- •Глава I
- •ГлаваIi
- •ГлаваIii
- •ГлаваIv
- •Глава VI
- •ГлаваVii патология памяти
- •ГлаваViii патология мышления
- •Глава IX
- •Глава X
- •ГлаваXi патология сознания
- •ГлаваXiii роль критических периодов развития
- •Глава XIV
- •Глава XV
- •Глава XVI
- •ГлаваXvii психические расстройства при травме головного мозга
- •Глава XVIII
- •Глава XIX
- •Глава XX
- •Глава XXI
- •11Ги|)оп гтрнха и тревожного ожидания
- •Глава XXIII
- •ГлаваXxiv
- •Глава XXV недифференцированная дебилыюсть
- •Глава XXVI дифференцированные формы олигофрении
- •Глава XXVII
- •Глава XXVIII деменция
- •Глава XXX
- •Глава VII патология памяти 65
Глава XVIII
ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ НАРУШЕНИИ ФУНКЦИИ ЭНДОКРИННЫХ ЖЕЛЕЗ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Нарушение функции эндокринных желез в значительной мере отражается на психическом развитии ребенка, поэтому знание' этой патологии необходимо для дефектолога.
Основная роль эндокринных желез заключается в том, что они выделяют непосредственно в ток крови и лимфы биологически активные вещества — гормоны (от греч. Ногтао — побуждать) .обладающие способностью возбуждать или угнетать различные функции организма.
Поступающие в кровь гормоны регулируют обмен веществ (белков, жиров, углеводов, солей) и другие жизненно важные процессы в организме. Уровень гормонов в крови регулируется, главным образом, центральной нервной системой. Удаление у животного одной из эндокринных желез, например надпочечника, ведет к мгновенной смерти. Функции различных эндокринных желез тесно взаимосвязаны. При удалении одной железы, например, щитовидной, резко повышается функция паращитовидных желез, гипофиза.
Гормоны наряду с центральной нервной системой участвуют в регуляции жизнедеятельности организма, в том числе в обеспечении нормального физического и психического развития ребенка. Общая реактивность организма, его защитные свойства, течение и исход патологических процессов зависят пс только от состояния центральной нервной системы, но и от деятельности эндокринных желез. По мнению некоторых ученых, в частности канадского эндокринолога Г. Селье, адаптация организма к условиям окружающей среды обеспечивается не центральной нервной системой, а эндокринными железами. Эта теория не получила полного подтверждения, но исследования показывают, что гормоны оказывают стимулирующее действие на деятельность коры большого мозга. Поэтому дисфункция эндокринных желез, особенно в детском возрасте, приводит к тяжелым аномалиям психики. Гормональные нарушения, так называемые эндокринопатии, могут быть обусловлены гиперфункцией, гипофункцией или дисфункцией одной или нескольких эндокринных желез (моногландулярные, полигландуляр- ные нарушения).
ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ НАРУШЕНИИ ФУНКЦИИ
ЩИТОВИДНОЙ И ПАРАЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗ
Гипофункция щитовидной железы с дальнейшим гипотозом или полное выпадение функции щитовидной железы приводит к развитию двух заболеваний — гипотиреоза и кретинизма. Чрезмерное усиление функции щитовидной железы ведет к развитию диффузного токсического зоба (базедовой болезни) или базедовиз- ма — легкой формы течения диффузного токсического зоба, которая у детей встречается сравнительно часто.
Кретинизм обусловлен снижением или полным отсутствием функции щитовидной железы, несмотря на увеличение ее объема. Различают эндемический и спорадический кретинизм. Эндемическая форма заболевания встречается в определенных географических районах, характеризующихся отсутствием йода в питьевой воде. Спорадический кретинизм может встречаться в любой местности и связан с врожденным отсутствием железы или с приобретенным нарушением ее функции в результате травмы, инфекции, алкоголизма родителей и др.
По клиническим проявлениям эндемический кретинизм близок спорадическому. Характерны психические нарушения в виде значительного интеллектуального дефекта, вплоть до имбецильности и даже идиотии. Дети с подобной патологией апатичны, малоподвижны, сонливы, добродушны, легко привязываются к окружающим, обучаются навыкам самообслуживания. Характерен внешний вид больных: отставание в росте, брахиоцефалическая форма черепа, одутловатое лицо, редкие волосы на голове, сухая, отечная кожа, укороченные трубчатые кости.
Гипотериоз. Для врожденного гипотериоза характерны карликовый рост, удлиненное туловище, короткие конечности, большая, по сравнению с туловищем, голова, крупные уши, низкий лоб, седловидный широкий нос, бледная, сухая кожа, низкий, грубый голос, медлительность, вялость, безразличие, изменения со стороны сердечно-сосудистой системы. При врожденном гипотериозе интеллектуальный дефект достигает степени выраженной имбецильности. Если гипотериоз развивается на более позднем этапе развития ребенка, отмечаются снижспне психической активности, заторможенность процессов мышления и замедление развития ребенка. При сравнительной сохранности аффективных реакций такие дети не могут испытывать чувства радости, печали, а также чувство собственной неполноценности, обусловливающее подавленное настроение.
