Тема 19 Тема: Сенсорне та моральне виховання дітей дошкільного віку.( 2 год)

1. Значення формування сенсорної культури дітей.

2. Розумовий розвиток дітей у процесі сенсорного виховання.

3. Завдання зміст і методи сенсорного виховання.

4. Завдання морального виховання в дитячому садку.

5. Формування моральних звичок і збагачення морального досвіду поведінки.

6. Виховання мотивів моральної поведінки дітей.

Завдання для самостійної роботи:

1. У чому полягає взаємозалежність розумового виховання і розумового розвитку? 2. Під час навчальної практики зафіксуйте і проаналізуйте найцікавіші запитання дітей. Про що вони свідчать? Охарактеризуйте сутність розумової активності дітей дошкільного віку та шляхи її формування. 3. Чим зумовлений взаємозв'язок завдань розумового виховання дітей дошкільного віку. 4. Дайте порівняльну характеристику засобів розумового виховання. Яку роль у розумовому вихованні відіграє навчання дітей? 5. Чому сенсорний розвиток дитини важливо здійснювати у ранньому віці? Обґрунтуйте психологічні засади завдань сенсорного виховання. Чому найефективнішим шляхом сенсорного розвитку є продуктивна діяльність?

6. Які чинники зумовлюють моральну вихованість? За якими показниками можна визначити рівень моральної вихованості дитини? Охарактеризуйте психолого-педагогічні засади морального виховання дітей дошкільного віку. 7. Обґрунтуйте особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку, які враховує зміст морального виховання у різних видах діяльності. Яку роль відіграє кожна із них у моральному вихованні? 8. Чому виховання вольової поведінки належить до змісту морального виховання дітей дошкільного віку? Чи може воля бути доброю і злою? Як запобігти негативізмам поведінки? Запропонуйте шляхи виховання цілеспрямованості та наполегливості у дітей. 9. Розкрийте шляхи виховання у дітей початків гуманізму.

Основна література:

Венгер Л.А., Пилюгина Э. Г., Венгер И. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М., 1988.

Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера. - М., 1976.

Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., 1978.

Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой и П. Г. Саморуковой. - Т. 1. - М., 1988. - С. 102-134.

Кондратова В. В. Розумове виховання дошкільників. - К., 1979.

Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та інди­відуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.

Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.

Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.

Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.

Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.

Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.

Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошколь­ника.-К., 1985.

Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М., 1985.

Сенсорное воспитание в детском саду. - М., 1981.

Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. - М., 1975.