- •Глава I
- •ГлаваIi
- •ГлаваIii
- •ГлаваIv
- •Глава VI
- •ГлаваVii патология памяти
- •ГлаваViii патология мышления
- •Глава IX
- •Глава X
- •ГлаваXi патология сознания
- •ГлаваXiii роль критических периодов развития
- •Глава XIV
- •Глава XV
- •Глава XVI
- •ГлаваXvii психические расстройства при травме головного мозга
- •Глава XVIII
- •Глава XIX
- •Глава XX
- •Глава XXI
- •11Ги|)оп гтрнха и тревожного ожидания
- •Глава XXIII
- •ГлаваXxiv
- •Глава XXV недифференцированная дебилыюсть
- •Глава XXVI дифференцированные формы олигофрении
- •Глава XXVII
- •Глава XXVIII деменция
- •Глава XXX
- •Глава VII патология памяти 65
Глава VII патология памяти 65
плтоп;ш;:{ 1ги\\шипт памяти 71
Глава VIII ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ 73
ПАТОЛОГИЯ ДВИГАТЕЛЬНО-ВОЛЕВЫХ ФУНКЦИЙ 88
Глава XI ПАТОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ 94
Глава XIII РОЛЬ КРИТИЧЕСКИХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ 115
ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ 115
. ш растительные, животные, минеральные и продукты химического синтеза. 146
Глава XVII ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ТРАВМЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА 153
ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ЭПИЛЕПСИИ 173
го 190
11ги|)оп гтрнха и тревожного ожидания 200
Чрезмерно возбудимая психопатия 207
Аффективно неустойчивая психопатия 212
Глава XXIV 227
НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ТЯЖЕЛЫЕ ФОРМЫ ОЛИГОФРЕНИИ 227
Глава XXV НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ДЕБИЛЫЮСТЬ 234
Глава XXVI ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ФОРМЫ ОЛИГОФРЕНИИ 249
НАСЛЕДСТВЕННО ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ФОРМЫ ОЛИГОФРЕНИИ 254
ДИНАМИКА ДЕБИЛЬНОСТИ 271
Воспитание культуры поведения учителя вспомогательной школы . Педагогическое призвание и моральный облик учителя .... Предметный указатель
** Гурвич С. С., Петленко В. П., Царегородцев Г. И. Методология медицины.— К., 1977.— С. 101.
** Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм // Поли. собр. соч.— Т. 13.—- С. 239.
1Ленин В. И.Материализм и эмпириокритицизм // Поли. собр. соч.— Т. 18.— С. 239.
2Корсаков С. С.Избранные произведения.— М., 1954.— С. 8, 650.
1Ганнушкин П. Б.Клиника психопатий: Их статика, динамика, систематика—М., 1933,—С. 18.
1Павлов И. П.Двадцатилетшш опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных:Ответ физиолога психологам.— М.,1951,—С. 364.
1Большая Советская Энциклопедия.— 2-е изд.—Т. 5.— С. 467.
1Маркс К.Дебаты о свободе печати // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.— 2-е изд.— Т. 1,—С. 64.
2Павлов И. П.Современное объединение главнейших сторон медицины// Полн. собр. соч.— М.; Л., 1951.— Т. 2, кн. 2.— С. 262.
1Сеченов И. М.Избранные физиологические и психологические произведения,—М., 1947,—С. 362.
1Ленин В. И.И. Ф. Арманд // Поли. собр. соч.— Т. 49.— С. 329.
2Ленин В. И.О государстве //Там же.— Т. 39.— С. 67.
1Цит. по кн.:Каннабих Ю. В.История психиатрии.— М., 1928.— С. 31.
2 Наумов Ф. А. Организация психиатрической помощи и психопрофилактН' ии.—Л., 1927.—С. 97.
1Mager-Gross W. Clinical psychiatry.'—London, 1954. — P. 23.
1Каннабих Ю. В.История психиатрии.— М., 1928.— С. 167.
1Каннабих Ю. В.История психиатрии.— М., 1928.— С. 83.
2Цит. по кн.:Юдин Т. И.Очерки истории отечественной психиатрии.— М., 1951.- С. 25.
1Маркс К.Передовица в № 179«Kölnische zeitung» // МарксK., Энгельс Ф. Соч.— 2-с изд.— Т. 1.— С. 112.
1Павлов И. П.Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности поведения животных: Ответ физиолога психологам,—М., 1951.'— С. 3.92.
1Ленин В. И.Конспект книги Гегеля «Наука логики»//Поли. собр. соч.— Т. 29,—С. 152.
1 Сеченов И. М. Элементы мысли // Избр. произведения.— М., 1953.— С. 252.
1Рохлин Л. Л.Очерки психиатрии.— М., 1967.— С. 153.
1Павлов И. П.Проба физиологического понимания навязчивого невроза // 7/Поли. собр. соч.— М.; Л., 1951.— Т. 3, кн. 2.—'С. 265.
1Павлов И. П.Лекции о работе больших полушарий головного мозга // Поли, собр. соч.—М.; Л., 1951—Т. 4,—С. 482.
1 Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нерв
1ной деятельности (поведения) животных: Ответ физиолога психологам.— М., 1951,—С. 157.
1 Ушаков Г. К■ Профилактика нервно-психических расстройств у детей.— М., 1936,—С. 35.
1 Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий: Их статистика, динамика, систематика.— М., 1933.—С. 48.
1 Шур Э. Наше преступное общество. Социальные и правовые источники преступности в Америке: Пер. с англ.— М., 1977.— С. 115.
1 Семашко Н. А. Профилактическое направление в советской медицине//Избр. ||||<|||:ни‘дпшя.— М., 1954.— С. 152.
1 Павлов И. П. О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах,—М., 1954.— С. 165.
1 Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий: Их статика, динамика, систематика,— М., 1933,—С. 9.
1 Трошин Г. Я- Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей: В 2 т.— Петроград, 1915.— С. 542.
1 Макаренко А. С. Педагогическая поэма.— К., 1957.— С. 246.
1Ганнушкин П. Б.Клиника психопатий: Их статика, динамика, системати- кл М., 1933 —С. 57.
1Лурия А. Р.Принципы отбора детей во вспомогательные школы.— М.,1973.—- С. 14.
1 Лурия А. Р. и др. О применении психологических тестов в клинической нрлктике/Лурия А. Р., Зейгарник Б. В., Поляков Ю. В.//Журн. им. С. С. Кор- епкона.— 1974.— № 12.— С. 1821.
1 Лурия А. Р. Умственно отсталый ребенок.— М., 1960.— С. 15.
1 Случевский И. Ф. Психиатрия.— Л., 1957.— С. 102.
1 Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных: Ответ физиолога психологам.-^ М., 1951,—С. 364.
1 Энгельс Ф. Диалектика природы.— М., 1952.— С. 132.
1 Ленин В. И. Лучше меньше, да лучше //Поли. собр. соч.— Т. 45.— С. 390.
2 Деонтология — совокупность этических норм и принципов поведения должностных лиц (в данном случае медико-педагогического персонала) при выполнении своих профессиональных обязанностей.
3 Аксиология — наука о ценностях.
1 Ленин В. И. Еще раз о профсоюзах // Поли. собр. соч.— Т. 42.— С. 290.
2 У минский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии//Соч.— М., 1950.—'Т. 8.— С. 23.