Диффузный токсический зоб является следствием чрезмерного усиления функции щитовидной железы. Встречается преимущественно у женщин, реже у детей младшего школьного и пубертатного возраста. Способствуют возникновению заболевания инфекции и психические травмы. Основные клинические проявления диффузного токсического зоба: увеличение щитовидной железы, тахикардия, офтальмопатия (экзофтальм и др.), похудание при повышенном аппетите, общая слабость, повышенная потливость. Для детей характерны ускорение роста при задержке полового развития у девочек, более резко выраженные лабильность вегетативных реакций, исхудание и тахикардия, мелкое дрожание тела, особенно пальцев. К психическим нарушениям относятся тревожный, беспокойный сои, нередко бессонница, повышеннкя возбудимость, раздражительность, частые приступы немотивированного страха, тяжелой тоски. Иногда это состояние сменяется приподнятым, жизнерадостным настроением, напоминающим маниакальный фон. Но все же преобладает повышенная раздражительность, утомляемость и снижение работоспособности. При резко выраженном тиреотоксикозе могут появляться галлюцинации и бредовые идеи преследования. Изменения психики у детей в виде плаксивости, ослабления способности концентрировать внимание и снижения памяти отражаются на успеваемости ребенка, способствуют возникновению конфликтных ситуаций.
При легкой форме диффузного токсического зоба — базедо- визме психическая и соматическая симптоматика выражены нерезко. Эта форма заболевания чаще наблюдается в детском возрасте.
Тетания — состояние повышенной нервно-мышечной возбудимости, обусловленное, как правило, гипофункцией паращитовидных желез, которое кроме приступов топических судорог отдельных групп мышц характеризуется раздражительностью, повышенной утомляемостью, бессонницей, плаксивостью и гневливостью. При этом формируется своеобразное астеническое состояние. В тяжелых случаях тетании может развиваться сумеречное состояние сознания, сопровождающееся галлюцинациями, страхом и двигательным возбуждением. Прогноз не всегда благоприятный, бывают смертельные случаи, особенно при сочетании упомянутой психической симптоматики с ларингоспазмом.
ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
ПРИ НАРУШЕНИИ ФУНКЦИИ ГИПОФИЗА
Гипофиз представляет собой эндокринную железу, расположенную на основании мозга, в гипофизарной ямке турецкого седла, и связанную с гипоталамусом (областью промежуточного мозга). Это важнейшая железа внутренней секреции, стимулирующая и регулирующая деятельность большинства остальных эндокринных желез. Благодаря связям через гипоталамус со всей нервной системой гипофиз объединяет все эндокринные железы в единую систему (эндокринную), участвующую в обеспечении постоянства внутренней среды организма. Симптоматика при нарушении функции гипофиза зависит от того, какой его отдел (передняя, задняя доля, промежуточная часть) поражен. Для понижения функции передней доли характерен карликовый рост, а для повышения — акромегалия, гигантизм. Понижение функции задней доли и промежуточной части гипофиза обусловливает адипозогенитальную дистрофию; повышение функции средней доли — несахарный диабет. Полное выпадение функции гипофиза приводит к возникновению у взрослых гипофизарной кахексии (истощеиия), а у детей — карликовости с гипофизарным ожирением.
Карликовость (нанизм) — состояние, характеризующееся задержкой роста, который полностью приостанавливается в предпу- бертатном периоде. Пропорции тела, как правило, не нарушаются.
Ходить и говорить ребенок обычно начинает вовремя. Половые органы недоразвиты, в большинстве случаев страдающие карликовостью не способны к воспроизведению потомства. Психическое развитие без существенных отклонений от нормы, отмечается лишь своеобразный инфантилизм. Изредка наблюдается нарушение интеллекта в виде дебильности легкой степени. Нередко отмечаются подозрительность, озлобленность, трудность общения, которые должны рассматриваться как вторичная реакция на сознание собственной неполноценности.
Акромегалия и гигантизм возникают вследствие повышения функции передней доли гипофиза. Если гиперфункция передней доли гипофиза начинается в тот период, когда процесс окостенения трубчатых костей уже закончился,— развивается акромегалия. При этом наблюдается увеличение размеров кистей, стоп, надбровных дуг, нижней челюсти, ушей, губ, утолщение кожи, увеличение внутренних органов и нарушение обмена веществ. К психическим нарушениям относятся неустойчивость внимания, гипомнезия, сужение круга интересов, безразличие и апатичность, иногда ипохон- дричность и депрессия, легкая степень дебильности.
