- •Робоча програма навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка
- •(За вимогами кредитно-модульної системи)
- •Пояснювальна записка
- •Розділ і. Загальні засади дошкільної педагогіки. Розвиток теорії і практики дошкільної педагогіки
- •Модуль ііi. Виховання дітей у грі.
- •1 Курс 1 семестр
- •Тема 1: Предмет і методи дошкільної педагогіки як науки(2 год).
- •Тема 2:Джерела розвитку дошкільної педагогіки (4 год)
- •Тема 3:Педагогічний досвід в системі дошкільної освіти.( 4 год )
- •Тема 4:Звя’зок дошкільної педагогіки з іншими науками. ( 4 год ) План:
- •Тема 5-6:Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання.( 4 год)
- •Тема 7: Розвиток суспільного дошкільного виховання. (4 год)
- •Тема 8-9: Закономірності та фактлри розвитку дошкільника.( 4 год) План:
- •Тема 10-11: Виховання як фактор розвитку.( 4 год)
- •Тема 12: Вікова періодизація та вікові особливості дітей дошкільного віку. ( 4 год).
- •1 Курс 2 семестр
- •Тема 13: Основні особливості розвитку і виховання дітей раннього віку. ( 2 год).
- •Тема 14. Розвиток і виховання дітей першого року життя.(2 год)
- •Тема 15: Розвиток і виховання дітей другого року життя. (2 год)
- •Тема 16: Розвиток і виховання дітей третього року життя.( 2 год)
- •Тема 17: Система фізичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі.( 2 год) План:
- •Тема 18 : Виховання у дітей розумової активності.(2 год.) План:
- •Тема 19 Тема: Сенсорне та моральне виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 20 : Теорія трудового та естетичного виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)
- •Тема 21: Теорія гри.( 2 год) План:
- •Тема 22: Організація предметно – ігрового середовища в умовах дошкільного закладу.( 2 год)
- •Тема 23 : Виховання дітей у творчій грі.(2 год)
- •Тема 24: Сюжетно-рольові ігри дітей в дошкільному закладі.( 2 год)
- •Тема 25: Театралізовані ігри та ігри-драматизації. (4 год)
- •Тема 26: Будівельно-конструктивні ігри.(2 год)
- •Тема 27: Дидактичні ігри. (2 год)
- •Тема 28: Комп»ютерні ігри в системі дошкільної освіти.(2 год)
- •2 Курс 3 семестр.
- •Тема1-2: Загальні основи дошкільної дидактики.Принципи навчання.(4 год.) План:
- •Тема3: Класифікація методів навчання.( 2 год.) План:
- •Тема4-5:Форми навчання дітей дошкільного віку. ( 4 год) План:
- •Тема 6:Заняття як традиційна форма навчання у днз.(4 год) План:
- •Тема 7: Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі.( 2 год.)
- •Тема 8: Використання комп»ютерної техніки в днз.(2 год) План:
- •Тема 9-10: Планування педагогічного процесу. (4 год) План:
- •Тема 11-12:Критерії комплектування різновікових груп. ( 4 год) План:
- •Тема 13:Взаємозв'язок дошкільного навчального закладу зі школою.(2 год) План:
- •Тема 14-15: Готовність дітей до шкільного навчання в школі.( 4 год) План:
- •Тема 1: Сім»я як важливий фактор формування особистості дошкільника.(2 год) План:
- •Тема 2:Законодавчі акти про укріплення сім'ї, охорону материнства і дитинства, про відповідальність сім'ї за виховання дітей.(2 год.) План:
- •Література:
- •Тема3: Роль сім'ї у формуванні особистості дитини.( 2 год) План:
- •Тема 4: Батьківський авторитет.( 2 год) План:
- •Тема 5: Форми роботи дошкільного навчального закладу із сім'єю.
Тема 7: Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі.( 2 год.)
1. Функції педагогічного прцесу (навчальна, виховна, розвивальна).
2. Закономірності педагогічного процесу.
3. Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу.
4. Особливості педагогічного прцесу в ДНЗ (гра, праця, навчальна діяльність).
Завдання для самостійної роботи:
1. Розкрийте процес формування умінь навчальної діяльності у дітей дошкільного віку.
2. Виділіть специфічні функції педагогічнохо процесу. Зробити порівняльну таблицю.
Література:
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.-К.,1997.
Дошкільна педагогіка / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – м., 1988. – С.5 – 92.
Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.
Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.
Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.
Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.
Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.
Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.
Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника.-К., 1985.
Тема 8: Використання комп»ютерної техніки в днз.(2 год) План:
1. Комп»ютерні технології в системі дошкільної освіти.
2. Комп»ютнрні прграми для дошкільників.
3. Педагогічні умови виховання дітей в сім'ї.
4. Оформлення комп»ютнрного комплексу в ДНЗ.
Завдання для самостійної роботи:
1.Проаналізуйте тематичний принцип програмування розвивальних і навчальних програм для дошкільників.
2.З»ясуйте і складіть таблицю «Які завдання вирішують комп»ютерні технології».
Література:
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.-К.,1997.
Дошкільна педагогіка / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – м., 1988. – С.5 – 92.
Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.
Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.
Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.
Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.
Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.
Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.
Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника.-К., 1985.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М., 1985.
Тема 9-10: Планування педагогічного процесу. (4 год) План:
1. Види планування : перспективне, календарне.
2. Принципи планування: актуальність, науковість, цілісність, локанічність.
3. Планування у різновікових групах.
Завдання для самостійної роботи:
1. Як узгоджується перспективне та календарне планування?
2.Розкрийте значення планування для роботи дошкільного закладу.
1. Охарактеризуйте закономірності педагогічного процесу. Чи можна вважати поняття “педагогічний процес” та “навчально-виховний процес” тотожними? 2. Які компоненти утворюють педагогічний процес? Як у них реалізується цілісність педагогічного процесу? 3. У чому полягає своєрідність педагогічного процесу в дошкільному закладі? 4. Яким вимогам має відповідати розвивальне середовище? Проаналізуйте організацію середовища у дошкільному закладі, в якому ви проходите практику. Що можете порадити для його вдосконалення? 5. Складіть рекомендації батькам щодо використання комп'ютера у вихованні дошкільників. 6. Що є метою планування навчально-виховного процесу? У чому полягають керівні принципи планування роботи? Охарактеризуйте вимоги до планування освітнього процесу. 7. Як у плануванні враховується необхідність особистісно-орієнтованого виховання і навчання?
Література:
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.-К.,1997.
Дошкільна педагогіка / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – м., 1988. – С.5 – 92.
Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.
Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.
Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.
Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.
Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.
Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.
Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника.-К., 1985.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М., 1985.
Сенсорное воспитание в детском саду. - М., 1981.
Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. - М., 1975