у вітчизняній і зарубіжній педагогіці.
4. Основні компоненти української етнопедагогіки.
5.Передовий досвід дитячих установ, експерементальні дослідження.
6.Актуальні проблеми дошкільної педагогіки.
Завдання для самостійної роботи:
•Підготувати міні- проекти на тему: «Передовий досвід дитячих установ».
•Охарактеризуйте українську етнопедагогіку як основу вітчизняної наукової дошкільної педагогіки.Підберіть і проаналізуйте окремі етнопедагогічні засоби виховання дітей дошкільного віку.
• Виділіть актуальні проблеми розвитку дошкільної педагогіки за сучасними документами дошкільної освіти ( Закон України «Про дошкільну освіту», Базовий компонент дошкільної освіти, Концепції дошкільного виховання).
Основна література:
Венгер Л.А., Пилюгина Э. Г., Венгер И. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М., 1988.
Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера. - М., 1976.
Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., 1978.
Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой и П. Г. Саморуковой. - Т. 1. - М., 1988. - С. 102-134.
Кондратова В. В. Розумове виховання дошкільників. - К., 1979.
Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.
Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.
Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.
Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.
Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.
Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.
Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника.-К., 1985.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М., 1985.
Сенсорное воспитание в детском саду. - М., 1981.
Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. - М., 1975.