Гигантизм — характеризуется избыточным ростом всего организма, а не отдельных его частей, как при акромегалии. При гигантизме отмечаются тс же симптомы, что и при акромегалии, но более выраженные. Кроме того, наблюдаются повышенная эмоциональная возбудимость, частые вторичные изменения характера в связи с чувством неполноценности из-за своего дефекта.
Адипозогенитальная дистрофия у детей и подростков обусловлена гипофункцией промежуточной части и задней доли гипофиза или поражением гипоталамуса, с которым гипофиз непосредственно связан. Это состояние характеризуется патологическим ожирением, инфантильностью, а в дальнейшем — недоразвитием половых желез и, вследствие этого, слабой выраженностью вторичных половых признаков. В тех случаях, когда заболевание начинается в раннем детском возрасте, отмечается задержка роста. К психическим изменениям относятся утомляемость и повышенная сонливость, апатичность и безразличие, снижение памяти и мышления, вплоть до легкой степени дебильности. Кроме того, наблюдаются головная боль, повышение внутричерепного давления, эпилептиформные припадки, трофические нарушения, сужение полей зрения.
ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
ПРИ НАРУШЕНИИ ПОЛОВЫХ ЖЕЛЕЗ
Евнухоидизм может быть врожденным и приобретенным (в преднубертатном периоде) в результате травмы, воспалительного процесса, новообразования. Эти факторы вызывают в половых железах воспалительно-дегенеративные изменения, приводящие в дальнейшем к их дисфункции или атрофии. Недостаточная функция половых желез в детском и юношеском возрасте приводит к недоразвитию половых органов и вторичных половых признаков, нарушению обмена веществ и пропорций скелета. Врожденный евнухоидизм у детей может быть временным, проявления которого с возрастом значительно нивелируются, но в большинстве случаев его черты остаются на всю жизнь.
Полная атрофия половых желез или их гипофункция характеризуются отсутствием вторичных половых признаков, диспропорцией роста (длинные конечности при относительно коротком туловище), ожирением, дряблостью мышц и кожи, вегетативными нарушениями. Наблюдаются психические измепепня в виде неустойчивости настроения, замедления психических процессов, повышенной истощаемости, легкой ранимости, плаксивости по малейшему поводу. Может отмечаться склонность к резонерству, эгоцентризму и раздражительности, в происхождении которой немалую роль играет понимание ребенком своего отличия от других детей. В интеллектуальном отношении дети и подростки с евнухоидизмом обычно не имеют особых отклонений, приближаясь в пубертатном периоде или несколько позднее по своему умственному развитию к нормальным сверстникам.
*
ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Лечение проводится соответствующими гормонами и их аналогами, получаемыми синтетическим путем. При сохранности интеллекта дети обучаются в общеобразовательной школе, а при нарушениях его — во вспомогательной. Лечение страдающих кретинизмом и гипотиреозом заключается в систематическом применении небольших доз тиреоидина. При своевременном эффективном лечении исчезает отечность, улучшается речь, несколько усиливается рост, нормализуется настроение и расширяется интеллект. Обязательным этапом лечения является педагогическая и воспитательная работа.
В лечении диффузного токсического зоба важную роль играют йодистые препараты, кальций, гальванизация и рентгеновское облучение щитовидной железы, богатая жирами и углеводами пища. При необходимости производят хирургическое вмешательство — частичную экстирпацию щитовидной железы.
Лечение тетании заключается во внутривенном введении кальция хлорида; при судорожных припадках и ларингоспазме назначают хлоралгидрат, изотонический раствор натрия хлорида, ртутно-кварцевое ультрафиолетовое облучение, эргокальциферол (витамин 02), фенобарбитал (люминал).
Лечение нанизма (карликового роста) эффективных результатов не дает. До настоящего времени четкая система лечения нарушений функции гипофиза не разработана. Широко применяется рентгенотерапия, которая .нередко приостанавливает развитие акромегалии и гигантизма. При гипофизарном ожирении, адипозо- генитальной дистрофии и нанизме назначают гормоны передней доли гипофиза. При акромегалии в некоторых случаях эффективно применение гормона задней доли гипофиза — питуитрина (питу- гландола, или гипофизина).
Лечение страдающих евнухоидизмом неэффективно, при гипо- генитализме целесообразно применение различных гонадотропных гормонов.
Дети и подростки, страдающие нанизмом, акромегалией, гигантизмом, адипозогенитальной дистрофией и другими эндокрино- патиями, привлекают к себе внимание сверстников, иногда становятся объектом грубых шуток, насмешек, что при ущербной, инфантильной психике еще больше угнетает их, ведет к замкнутости и отгороженности от сверстников. Они начинают терять интерес к школьному обучению, лучше себя чувствуют со взрослыми. В таких случаях необходимы педагогические, психотерапевтические беседы с такими детьми и подростками, предупреждение неправильного отношения к ним других учащихся, приобщение их к кружковой, спортивной, трудовой деятельности в коллективе, индивидуальные помощь и внимание.